插上创新与创业的翅膀.doc

大学生插上创新与创业的翅膀作者：杜建江论文摘要：创新创业教育是提高自主创新能力，建设创新型国家的需要；是推动高等职业教育自身改革和发展的需要：是缓解毕业生就业压力的需要。后金融危机时代，高校创新创业教育存在观念性、制度性、资源性等障碍，作为培养高级专门人才的高等学府应认真研究创新创业教育的特点和规律，从教育观念的转变、创业课程体系的构建、师资队伍的完善、创业实践平台的拓展等方面突破重重障碍，深入开展适合我国特色、符合后金融危机时代特征的大学生创新创业教育。大学生作为社会向前发展的源动力和国家的栋梁，必须与知识经济时代发展要求相适应的，具有较强的创新创业能力，插上创新与创业的翅膀。关键字:大学生 创新与创业一、大学生创业注意的事项1、创业的概念创业，是创建一个经济组织，是实现个人发展目标；是一种经济功能和个人特质。是一种管理方法；是一种思考，推理，和行动的方法。是创建公司将其出售获取资本收益。创业让一个人实现从“职业”到“事业”的转型，这样的诱惑常常让大多人的天平最终向创业倾斜。多数人都想创业，都想有一个属于自己的事业，哪怕它很小很小。一个小公司的老板与一个大公司的总经理聊天，小公司经理说：“我们没办法与你们相比，你们是航空母舰，而我们是小舢板。小舢板在大海里随时可能遇到风浪，可是，为了捕鱼，还要冒险前进。”大公司经理说：“我们虽然是航空母舰，但打上来的鱼都是老板的，我们跟着喝点鱼汤，而一旦老板认为你不行了，马上踹到海里，我们也成了鱼食。” 投资是人们最普通、最直接的创业方式，就创业项目来说，在职创业人群由于其边打工边创业的特性，在项目的选择上也具有一定的偏向性，在职创业比较偏向于投资较小、占用时间不多、能够委托他人打理、充分发挥自身优势等几个特性。2、创业的准备创业光有热情还不行，没有资金，没有方向，没有经验，就是时机和条件尚未成熟。如果条件不成熟就盲目创业，会导致投入大、产出小；项目不准，资金套牢；经营不利，血本无归等后果。创业的三步曲是：第一步曲：具备创业素质，才能投资：在路上-大学生就业与创业在路上大学生.在路上大学生.1、识人能力、管理技能、想象力、口才、毅力、奉献精神、积极的人生观。2、独立作业的能力，追求利润的方法。3、具备行业专业知识。第二步曲：评估一下自己是否适合做老板，具有以下个性特征的人，极不适合当老板：1、想到自己当老板要独立管理许多雇员，就会感到紧张和胆怯。2、与其花费巨大的人力、物力和心血去创业，宁愿保持现状，一切顺其自然。3、总认为自己是个很稳重的人，如果对某种生意没有十分的把握，是绝对不会去尝试干一下的。4、除非事先有一个周密的计划，否则不会贸然去做一件事。5、工作热情来得快，去得也快，因此做起事来没有恒心，或者常常凭自己的兴趣去工作。第三步曲：对创业计划做出可行性评估：1、你真正了解自己所从事的行业吗？你需要调查管理费用、行业标准、竞争优势等等因素。2、你的方法被证实过吗？有经验的企业家中流行这样一句名言：还没有被实施的好主意往往可能实施不了。3、你的想法经得起时间的考验吗？过了一个星期、一个月之后，你的创意还那么令人兴奋吗？或已经有了完全不同的另外一个想法来代替它？4、你有没有一个好的网络？开始办企业的过程，实际上就是一个组织诸如供应商、承包商、咨询专家、雇员的过程。为了找到合适的人选，你应该有一个服务于你的个人关系网。5、潜在的回报是什么？创业，最主要的目的就是赚钱，但其中隐含的决不仅仅是金钱。你还要考虑成就感、爱、价值感等潜在回报。如果没有意识到这一点，那就必须重新考虑你的计划。二、树立大学生创新创业途径方法1、构建个性化的学生培养考核体系，使创新创业及实践教育走向体系化、科学化、规范化的道路。建立合理的个性化学生选拔培养考核体系是创新创业教育的重要内容，它使高校教育更为系统化、科学化、规范化。同时，为我国高校进一步深化、细化教育创新理论提供的科学依据。社会经济和高等教育发展对创新创业型人才的培养提出了新要求，学校应该积极的更新教育观念，打破传统的教育模式，在人才培养过程中，树立以适应性为核心，以个性为特点的高等教育的质量观，以贴近学生为实际，满足学生内在的需求为目标，构建一个很好的创新创业人才培养体系，为更多的学生提供能够发挥自己潜能的创业平台。2、加强实践活动是培养大学生创新创业能力的根本途径培养大学生创新创业能力，实践是关键。只有把课堂的教学所学到的文化知识通过形式多样的课外实践，尤其是广泛的社会实践活动，才能使学生的创新创业能力得以真正的提高。3、重视开发利用社会教育资源，重视师资队伍的建设，创新教育模式确保创新创业教育有效的实施。创业品质有着丰富的内涵，它包括敢于竞争、敢于冒险精神，脚踏实地、勤奋求实的态度，锲而不舍、坚定不移的顽强意志，不畏艰难、艰苦创业的心理素质以及良好的心态及自控能力、团队精神与协助意识等。一支优秀的师资队伍是培养大学生具有良好创业品质的前提，优秀的导师是高校创新创业人才培养的保障。所以在不断加强和改善高校教师队伍的建设同时，要注重开发社会教育资源，聘请创业上有建树，品德高尚、乐于奉献、责任心强的成功企业家来担任大学生的创业实践导师，充分利用他们的创新创业思想与实践平台，创新教育模式划分期分批对大学生创新创业与实践能力培育和教育，只有这样才能保证创新创业教育的有效实施：才能培养出敢于探究、突破常规、勇于创新的复合型人才。4、强化大学生创新创业意识创新创业教育是对创新精神和创造能力的具体要求，是人才培养的重要渠道。其目的在于引导学生主动参与学习，加强基础知识与实践能力的培养，注重知识的实践应用，注重综合能力的发展。所以强化大学生创新创业意识，是培养大学生创新创业及实践能力的前提和基础，也是当前高校开展创业教育的重点。首先哟啊教育和引导大学生全面理解自主创业的深刻内涵，增强创新意识和创业精神；其次要通过新闻媒体广泛宣传成功企业家和自主创业的先进典型，通过他们的事迹坚定大学生创新创业的信心，鼓励和扶持更多具备自主创业条件的大学生凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥一己之长的事业；最后就是要形成以项目为载体、以团队或社团为组织形式的“创新创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神，让大学生的创业动力在具体的实践中找到恰当的结合点，使其形成自主创新创业的理念。三、大学生创新创业的意义为深入贯彻落实党的十七大提出的“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”的总部署，培育大学生创新、创业意识，大力开展大学生创业实践活动，全面推进我校大学生创业工作特提出以下实施意见。首先，推进大学生创业是培养创新型人才的重要举措胡锦涛同志指出：“建设创新型国家的决策，是事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策”，这就需要高校加强创新创业教育，完善“创新型人才”培育体系，积极培养富有创新精神的大学生。其次，推进大学生创业是实现学生充分就业的重要途径通过大学生创业，一方面解决自身就业问题，另一方面可为社会衍生新的就业岗位，缓解就业压力。推进大学生创业不仅是解决就业问题的有效途径，也是实现充分就业的一种创新模式。最后，推进大学生创业是促进学生全面发展的重要手段推进大学生创业，通过对富有创业潜质的学生实施有效培训，增强其创业意识，提升其创业技能及素养。对于学生而言，推进