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文档简介

对小学各学科“情感态度价值观”培养目标的分解学科学科素养及精神生活态度人格影响语文培植热爱祖国语言文字的情感，提高语文学习自信心。善于用语言文字表达自己的情感和思想，与他人友好相处。提高文化品味和审美情趣。鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。数学对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心；体验数学的探索性和挑战性，感受数学的条理性和确定性。体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决。培养学生良好的思维习惯，严谨科学的学习习惯，一丝不苟的科学态度，勇于创新的精神。科学想知道，爱提问；喜欢大胆想象；珍爱生命。重证据；不迷信权威。乐于用学到的科学知识改善生活；留心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。能从自然中获得美的体验。意识到人与自然要和谐相处。品社热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统；珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上等良好的生活态度。在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、有责任心等优秀品质。初步形成民主、法制观念和规则意识。初步形成环保意识。尊重文化差异，初步具有开放的国际意识。音乐培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。尊重艺术，理解多元文化。提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。美术丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。激发创造精神，在欣赏与创作中，陶冶高尚的审美情操，完善人格。体育培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式，具有良好的心理品质、人际交往的能力与合作精神。英语激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心。在生活中使用文
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