初三学生学会做人或做事专题教案

1 / 44 初三学生学会做人或做事专题教案 第一篇 :学会做人 (班会课教案 ) 学会做人，先从学会道歉做起”主题班会活动方案 南朗镇翠亨小学 周晓兰 活动目标： 1、 “学会做人，先从学会道歉做起”系列中，这个活动主要着眼于道歉的训练。 2、要求学生能够在做了不对或是不适当的事的时候，学会及时的真诚的道歉。 3、能够在生活中熟练的运用道歉时用的礼貌用语，在道歉的时候自然，诚恳。 活动过程： 一、创设情境 2 / 44 1、出示几幅图，图上都是小朋友经常会犯的错误 2、引入：谁都会犯错误，有些人犯了错，死不悔改，非要争个脸红耳赤；有些人害怕被责骂，矢口否认，或是仓皇逃走；有些人知道自己犯了错，马上认错。今天我们就来讨论一下，在学习或是生活中的错误，该如何处理。 二、小组讨论 1、小组内讨论：在遇到自己犯了错或是做了不适当的事的时候该怎样做？ 2、由组长归纳讨论意见 3、设计一些情况分析，作为自己的观点的具体办法 三、主题发言 组长或小组代 表上台发言 四、模仿表演 3 / 44 1、小组成员设计情节模仿表演，作为对今后同学们的借鉴 2、请学生评价，可以针对表演提出自己的看法 。 学会道歉范例 （一）创设情境 （ 1）今天，我们班来了一位“小记者”（“小记者”走上台）他要采访大家几个问题，可以吗？初 三学生学会做人或做事专题教案。 （ 2）“小记者”先做自我介绍，接着采访：同学们，在日常生活中，我们有时做事不小心，伤害别人，你会怎么做？对，这时候我们应该及时向对方道歉，以争取对方的理解和原谅，那么怎样向别人道歉呢？（采访 2） （ 3）“小记者”说：我有个好朋友红红，在星期天帮妈 妈干家务的时候，不小心把花瓶给打碎了，你们说该怎么办？ （二）想办法 4 / 44 （ 1）同桌讨论。 （ 2）“小记者”再次采访，教师相机 列出有关用语：对不起、我不小心、我不是故意的、请原谅等等。 （ 3）你们真是聪明又懂礼貌的好孩子，我会告诉红红你们的做法（“小记者”归位），我相信她会非常感谢大家的。 五、小结鼓励 第二篇 :初三年级心理健康教案 初三年级心理健康教案 1、为自己喝彩 2、父母的唠叨是首歌 3、策划学习 4、把握情绪 5、穿越情感的风暴 6、人生加减法 7、师生连心桥 8、想出手时慢出手 9、学会拒绝 10、考试有方 一、为自己喝彩 【活动分析】 5 / 44 自信心是学生成材的基础，是学习成功、人际关系及环境适应良好的第一秘诀。缺乏自信，学生就缺少了前进的动力，缺少了坚定的信念和坚持不懈的毅力，缺少了面对失败的勇气，缺少了积极乐观的心态。学生进入初三年级以后，随着个性的不断发展和自我意识的加强，他们特别在意自己在别人心目中的印象，而 金无足赤，人无完人 ，于是很多学生处处看到自己身上的不足，整天垂头丧气，甚至怨天尤人；而随着学习难度的加深和压力的加重，一些同学在成绩 方面也面临着不断下降的趋势，甚至经常碰壁，在碰壁中丧失了信心，碰到学习中的难题轻言放弃，一些很小的问题就成为他们解不开的心结，有些学生还会在不自信中关闭自己的心 扉，不愿与人交往，使自己的性格朝着内向的方向发展。因此，开展培养学生自信心的心理健康 教育势在必行。 【活动目标】 1、使学生了解自信心对学习和生活的重要作用，从思想上重视自信心的培养。 2、使学生掌握树立自信心的方法，增强自我发展的能力。 【活动准备】 1、 请四个学生准备表演课本剧我是小草我怕谁。 、请两个学生准备朗诵诗歌为 自己喝彩。初三学生学会做6 / 44 人或做事专题教案。 3、 请所有学生课外收集一个因为自信而成功或者因为缺乏自信而失败的故事。 、教师收集本堂课需要的资料，学习相关的心理学知识，对学生的自信心的程度进行问卷调查并汇总调查结果。制作多媒体课件，指导学生做好准备工作。 【适合年级】初三年级 【活动参考资料】 第三篇 :初 中语文中考专题总复习教案 中考总复习教案目录 第一部分 基础知识积累与运用（共 16 课时） 第一 ： 1 语（字）音、 2 汉字 3 词语（成语）及运用、 4 标点符号 7 / 44 课时： 2 课时（四节课） 第二： 1 修辞 2 病句（文）的修改 3 缩句、扩句、仿句 4 名句的识记 课时 8 课时（十六节课） 第三： 1 文学常识及文化常识 2 中外名著 3 口语交际 4 获取信息与时事（略） 5 图文转换（略） 6 综合学习与探究 课时 4 课时（八节课） 第四： 8 / 44 总综合练习 课时 2 课时（四节课） 第二部分 现代文阅读（共 7 课时） 1 记叙文阅读 2 议论文阅读 3 说明文阅读说明 4 散文阅读 5 小说阅读 6 综合练习 课时 7 课时（十四节课） 第三部分 文 言文阅读（共 11 课时） 1 文言实词 2 文言虚词 3 文言句式 4 文言翻译 5 诗词赏析 6 综合练习 9 / 44 课时 11 课时（二十二节课） 第四部分 写作篇（共 12 课时） 1 中考作文概述 2 全命题与半命题作文 3 材料作文 4 话题作文 5 选题作文 6 中考高分作文要旨 7 综合（模拟）练习） 课时 12 课时（二十二节课） 中考语文总复习教案 第一部分 基础知识的积累与运用 一、语 （字）音、汉字、词语、（成语）及运用、标点 课时：四课时 10 / 44 1、语音 一、复习要点 语文课程标准（实验稿）提出“学会汉语拼音，能说普通话”。初中学生“累计认识常用汉字 3500 个，其中 3000个左右会写”，“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷，提高书写速度。” 二、考点分析 同学们通过三年的初中学习，应该能够正确认读 3500 个左右常用字的字音。同学们应该了解汉语拼音方案，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。 从近几年的中考来看，语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题，试题分值往往在二到四分。有采用选择的形式，有采用让同学们注音的形式。以双音节词或者成语为考查重点。考查的往往是一些多音字 、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。 11 / 44 在近几年的中考试题中，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，要求同学们能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。 三、备考指南 语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握 3500 个左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音复习，重在扎实的复习。同学们在复习的时候，要注音理解下面的内容。 1、掌握好声母和韵母 声母 21 个： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 韵母 21 个：（单韵母 7 个） a o e i u 复韵母 6 个 ) ai ei ao ou e (鼻韵母 8 个 ) an en n 2 / 44 2、四声的准确标定与标调位置 声调五声： -(一声 )、 (二声 )、 (三声 )、 (四声 )和轻声。 标调识记口诀： 有不放过，无找 o、 e， i、 u 并列标在后，单个韵母不用说。 隔声符号运用：、 o、 e 开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆， 用 ( )隔开，如皮袄 ( )。 3、拼写注意事项 拼写规则要领： i 单独成音节时，前面加 y，如衣 ( u 行的韵母，前面无声母时， 把 u 写成 w，如乌 (行的韵母，前面无声母时，应加 y，上两点省略，如雨 (行韵母跟 j、 q、 x 相拼，省略上两点，如居 (去 (需 (与 n、 l 相拼， 两点不 能省略，如女 (、吕 (。 大写和连写：人名、地名等专有名称的第一个字母要大写；每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时，要按词连写，13 / 44 词与词之间要分开写。 韵母儿写成 作韵尾的时候写成 r。例如： 儿童 拼作 r t 花儿 拼 作 r。 面加声母的时候，写成 iu,ui,如 ）， ）， ）。 b p m f w 只能和 o拼，不能和 。如： 波 只能拼写成 不能拼写成 我 只能拼写成 能拼写成 4、 确识记现代汉语普通话的字音，目的是为了避免误读。 误读的原因主要有： 多音字误读 。常用字中二三百个多音字，要了解这类字在不同语境中的不同意义； 形声字误读。形声字的“声旁”是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有 70%左右已不能按其“声旁”确定读音了，它们中有的声母发生了变化。如果我们不注意这些变化，仍然按照“声旁”的读音去读，就会发生误读。 14 / 44 形近字的误读。 5、要应对语音这一关，就要做生活和学习的有心人。 （ 1）注意平时的积累。要立足平时，立足所学的每一篇课文，阅读的每一篇文章。遇到不认识的字或没有把握读准的字，要勤查词典。日积月累，误读的情况就会大大减少。 （ 2）定期检查巩固。为了防止遗忘，对一些易混淆的字音，尤其要引起重视。要通过一定量的练习来巩固，也可通过同学间的相互检查共同提高。 （ 3）提高复习实效。字不离词，字音的学习离不开具体的词语环境。要把字音、字义和词语的运用等有机的结合起来进行复习。 四、中考典例 1、下列加红字的读音有误的一项是（ C ） A脂肪（ 干涸（ 心旷神怡（ B魁梧（ 酝酿（ 无音信（ y o） 15 / 44 C湖泊（ 和谐（ 彼竭我盈（ D褴褛（ 违背（ w i） 大声疾呼（ 解析：这个题主要考查常见多音的读音。 C 项中的 湖泊 中的 泊 应该读 。 2、下列词语中加红 字的注音完全正确的是（ B ） A铿锵（ q 挪动（ 不无裨益（ B琴弦（ n） 褴褛（ 载歌载舞（ z i） C兑换（ 处理（ 哄堂大笑（ h D摇曳（ 别墅（ 大事渲染（ n） 解析：这个题主要考查了汉语拼音的规则、常见字（包括多音字）的读音。 A 项中 锵 的注音 q 本身就不符合汉语语音拼写规则。 C 项中的 处 为多音字，在这里应该读三声。就 处 来说，同学们应该能够辨析它在什么情况下读三声，什么情况下读四声。 D 项中的 大事渲染 中的 渲 应该读四声。 3、给下面加红的字注音，根据拼音写汉字。 （ 1）惟妙惟肖 _ o _ （ 2）参天耸立 _ 44 _ 解析：这个题，主要考查常用字的读音。 肖 本身是多音字。即读 o，也可以读 o，同学们要能够辨析这种常用多音字的读音。 耸 作为常用字，有一些同学往往误读为 r。 4、下列加红字的注音都正确的是（ B） n） 对称（ 潜滋暗长（ n） n） 袭击（ 深恶痛疾（ 教诲（ 不屑置辩（ 赔偿（ 迹罕至（ h n） 解析：这个题，主要考查常见多音字的读音。 A 项中的 对称 的 称 是多音字，应该读 n。 C 项中的 模样 中的 模 应该读 。 D 项中的 提防 的 提 是多音字，在这儿应该读 。 5、读下面的句子，给加红的字注音，根据拼音填汉字。 (1)不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。 嗟 _ _ 17 / 44 (2)植物合成了这些食物，大部分都用来组成躯体和贮藏在种子或块根、块茎中。 贮 _ _ 解析：这两个字，都是生活中常见，但是同学们易错的。 嗟 容易读成。 贮 容易读成 。 6、下列词语中加红字的读音相同的一项是 (A) 谪守巴陵 缀满繁星 堂而皇之 挤眉弄眼 解析：本题主要考查形近字、同音字的读音。 A 项中的两个字都读 ， B 项 辍 读 ， 缀 读， 瞠 读 ， 堂 读， D 项 杞 读， 挤 读。初三学生学会做人或做事专题教案。 2、汉字 一、考点分析 语文教学大纲和语文课程标准中规定中学生应该能够掌握 3500 个左右常用字。在中考考试中，查考汉字，主要是为了准确区分常见的同音字，能够辨析简单的形似字，18 / 44 能够理解常见多音多义字在不同词语中的读音和意义，同时要要求同学们书写汉字笔画清楚，字形正确、规范。 从近几年的中考来看，汉字考查一般放在语音考查的后面，或者与语音题结合在一起，试题分值往往二到四分。有的采用选择的形式，有的采用让同学们根据拼音书写汉字的形式。考查的内容都是在教材中出现，常用常见又易错的词语。此外，同学们还应该了解汉字构造，掌握常见字的笔顺、笔画、辨析形声字的声旁和形旁，熟练使用汉语工具书，学会部首和音序检字法。 对于汉字的考查，不局限于选择题或者填空题，在阅读题中，也常常考查同学们对于汉字的理解。 二、备考指南 同学们在复习的时候，应该以教材为基础，逐课进行汉字的积累。把每一课中出现的重点字 词都罗列出来。对于多音多义字，应该能够根据具体的语境，辨析汉字的准确读音和意义。对于形似字，要注意运用比较的方法，辨析他们的区别。初三学生学会做人或做事专题教案。 （一）纠正、防止错别字的方法 19 / 44 1分辨形旁，注意字音。如 贝 多和财物有关， 亻 多和 人有关， 饣 多和饮食有关； 纟 多和丝、棉、麻有关， 氵 多和水有关； 衤 多 和衣服 有关； 月 多和身体有关。 辨同音字，如 沧 不要写成 沦 ， 经常 不要写成 经长 。 3分辨形似字意义，如 菅 和 管 ；分辨同音字意义，如 抱负 与 报复 。 4记住少数带多数。 辶 和 廴 ，从 廴 的字只有三个： 廷、建、延 ，其余均从 辶 。 5不随意简化 （二）笔画和笔顺 在书写汉字时，从落笔到抬笔，就是一笔或叫一画，这些点或画就叫笔画。 汉字基本笔画有八种，即：点、横、竖、撇、捺、勾、折、20 / 44 提。每一种笔画有一种或几种变形写法。 写字时笔画的先后顺序，叫笔顺。常见的笔顺规则有以下八种： 先左后右，如 认 、 助 、 则 、 仁 等； 先上后下，如 王 、 旦 、 恩 、 梦 等； 先横后竖，如 十 、 干 、 主 、 井 等； 先撇后捺，如 人 、 文 、 令 、 义 等； 从外到内，如 同 、 月 、 闻 、 风 等； 先进后关，如 园 、 田 、 因 、 国 等； 先中间，后两边，如 小 、 水 、 办 、 少 等； 先里头，后旁包，如 断 、 画 、 函 等。 学习掌握汉字笔画和笔顺规则，有助于我们正确查检字典、词典，指导书写，还能使 写出的字体工整美观，提高书写速度。 21 / 44 （三）形声字 形声字由两部分组成，一部分表示字的意义，另一部分表示字的读音。表示字义的部分叫形旁，表示字音的部分叫声旁。 形旁和声旁结合方式主要有六种。 左形右声：偏 铜 冻 征 硝 城 右形左声：攻 劲 削 瓢 故 雌 上形下声：管 初三学生学会做人或做事专题教案 霜 爸 芳 崖 界 下形上声：慈 斧 贡 忿 凳 膏 外形内声：固 病 阀 园 裹 衷 22 / 44 内形外声：闻 问 闷 辩 （四）形似字、同音字、多音多义字 有些字形体相近， 不细心分辨就容易写错、用错。例如， 未来 的 未 和 末梢 的 末 ，区别仅仅在起笔两横 的长短，意思却完全不同。 正确书写和运用形似字，主要靠认真。把字形认准，字义弄懂，一笔一画认真书写。还要在积累词汇的同时，分辨形似字。 有些字读音相同，这类字叫同 音字，例如， 唤 换 涣 焕 都读 n， 壁 和 璧 都读 。还有些字读音相近，如 浊 （ 和 烛 （ 分辨读音相同或相近的字，要从字义入手，并且记住经常和什么字组成词使用。 不止一个读音，不止一个意义的字叫多音多义字。分辨这类字也要从字义入手，记住读这个音时表示什么意思，读另一个音又表示什么意思。例如：薄，用在 薄板 中读 b o，表示厚度 ；用在 薄弱 中读 ，表示单薄、弱；用在 薄荷 中读 ，是一种植物的名称。 23 / 44 （五）查字典 1音序检字法 如果 知道某个字的读音，想查这个字的意义，就可以使用音序检字法。 例如查 津 字的意义。知道 津 读 j n，按这个音节的声母j去查 汉语拼音音节索引 ，知道属于 j n 的音节的字在哪一页，然后再找到这一页，就查到 津 字了。 2部首检字法 如果不知道某一个字的读音，就可以使用部首检字法。例如查 津 字，首先确定要查的这个字属于 氵 部，然后从 部首目录 中找到 氵 部在 检字表 中的哪一页，再从 检字表查出 津 字在字典的哪一页。注意：在 检字表 中查 津 字的笔画，只查除去部首部分的笔画，即只查 聿 的笔画 3常用符号的意义 24 / 44 一个字因意义不同而有几个音的，就在各个注音前用（一）（二）（三）等标明。一个字不止一个意义的，就用等表示有几个意义。 注解中的引、喻、转、连等符号， 引 表示由原意引申出来的意义， 喻 表示由比喻形成的意 义， 转 表示由原义转化而成的意义， 连 表示本字可以和一个意义相同或相近的字并列起来构成大致同义的词。 （六）正确识记汉字的字形，应注意以下几点： （ 1）掌握汉字的字形要靠日积月累，平时读书看报，看电视都要做有心人，遇到不认识的或拿不准的字，一定不要 随便放过，要勤查字典，积累多了，出错也就少了。 （ 2）要将汉字的字形与它的音和义结合起来识记，这样比死记硬背掌握要轻松得多，记得也要牢固。 第一，要了解汉字的基本特点。音形义统一是汉字的基本特点。要从三者的对应关系入手，根据现代汉字的字音和字义，正确识别它的字形。 25 / 44 第二， 要了解现代汉字的结构特点，现代汉字据 85%以上是形声字，一般来说，声旁表音，形旁表意，因此可以通过形旁加以辨别。 第三， 要了解错别字产生的原因：音同或音近造成错误。形近造成错误。音近形近造成误读。不明成语典故造成错误。 第四， 要掌握识别错别字的方法，了解了错别字产生的原因，就可以通过读音，字形及其意义去识别了。 近几年中考的语音、汉字题，更多地着眼于实际运用，更加贴近生活。如在具体语境中给汉字注音，根据拼音写出汉字，改正错别字。材料多取材于报刊、杂志，在实践中考查学生语音、汉字的语言知识。 第四篇 :初中选择自信，迈向成功主题班会教案 “选择自信，迈向成功”主题班会 活动目标 ： 1、增强学生自信，使学生懂得，只要付出努力，就一定可以迈向成功。 2、做好切实可行的学习计划，争取通过初三最后半年的拼搏努力，争取在中考中取得优异的成绩，考上理想的学校。 26 / 44 课前准备： 1、黑板上写好班会主题：“选择自信，迈向成功” 2、主持人准备台词 3、一名同学准备一则寓言故事 4、准备班歌超越梦想 5、买奖品 6、准备朗诵及配音 活动流程： 主持人 A：各位老师，各位同学，大家好！今天我们很荣幸能为大家主持这节班会课。我们的班会主题是 选择自信，迈向成 功。 主持人 B：同学们，今天我们已经是一名初三毕业班的学生了，将迎来人生的第一个十字路口。初三备考的生活是紧张而充实的。我们要忘记昔日的成功与失败，一切从头开始，打好迎接中考的每一场战役。让我们一起在班歌中唱响梦想。 主持人 A：全体起立，全班同学高唱班歌：超越梦想 当圣火第一次点燃是希望在跟随 当终点已不再永久是心灵在体会 不在乎等待几多轮回 不在乎欢笑伴着泪水 超越梦想一起飞 27 / 44 你我需要真心面对 让生命回味这一刻 让岁月铭记这一回 主持人 B：没有自信，就没有成 功，更不能实现我们的梦想。下面请 给我们讲一则寓言故事。大家一起欢迎！ （ 2）一则寓言故事 讲道：过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生截然不同的变化，一块石头受到很多人的敬仰和膜拜，而另一块石头却受到别人的唾骂。这块石头极不平衡地说道：老兄呀曾经在三年前，我们同为一座山上的石头，今天产生这么大的差距，我的心里特别痛苦。【初中选择自信，迈向成功主题班会教案 】初中选择自信，迈向成功主题班会教案 。另一块石头答道：老兄，你还记得吗曾经在三年前，来了一个雕刻家，你害怕割在身上一刀刀的痛，你 告诉他只要把你简单雕刻一下就可以了，而我那时想像未来的模样，不在乎割在身上一刀刀的痛，所以产生了今天的不同。 两者的差别：一个是关注想要的，一个是关注惧怕的。过去的几年里，也许同是儿时的伙伴、同在一所学校念书、同在一个部队服役、同在一家单位工作，几年后，发现儿时的伙伴、同学、战友、同事都变了，有的人变成了“佛像”石头，而有的人变成了另外一块石头。你期望自己怎样生活在这个世界上 ,未来成为一个什么样的人 ,你最想得到的是什28 / 44 么 ,假如有一辆没有方向盘的超级跑车，即使有最强劲的发动机，也一样会不知跑到哪里；同理，不 管你希望拥有财富、事业、快乐，还是期望别的什么东西，都要明确它的方向在哪里 ,我为什么要得到它 ,我将以何种态度和行动去得到它 ,“人生教育之父”卡耐基说：“我们不要看远方模糊的事情，要着手身边清晰的事物。”假设今天上帝给你一次机会，让你选择五个你想要的事物，而且都能让你梦想成真，你第一个想要的是什么假如只要你选择一个，你会做何选择呢？假如生命危在旦夕，你人生最大的遗憾，是什么事情没有去做或者尚未完成？假如给你一次重生的机会，你最想做的事情是什么如果发现了你最想要的，就把它马上明确下来，明确就是力量。它会根植在你 的思想意识里，深深烙印在脑海中，让潜意识帮助你达成所想要的一切。在这个世界上没有什么做不到的事情，只有想不到的事情，只要你能想到，下定决心去做，你就一定能得到。 主持人 A：请同学们分 本文来自 主持人 B：确实，无论做什么事情，都要对自己充满信心，努力呈现自己的人生价值。同时，要明确自己最想要的，朝着希望与梦想，引爆青春与活力。 持人 A：我们都很优秀，忘记以前的不如意，拍拍身上的灰尘，让我们从头开始，自信一点，我们的身上有很多的闪光点，需要我们自己去发现。让我们明确自己目标，从生活29 / 44 中汲取力量吧，自信 从容的面对初三的生活。【初中选择自信，迈向成功主题班会教案 】文章初中选择自信，迈向成功主题班会教案 出自 主持人 A：当然楷模就在我们身边。这学期开始以来，有这么一批人，他们在学习上充满信心，勤奋刻苦，学习进步很大，他们是： 。我们对他们表示由衷的祝贺！请你们上台领奖（鼓掌） 主持人 B：我们希望他们再接再厉！同时也希望我们在座的每位学生向他们学习，学习他们勤奋刻苦，积极上进，勇往直前。让我们初三（ 1）班更加团结、更加优秀！（鼓掌） 主持人 A：成功是有方法的，详细的学习计划是成功的重要保障 。下面请大家认真填写：“选择自信，迈向成功”学习计划表。 项目我的目标 语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 1项目栏可以根据自己情况填写。 2表格发下去之后，当堂填写，填写好了之后，由班主任留存，学期结束检验承诺。 主持人 A：请听 位同学给我带来的诗歌朗诵蜗牛 该不该搁下重重的壳 寻找到底哪里有蓝天 30 / 44 随着轻轻的风轻轻的飘 历经的伤都不感觉疼 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 重重的壳裹着着轻轻的仰望 我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 小小的天留过的泪和汗 总有一天我有属于我的天 我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 任风吹干留过的泪和汗 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 我有属于我的天 任风吹干留过的泪和汗 总有一天我有属于我的天 主持人 B：是啊！我们要学习蜗牛这种精神，背着重重的壳，但也要一步一步往上爬，任风吹干流过的泪和汗，相信总有一天我有属于我的天。 31 / 44 主持人 A：为了在中考中取得优异成绩，为了明天 的成功。下面进行班会的最后一项议程：宣誓仪式。【初中选择自信，迈向成功主题班会教案 】主题班会 我宣誓：在半年里，我要严格执行我的学习计划，努力学习，学会奋斗，学会学习，学会生活，学会做人，我一定要取得好成绩！我相信：我能行！ 主持人 A：下面请我们的班主任为我们这次主题班会作总结。 同学们，让我们心中充满自信，勇敢的迎接中考的挑战吧。用我们的青春，用我们的智慧，朝着我们的理想前进，努力做到最好。同学们，加油啊！为初中生活的尾声写下令大家满意的一笔。 主持人 B：班会到此结束。 第五篇 :九年级初三“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”主题班会教案 “寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”主题班会教案 一、活动目的： 通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从 点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为32 / 44 学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。 二、活动内容： 班会内容分为三大块 “寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪” 三、活动形式： 小品、讲故事、知识竞答、朗诵、讨论交流、图片展示、歌曲、集体签名等。 四、活动准备： 1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。 2、根据班会内容确定班会骨干同学。 3、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。 4、准备知识问答的题目，集体签名的条幅。 5、制作文明礼仪公约、礼仪进行时、“小手牵大手，文明一起走”倡议书等。 6、排练小品校园不文明现象，配乐诗朗诵清洁天使、大合唱爱的奉献等节目。 7、 教室环境的布置：墙上贴一些文明礼仪的宣传画，出一期文明礼仪伴我行的黑板报，黑板上书写班会主题“文明礼仪伴我行”。 8、设计主题班会课件。 33 / 44 五、活动过程： 主持人 A：尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！欢迎参加“初三（ 3）班”文明礼仪伴我行主题班会。华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。内强素质外塑形象，如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。古人有这样的话： “修身齐家治 国平天下。”把修身放在首位。教养体现细节，细节展示形象。时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。今天，距 8 月 8 日还有 500 多天，听着奥运会日渐临近的脚步声，我们自然无法让自己做个静止的旁观者。让我们共同参与 文明人从点滴做起。 主持人 A、 B：文明礼仪伴我行主题班会现在开始 （一）寻找礼仪 主持人 A：校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方，朝夕相处的老师、同学，朝夕相处的教室、黑板。下面有请沈栋、严子懿、王韧三位同学表演一个小品：校园不文明现象 学生表演：踩草坪、为了抢篮球场而打架、乱丢乱扔等不文明现象，通过观看小品，引发同学讨论： 有什么坏处、害处？ 34 / 44 怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办？ 校园内还有哪些不文明现象？我们该做到什么？ 主持人 B：社会上有一些不文明的现象，在我们初中生身上是本不应该发生的。【九年级初三“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”主题班会教案】九年级初三“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”主题班会教案。可有些同学仍然有这些不文明的行为，有时还做出了特别不利于自己又损害学校名誉的事情，看，他们在干些什 么 沈俊杰、蒋晓光表演：赌博、吸烟、喝酒，然后组织同学讨论，同学们发表自己的意见。 主持人 A：同学们，我们是未成年人，是祖国的未来，吸烟、喝酒、赌博特别有害于我们的身体发育和健康，而且还会影响我们的人生观、世界观的正确形成，阻碍我们以后的发展 因此，我希望同学们通过今天这堂班会课，再一次认识吸烟、喝酒、赌博等不良习气的危害性，拒绝不良习惯，养成文明习惯，为构建和谐校园做出自己应有的努力。 主持人 B：以上是发生在校园里的不良行为，现在，让我们把镜头推进到教室里，看看我们教室里有哪些 不文明现象，这些同学都在干些什么 季晓杰、钱玲妍等表演教室内的不文明现象 现象：抄作业、破坏公物、讲绰号、在同学校服上写字，35 / 44 与老师发生冲突等。 通过学生观看表演，引发讨论： 上课时发生这样的现象有什么坏处？ 怎样纠正，你怎么做？ 课间你应注意自己的哪些行为习惯？ （边让学生回答，边点评。） 主持人 A：刚才同学们的发言非常好。在教室里，我们上课应该专心听讲，认真做好笔记，尊敬老师，尊重同学，课后要认真完成作业，认真复习，不要疯打、玩，注意安全。总之，我们要明白到学 校来的两个目的：学会做人，学习科学文化知识。 主持人 B：好了，虽然我们身边还存在一些不文明现象，但是校园里仍然处处朝气蓬勃，同学们努力学习，奋发向上，瞧，有一群小诗人来了 吴明洁、杨敏慧等诗朗诵文明之花长久开 主持人 A：同学们，国家倡导构建和谐社会，那么我们通过这次班会课也倡导全校同学构建和谐校园。希望我们大家携起手来，养成文明习惯，建设和谐校园，让文明之风、和谐之风吹遍初三（ 3）班，吹遍“沙实中”，吹遍全社会！ （二）学习礼仪 主持人 A：下面我们先对礼仪作一个简单的介绍：礼仪是人类为维系社会，正常生活而要求人们共同遵守的最起码的36 / 44 道德规范。它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的。并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。 礼仪从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看，有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、 慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。 下面有请严子懿同学介绍一下关于文明礼仪的常识 主持人 B：下面是提问的环节，我们会设一些问题给大家，各组抽到哪道题就答哪题。 第 1 题：学校的客人指哪些？（到我校来的领导、老师等，学生的家长等都算客人， 也不管地位高低 .） 第 2 题：文明礼貌用语都有哪些？（见面说：“早上好”“您好 ！”道歉说：“对不起！”“请原谅！”致谢说：“谢谢！”“给您添麻烦了！”） 37 / 44 第 3 题 :请说出文明三四五的含义？ 第 4 题：文明行为都有哪些？（爱护环境，你丢我捡；遵守秩序，你挤我让；竺人谦让，你好我学） 第 5 题：待人接物要遵守哪几个原则？答案：尊重他人，听他人说，替他人想，帮他人做；热情待人；真诚做人，不说假话，诚恳待人。 主持人 A：接下来是抢答题，看谁答得又快又好，答对一道题，可获得一件小礼品。 第 1 题：怎样打电话？ 第 2 题：敲门的原则是什么？ 第 3 题：好朋友跟你提意见你怎 么办？ 主持人 B：听了同学们的回答，我们都愿做讲文明懂礼貌的好学生，在实际生活中应该怎样做？ 主持人 A：好，同学们说的都很好，都说出了身边的一些讲文明懂礼貌的事例及一些不良的现象。我们的陆少游同学和陈宇豪同学给我们做了一些关于文明礼仪的 图片，下面就请他们上来给大家展示展示吧！ （三）实践礼仪 主持人 B：我们中国是五千年历史的文明古国。那么讲礼的人和事自然是不胜枚举了，你能举几个出来吗？ 主持人 A：看来你是想要考考我，这个还难不倒我。象孔融让梨，黄香温席、王郎卧冰等等。 38 / 44 主持人 B：看来这个还真难不倒你，那有一个“程门立雪”的典故不知道你听过没有？ 主持人 A：这个还真没有听过。【九年级初三“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”主题班会教案】文章九年级初三“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”主题班会教案出自 （毛丹讲“程门立雪”） 主持人 A：听完了程门立雪的故事，相信大家对古代人的讲礼也有了一定的认识吧。还有几位同学也带来了故事，有请他们也给大家讲讲文明礼貌的故事。 （侯玉婷、王梦迪、程羚） 主持人 B：听了她们带来的故事，我也很有启发。在我们的日常生活中还存在着一些不文 明行为，让我们来谈谈身边的不文明行为。 （樊荧荧，周游，潘辰辰，马一舟，王韧，严子懿等） 主持人 A：感谢他们找出我们身边的不文明行为。下面请大家静下心来听一段徐玉叶同学为我们准备的配乐朗诵：清洁天使。 主持人 B： 孩子是上天赐给我们最纯洁的礼物，别让这纯洁的精灵因为你的只差一点点而进入文明的误区，别让文明只差一点点，好吗？ 班长带领全班宣誓： 我们要做到：自尊自爱，注重仪表；真诚友善，礼貌待人；39 / 44 尊规守纪，勤奋学习；勤俭节约，孝敬父母；遵守公德，严于律己。 集体签名（主持人展示签名 条幅，学生上台签名） 主持人 A：下面请我们的班主任为这次主题班会总结发言。 愿我们的同学们都成为讲文明，懂礼貌的青少年。 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学从自身做起，少说漂亮话，多做实在事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中 学生。 主持人 B：短短的四十分钟已经过去，我们的主题班会也接近尾声了。下面让我们全班唱一首歌曲爱的奉献 主持人 A：我们现在生活在小小的校园之中，如若