Unit3Howwasyourschooltrip备课.doc

课题Unit 3 How was your school trip?Section A Period 1课型新授教学目标1、熟练掌握本部分单词、短语及句子。2、掌握一般过去时的用法。3、能够用一般过去时叙述和询问过去的活动经历。教学重难点1、与农场和乡村活动相关的动词短语。2、be动词和实义动词的一般过去时句式。教学课时一课时前置性作业复备认真预习Section A 1a2e部分，翻译下列短语或句子，并背过短语，熟读句子：1、去散步 2、给奶牛挤奶 3、骑马 4、喂小鸡 5、与一位农民谈话 6、拍一些照片 7、看到一些奶牛 8、相当多9、学到一些东西10、问他一些问题 11、种植一些苹果12、带领某人参观农场13、学到很多农事14、种植草莓15、从12月到六月16、摘一些草莓 17、把它们带回家18、上一周19、看望我的祖父母 20、在乡下21、去钓鱼22、听起来很好23、看星星 24、你真幸运 25、你看到一些奶牛了吗？是的，我看到了。我看到了相当多。 26、你骑马了吗？不，没有。但是我为一头奶牛挤奶啦。 27、天气很好，并且空气是那么的干净。我在夜晚看了星星。 二、阅读下列语法知识，完成相应题目。1、一般过去式：表示过去某个时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态。上周你的郊游怎么样？ 2、表示过去经常或反复发生的动作，常与often, always等表示频度的时间状语从句连用。我去年经常步行去学校。 3、常和表示过去的时间状语连用，如yesterday, last night/ week, two days ago, just now(刚才), in 1990等。教学反思课题Unit 3 How was your school trip?Section A Period 2课型新授教学目标1、熟练掌握本部分短语及句子。2、掌握规则动词过去式的构成规则及部分不规则动词的过去式。3、掌握规则动词词-ed的读音规则及部分不规则动词的发音。教学重难点1、规则动词过去式的构成规则及部分不规则动词的过去式。2、规则动词词-ed的读音规则及部分不规则动词的发音。教学课时一课时前置性作业一、写出下列动词的过去式：(动词过去式的不规则变化可查看课本114页)1、milk 2、ride 3、feed 4、grow 5、pick 6、get 7、make 8、play9、visi10、climb11、study12、learn13、worry14、stop 15、eat16、do17、is/ am18、are19、have20、eat21、buy22、sing23、dance24、see25、bring26、go27、come28、meet 29、write30、read 二、翻译：1、上周我拜访了我婶婶家。 2、 我去年去了动物园，非常有趣。 三、阅读下列语法知识，完成相应题目。规则动词过去式的构成规则 1、一般在动词原形末尾加-ed : look、play、 start2、结尾是 e 的动词加 - d : live、hope、use 3、末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加ed ：stop、plan4. 以-r音节结尾的词，双写r字母， 再加-ed prefer refer 5、结尾是“辅音字母+y”的动词， 先变“y”为“i”再加-ed carry study worry 规则动词词-ed的读音规则 : 清念 /t/ ,元浊/d/ ; /t/ /d/ 之后念/id/1、清念 /t/ ，即 ed 在清辅音后面念 /t/ ,例：looked, helped, stopped, cooked. 2、元浊 /d/ ,即 ed 在元音，浊辅音后面念 /d/ ,例： enjoyed, called, moved. 3、/t/ /d/ 之后念 /id/ , 即 ed 在 /t/ /d/ 音后面念 /id/例：wanted, needed.复备教学反思课题Unit 3 How was your school trip?Section B Period 1课型新授教学目标1、熟练掌握本部分短语及句子。2、掌握be动词和实义动词过去式的句式：肯定句、否定句、一般疑问句及其回答、特殊疑问句。3、能够听懂并完成相应的听力任务。教学重难点be动词和实义动词过去式的句式。教学课时一课时前置性作业复备一、认真预习Section B 1a1d部分，翻译下列短语或句子，并背过短语，熟读句子：1、去动物园2、参观一个博物馆 3、骑马4、爬一座山 5、参观消防站6、去钓鱼7、去乡下8、去一家艺术博物馆 9、看到一些油画10、画图画11、简的郊游怎么样？ 12、你去了哪里？13、一整天都在下雨。14、有太多有趣的东西可以看。15、听起来你好像度过了一个很棒的学校郊游。二、认真阅读下列语法知识，举出相应英语例子：一般过去式的形式：1、be动词过去式的句式：（1）肯定句：主语+was/ were+其他. （2）否定句：主语+ was/ were+ not+其他. （3）一般疑问句：Was/ Were+主语+其他？ 肯定回答：“Yes, 主语+ was/ were.” 否定回答：“No, 主语+ wasnt/ werent.”（4）特殊疑问句：疑问词+ was/ were+主语+其他? 2、实意动词过去式的句式：（1）肯定句：主语+动词过去式+其他. （2）否定句：主语+ did not+动词原形+其他. （3）一般疑问句：Did +主语+ 动词原形+其他？ 肯定回答：“Yes, 主语+ did.” 否定回答：“No, 主语+ didnt.”（4）特殊疑问句：疑问词+ did+主语+动词原形+其他? 教学反思课题Unit 3 How was your school trip?Section B Period 2课型新授教学目标1、掌握本部分的单词、短语、句子。2、能够归纳文章或段落大意。3、学会用英文写日记。教学重难点英文日记的写作。教学课时一课时前置性作业复备短语句子翻译。1.参加学校的旅行2.参观科学博物馆3.非常有趣4. 到那儿5.那么快6.乘火车7.看到一些农场和村庄8.沿途9.在博物馆10.学到很多关于机器人的(知识)11.和我们下棋12.怎样制作机器人模型13.很棒的照片14.之后15.礼品店16.买一些可爱的礼物17.不贵18.总之，总的来说19.我认为20.今天学校的旅行21. 在慢车上22. 很大，很无聊23.感兴趣24.干某事很困难25.拍照片 26.今天我参加了学校的旅行。27.我们一路上看到一些农场和村庄。28.我并不知道他们29.在博物馆我学到很多关于机器人的知识。30.导游教给我们怎样做机器人模型。31.每件事都是关于机器人的，我对此不感兴趣。32.我为父母买了些可爱的礼物。33.礼品店里的礼品贵极了。34.我认为今天的学校的旅行非常糟糕。35.我拍了很多很棒的照片。36.总之，这是令人兴奋的一天。37.房间里光线很暗，很难拍照，所以我一张也没拍。教学反思课题Unit 3 How was your school trip?Section B Period 3课型新授教学目标1、熟练掌握本部分的单词短语句子。2、能用自己的话简单叙述文中所给图片的内容。3、能完成写作任务。教学重难点能复述总结短文内容，完成写作。教学课时一课时前置性作业复备翻译下列短语和句子。1、参观动物园2、去那儿3、在动物园里4、许多的5、拍一些照片6、我的同学7、去礼品店8、买了一些礼物9、很棒的一天10、糟糕的一天11、跟你的搭档谈论你的旅行12、写日记13、去乡下14、.怎么样？ 15、喂鸡16、在河里游泳17、去爬山18、如此清新19、看到了很多花20、为我办聚会21、邀请我