平等待人(下)(活动课).doc

平等待人（下）（活动课） 教 学 设 计设计人： 陈明军 使用人： 陈明军 教学内容平等待人（下）（活动课）教材位置页/ 页教学目标知识、能力、情感态度与价值观1.以真诚、友善的方式对待他人，为处境不利的人提供力所能及的帮助。2.学会以平等的方式对待他人。3.懂得平等待人的道理。教学重、难点 以真诚、友善的方式对待他人。教学准备制作多媒体课件教学环节教师、学生双边活动添加栏一、导入主题二：平等待人要真诚地帮助他人活动三：“走通心与心”四、小结小品第六枚戒指导入（小品说明：；该小品请三名同学分别扮演旁白、店员姑娘、失业者。活动目的是让学生明白尊重他人的重要性。尊重他人是建立在平等的基础上。）教师：看了这段小品，你有何感想？教师：这个故事告诉我们什么道理？： 学生回答，教师点拨：尊重别人就是尊重自己。尊重他人的人格尊严，实际上是创造一个良好的平等待人、诚实守信、善于助人，不窥探、干涉他人隐私，宽容大度等环境的条件。我是如何尊重别人的 教师：不懂得尊重的人，常常会在有意无意间损害他人的尊严，侮辱他人的人格，也就会因此而失去许多真挚的朋友，错过许多宝贵的机会。同学们，我们来分析在不同情况下，不尊重他人会带来什么后果，而正确的做法又是什么。如何做到尊重他人教师：请同学们阅读一篇文章，学生相互讨论，交流。教师：心理学认为，人人们对尊重的需要分两类，即自尊和来自他人的尊重。尊重他人是礼仪的重要原则。与人交往，不论对方的地位高低、身份如何、相貌怎样，都要尊重他人的人格，使人感到他在你心目中是受欢迎的，从而得到一种心理上的满足，进而产生愉悦。多媒体或投影：教师过渡：学会尊重，会使我们一生受益无穷！我们在平等待人中除了要尊重他人和自己外，还应该善于接纳别人，真诚、友好地帮助别人。议一议 教师引导：我听说过这样一个故事，故事的名字叫“天堂与地狱”。比他们的手有要长，自己没法把汤送进嘴里。上帝又把这个人领入另一间房。这里的一切和上一个房间没什么不同。一锅汤、一群人、一样的长栖汤匙，但大家娜在快乐地歌唱。诱大家猜一猜，这是为什么？第二单元与他人和谙相处讨论目的：通过讨论，让同学们认识到在人际交往中，真诚、平等地待人，给人以帮助，才能赢得别人的尊重与友谊。 教师：良好的人际关系必须建立在平等、互助的基础上，就像一首歌中唱的“人字的结构就是相互支撑”，希望同学们能够以一颗真诚友爱的心去同他人交往，在交往中用自己的真诚赢得更多的朋友。教师：要真正地做到平等待人，就必须以真诚待人。真诚是个古老而崭新的题目，它不仅可以净化灵魂，而且也会激发人们向上的力量，从而充分表现和发挥人的价值。 活动过程： (1)小组交流：以小组为单位，围绕“我是如何真诚待人的”谈各自的经验与体会。 （2)全班交流：在小组交流的基础上，每组选派代表介绍真诚待人的体会和观点。 (3）学生演讲：题目是“我与真诚”。演讲后让学生自由发言。(4)教师总结：通过活动，使我们知道一个真诚的人，必须体现在这些方面：注意体谅他人，设身处地地为别人着想发现和承认别人的长处和价值；对别人的困难和不幸表示同情并参与帮助；正确评价自己，在为人处世上，不要采取以我为中心的态度。同学们，在我们朝夕相处的日子里，每个人都得到过别人热情的帮助，让我们至今都感到非常的温暖，心中充满感激之情，那就让我们借此机会写张谢意卡，表达你衷心的感谢！如果你做了不尊重别人的事，仍让你感到很后悔，那么，来，就让我们写张歉意卡，表达你深深