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剑桥一级 Unit Two Im Mary一、 教学目的及要求：1、 整堂教学中通过生动丰富的教学活动，营造快乐氛围，灌输快乐教育理念，激发学生对英语的学习兴趣。2、 保证“堂堂清”确保和提高教学质量。二、 教学重、难点：1、 重点：单词，句型，日常会话的掌握。2、 难点：（1）初步了解be动词am ,is ,are 的使用。 （2）在实际生活中能够大胆、灵活的运用所学的对话进行交流。三、教具：字母卡、手偶、头饰、录音机等四、课前五分钟：今日名言：No pains, no gains. (不劳则而获。)五、教学过程：1、 Greeting: Good morning, boys and girls ! How are you !2、 New words: (1) 教师板书新授单词：yes, no , he , she , me , they , who , which 领读，指读，开火车 ，英汉互译，注意及时纠正学生发音。（2）操练：A. 教师出示人物头饰，每出示一张，说出一个名字，若头饰与名字相符， 请学生们说“Yes”,反之则说“No”B. 请每位学生说出几个名人，其他同学用“she”或“he”来称呼他们。3、New sentences ：（1）设置情境，引出对话。Look! This is my good friend .教师出示鸭子手偶，并以手偶的口吻做自我介绍，引出本单元重点句型：“Im.”（板书）。Yellow Duck也想成为你们的好朋友，哪位同学想和他交朋友呢？就请你来介绍一下自己，用此互动活动操练重点句型。 可根据学生各自掌握的情况，鼓励学生扩展对话，加入打招呼或问候用语：如： Hello! Good morning/ afternoon /evening。Nice to meet you. 等。（2）太好了！这么多同学都想和Yellow Duck 交朋友，可是这么多人，Yellow Duck是不是都记住了呢？教师以手偶口吻询问学生：Are you? Who is he /she ? 引导学生用Yes, / No, Im“He /she is ”回答。板书以上句型，初步了解“am , is, are”, 熟练后，由师生对话过渡到生生对话。在对话过程中可融入肢体语言，帮助学生理解句型意思。踊跃发言的同学应给予语言或物质性奖励。4、New contents ：（1）播放课文录音，请学生复述，翻译。 （2）听录音，朗读课文。 （3）分角色表演。5、Writing ：教授字母，强调笔顺，笔划及占格。 划四线：1、 快乐调节：幽默小故事哥，对不起六、总结，复习回顾： 强化本节课重、难点，检验效果。 将课文背会，重点句型当堂掌握。七、Homework：1、 用英语将自己介绍给朋友们。2、 听力、口语训练：听录音，朗读课文。3、 书写训练：单词，句型的抄写巩固。八、课后五分钟：（1） 设置下节课内容的悬念小故事，提前做铺垫。（2） Lets sing a song “ Im Genie.”剑桥一级 Unit Four How old are you ?一、教学目的及要求：1、整堂教学中通过生动丰富的教学活动，营造快乐氛围，灌输快乐教育理念，激发学生对英语的学习兴趣。2、保证“堂堂清”确保和提高教学质量。二、教学重、难点：1、重点：单词、句型，日常会话的掌握。2、难点：（1）单词“three”的发音 /；区分be 动词am , is, are 的用法。（2）在实际生活中能够大胆、灵活的运用所学的对话进行交流。三、教具：字母卡、手偶、头饰、录音机等四、课前五分钟：今日名言：Better late than never. (不怕慢，单怕站。）五、教学过程：1、Greeting: Yellow Duck：Hello, boys and girls. I m Yellow Duck. Whats your name ?2、New words：（1）今天是我们的好朋友“黄小鸭”（Yellow Duck）的生日，大家一同来猜一猜，它今年几岁了？ 新授110十个数字单词。同学们用你们的手指来告诉我黄小鸭的年龄。老师一边说口令“Show me one and two ”, 一边用手指做示范，“手口并用”，带领学生初步熟悉110的发音。（2）板书：one , two , three, four , five , six , seven , eight , nine, ten 认读单词。（3）操练：手指操：A 边数数，边用手指表示相应的数字。正数熟悉后可练习倒数。B one , one 指指; two , two , 剪剪 ; three, three 喵喵；four , four , 叉叉；five , five , 拍拍 ; six , six ,喂喂 ；seven , seven , 捏捏；eight , eight , 啪啪； nine, nine ; 勾勾；ten , ten ; 捶捶。3、New sentences：（1）设置情境，引出对话：Today is Yellow Ducks birthday. There is a birthday cake. 在黑板上画出一个插了蜡烛的生日蛋糕。带领全班一同数蜡烛：“one, two , three, four ,five . It is five.”(2) 请一个同学扮演黄小鸭与教师做对话：Teacher (T)：Whats your name ?Student (S)：My name is .T：How old are you ? (教师指着蛋糕上的蜡烛)S：I m five .板书对话，领读，讲解How old are you ? I m (3) 操练： A 教师准备一个信封，内装写有数字单词的纸条，学生随意抽取一张，回答教师提问：How old are you ?B 鼓励学生替换成自己真实的姓名和年龄，操练重点句型，连锁回答。 4、New contents : (1) 示意刚才被询问的同学反过来询问对方年龄，引出“And you ? I m ”将本单元主课文完整呈现。 -How old are you ? -Im And you ? -Im (2) 请一组同学将对话补充完整。当他们对话时，教师作聆听状，并完成转述：“Nick is six years old . Kate is ten years old. ”在每组对话后，请一位同学完成转述。 （3）播放课文录音，请学生复述，翻译。 听录音，朗读课文，讲解人称代词he, she , it 及be 动词 am , is, are 的用法。 5、Writing : 教授字母，强调笔顺，笔划及占格。 划四线 6、快乐调节：幽默小故事吝啬鬼的夫人 六、总结，复习回顾： 强化本节课重、难点，检验效果。 将课文背会，重点句型当堂掌握。七、Homework： 1、请同学们和爸爸妈妈比赛用英语数数，先正数，再倒数。 2、听力，口语训练：听录音，朗读课文。 3、书写训练：字母，单词，句型的抄写巩固。 八、课后五分钟： 1、设置下节课内容的悬念小故事，提前做铺垫。 2、告诉学生们在西方国家，年龄，婚否及薪金等属于个人隐私，不能随便询问。剑桥一级Unit Six My body一、 教学目的及要求：1、 整堂教学中通过生动丰富的教学活动，营造快乐氛围，灌输快乐教育理念，激发学生对英语的学习兴趣。2、 保证“堂堂清”，确保和提高教学质量。二、 教学重、难点：1、 重点：单词、句型、日常会话的掌握。2、 难点：（1）have/ has的正确使用；可教名词的数量。 （2）在实际生活中能够大胆、灵活的运用所学的对话进行交流。三、教具： 字母卡、单词卡、手偶、录音机、小镜子。四、课前五分钟： 今日格言：Time flies . （时光易逝）五、教学过程： 1、Greeting： Good morning , boys and girls! Im Yellow Duck . How are you? 2、New words：（1） 新授身体各部位单词： Look at my birthday present a lovely angel . Whats this? It s his mouth.逐一引出 mouth, nose, ear, eye, face, foot, hair, Hand, head, leg, tooth, body. 教师手指玩偶进行提问：Whats this? Its a板书mouth,教师示范发音、强调“mouth”与“mouse”之区别，用小镜子规范口型。用相同方法教授面部其他单词：nose, ear, eye, face.板书。 (2)教师手指自己面部，引导学生总结出：a mouth, a nose, two eyes, two ears. 操练：游戏：Touch your A、教师发出指令，学生做动作。 B、学生根据教师的动作说出指令。 游戏过程中有意突出可数名词的单、复数形式。 （3）教授其他身体各部位单词：hair hand head leg body tooth (teeth),注意区分“hand”与“head”发音，及时纠正学生发音。操练：A、耳语：学生分成两组，教师向每组第一个学生耳语一个指令，学生依次传给本组下一个学生，每组最后一个学生快步上台根据听到的指令做动作，哪组又快又准将会赢得一分。 B、照我说的做，不要照我做的做。3、New sentences： (1) 板书重点句型： I have a small mouth He has a big mouth 对比两句话、区分、总结have/has的用法，（smallbig反义词）学生熟练掌握后根据自己和同桌的特点，模仿例句造句。（2） 教师给出汉语例句，学生来翻译，以此引出主课文句型。He has a big head and a small mouth .He has an ear . He has no nose . 区分a/an 的用法 (3 )操练：每位同学画出一个monster , 用本课句型对其进行描述。 4、 new contents:(1) 播放课文录音，请学生复述、翻译。(2) 听录音，朗读课文。(3) 操练have / has , long /short, 名词所有格(s形式)5、Writing： 字母教学，强调笔顺、笔划、占格。6、快乐调节： 幽默小故事：考试六、总结，复习回顾：1、 强化本节课重点、难点、检验效果。2、 将主课文背会，重点句型当堂掌握。七、Homework：1、 听力、口语训练：听录音、朗读课文。2、 书写训练：单词、句型的抄写巩固。八、课后五分钟：1、 设置下节课内容的悬念小故事，提前作铺垫。2、 Lets sing a song “Eyes and Ears and Mouth and Nose.”剑桥一级 Unit Eight My mother is a teacher 一、 教学目的及要求：1、 整堂教学中通过生动丰富的教学活动，营造快乐氛围，灌输快乐教育理念，激发学生对英语的学习兴趣。2、 保证“堂堂清”，确保和提高教学质量。二、 教学重、难点：1、 重点：单词、句型、日常会话的掌握。2、 难点：（1）动词的第三人称单数形式，如：work works (2 ) 在实际生活中能够大胆、灵活的运用所学的对话进行交流。三、教具： 字母卡、单词卡、手偶、录音机等。四、课前五分钟： 今日格言：Knowledge is power. （知识就是力量。)五、教学过程：1、 Greeting：Good morning , boys and girls!What do you want to be in the future ? 2、New words： 刚才大家都说出你们的理想，我们的好朋友Yellow Duck也悄悄地告诉了我他的理想。现在，谁来猜一猜Yellow Duck的理想呢？通过谈理想引出本课职业的话题。 （1）新授职业单词：pupil teacher doctor nurse student police . Yes, youre right . Yellow Duck 长大后想成为一名教师，并且是一位英语教师。你看，他现在就迫不及待地想上讲台讲课了。 Now , Im a pupil . Were all pupils . Yellow Duck is our teacher. 板书：Im a Yellow Duck is a （2）教师扮演学生，与Yellow Duck进行对话。 Yellow Duck： Ann. Stand up , please . Look at this letter and read it. Teacher： W. Yellow Duck：Good . Sit down , please. 加入肢体语言，帮助学生理解要求。 熟练后师生对话，生生对话。 （3）Yellow Duck最近有些咳嗽，他需要去引出hospital doctor nurse 操练：；全班分两组，教师站在教室后方，一位同学上讲台，面向大家，根据教师手中的单词卡片做出该职业有代表