给儿子的一封信2.doc

给儿子的一封信教学设计2008-11-11锦州教育网字号：大 中 小打印关闭窗口锦州市第十三中学 王霞设计理念“一沙一世界，一花一天堂”，在生活的细微处，能咀嚼出生活的真正味道，能体察到生活的美好，这是我们所渴求的，作为一名语文教师，我觉得有责任在课堂上激起学生情感的涟漪。给儿子的一封信是九年级上册第四单元书信体文章中的一篇略读课文，我的设计理念是把这篇文章同整个单元中的几封信有机地联系起来，让学生掌握方法，进行自主、合作探究学习。本文作者刘亚洲是一位将军作家，信中讲述自己的成长经历及祖辈的坎坷生活，寄托着父亲的殷切希望。根据语文课程标准中对培养学生情感、态度、价值观的表述，“要注重学生的真实情感体验”，“使学生受到高尚情操的熏陶，丰富自己的内心世界”。因此，在教学中我遵从这一教学原则，在课堂内创设情境，用优秀的作品感染学生，用真情实感打动学生，让学生说出想说的话，表达出想诉的情，在欣赏优秀作品的同时受到情感的洗礼与熏陶。学生介绍：我上课的对象是锦州第四中学九年二班的学生。我与学生没有接触，但与本班语文教师白老师进行了交谈，了解到了学生的一些学习情况。教学目标：1. 在阅读的基础上，理解课文内容。2. 掌握书信中列举大量事例的作用，复习书信写作格式。3. 品味富有哲理、含义隽永的语言，体会文中蕴涵的深情。4. 让学生懂得理解、感恩、回报父母。教学重点：1. 理解课文内容，掌握书信中列举大量事例的作用，复习书信写作格式。2. 品味富有哲理、含义隽永的语言，体会文中蕴涵的深情。教学难点：品味富有哲理、含义隽永的语言。教具：多媒体课件。教学过程：一、创设情境，激情导入（用大屏幕展示一组感人的亲情照片）请大家看大屏幕，欣赏一组照片。这一张张亲情照片，触动着我们心中那块最柔软的地方。是啊，亲情是我们每个人都无法割舍的一种情感，因为有了它的滋润，生命充盈着灵性，像淙淙山泉自由地流淌；有了它的装点，生活饱含着色彩，像姹紫嫣红的百花园，芬芳四溢；有了它的陪伴，人生满载着幸福，再渺小的星座也会放射出永恒的光芒。今天，我们就来学习一封寄托着父辈对子女浓浓亲情的信刘亚洲先生的给儿子的一封信，我想大家一定会有许多新的发现和感受。”二、整体感知，深情演绎1、检查学生的预习情况（大屏幕展示）（1）介绍作者教师明确：刘亚洲，当代作家。代表作品有长篇小说陈胜、报告文学恶魔导演的战争是一位将军作家。（2）读准下列字锐减 诀窍 熟稔 希冀 豁达 宣泄 谄媚 疮痍 倚马万言 （3）解释词语创痍 熟稔 一泻千里 倚马万言 希冀2、学法指导，自学探究同学们翻看单元说明，阅读后思考：学习书信体文章，我们可以从哪些方面入手呢？师生通过交流总结明确书信体文章的学习步骤：（1）明确对象（2）知晓目的（3）读懂内容（4）学习写法（5）品味语言（指导学生总结学习方法）3、带着问题阅读探究这是一篇略读课文，同学们可以自主合作学习。最首要的事就是读课文，在读之前，大家先思考我们应带着哪些具体问题去读呢？参照学习书信的步骤学生可能会提出以下问题：（1）刘亚洲先生为什么要给儿子写这封信? （2）信上主要写了哪些内容?（3）这封信在写法上有什么特点？（4）这封信在语言上有哪些特点？学生根据学习书信体文章入手的几方面自设问题，带着问题朗读课文，小组同学合作学习，然后汇报解决自设的问题。4、师生交流学生的提问（1）(老师补充介绍)这封书信原来有个题记：“学校组织进入十四岁仪式，要求家长给孩子写一封信，遂作。”联系全文，学校组织“进入十四岁”仪式才让作者意识到“十四岁”也是“人生的一个台阶”。进而联想到在这个人生的台阶上，有人胸有大志（例如：“我和你妈妈都是十五岁参军的”，爷爷和外公都是十六岁参军、“闹红”的）；有人失足，进了劳教所。作者在这个重要关口给儿子写这封信，是企盼儿子能把握好自己的人生方向，打造生命辉煌的篇章。 （2）父亲肯定了儿子的优点对孩子提出希望。（3）教师在学生汇报的过程中进行点拨，提示本课的重点：作者在信中是通过什么样的方法把这些事表述出来的呢？明确：列举具体事例；学生讨论回答列举事例的作用。教师从学生们的发言可以总结出：列举大量的事例可以增强文章的说服力，让沟通更融洽，让儿子更易于接受。我们在写信时可以借鉴这一点。这也是这封信与本单元其他书信不同的地方，我们可以综观本单元的几封书信，致蒋经国先生信是写给台湾当政领导人的，谈论的是祖国统一大业，蒋经国与廖承志曾有私交，所以从不同角度，进行了推心置腹的交谈。我们还将学习苏霍姆林斯基写给十四岁的女儿的信，信中谈的是有关爱情这样一个敏感的话题，所以作者采取了讲童话的方式与女儿进行沟通。这就提醒我们在写信时，要根据不同的对象，不同的写作目的，选择不同的方式来表达。列举大量的事例这种写法，是本课的重点。三、品味赏析，浓情渲染参照学习书信体文章的步骤，我们看还有什么问题没解决？品味语言，这封信句句都是刘亚洲对儿子语重心长的教诲；字字都饱含着这位父亲的深情并且蕴涵哲理。跳读课文，看文中哪些话令你情有独钟、非常感动？说说你的体会。设想学生在文中可能找出以下语句进行个性化的发言。教师予以恰当点拨。既要珍惜生命，又不要太过看重。 聪明是一种财富，意志是更大的财富。生命是一种宣泄，生命是一种咆哮，生命也是一个有无。 你就是你，你不是别人，先做自己，再做别人。（阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，要珍视学生独特的感受、体验和理解。在多方、平等、碰撞、互补的基础上完成师生之间、学生和学生之间、师生与文本之间的交流。这一环节旨在让学生加深对人生的理解和体验，进而有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想的启迪，完成情感、态度、价值观的教育。）四、复习格式，倾情写作到这里，我们完成了对课文的理解，我想补充一点， 以前，人们有事要说，彼此之间要交流情感，尤其是相距遥远不方便见面说清或有些当面不好表达的都会写信，所以书信成为人们交流、沟通的一种常用手段。但随着时代的发展，电话、网络使人们的交往更方便，所以，我们几乎不写信了，也就淡忘了书信这种应用文体固定的书写格式，其实我们应该掌握。下面请大家看大屏幕，挑出一封家书中的错误格式并把它改正。（大屏幕出示错误的书信格式）学生改错，掌握书信的正确书写格式。掌握了书信的书写格式，学习了本文在书信中列举大量的事例的方法和在字里行间融入真情的特点，我们就可以恰到好处地给别人写一封信。其实今天我也写了一封信说说对你们的期望、对你们的祝福，并把它作为一份青春礼物送给大家，请大家听听老师的心声。教师读信，学生倾听、体会同学们，古人有诗云“谁言寸草心，报得三春晖”，我们的亲人、师友对我们的成长与成材寄予了无限的希冀，我们应该拿什么回馈给他们呢？让我们采撷美好的品质，掌握渊博的学识，去慰藉他们的衷心与深情。让我们把此时内心的感动与感激化成语言，给自己的父母、亲人、老师写一封饱含深情的简短的信。学生读信，师生评价。附：给四中九年二班同学的信四中九年二班的同学们：你们好！只有一面之缘就给你们写信，有些冒昧，也许有些同学会想，老师你真会作秀！我不否认，为了上好这节课，我的确煞费苦心，但给大家写信确实是发自内心。我自认为是一个性情中人，我此刻只想对你们说说我的心里话。在上课前，我和白老师就聊到了咱班的同学，说到你们，白老师，神采飞扬，滔滔不绝。她说九年二的每一个同学都与众不同，你们身上有许多可爱的品质：王思琪懂事听话、郭晓彤天真无邪、赵璞泽最爱刨根问底、王蕊娴静典雅、王远飞可称得上是大家闺秀、刘碧池是典型的小家碧玉、刘丹萍聪明有加、许葛潭总是一副智者风范。听她的忘情的介绍，不瞒大家，我那时萌生的是羡慕，更多的是嫉妒。所以我迫不及待地渴望与你们共同学习，今天，当我实现这个愿望后，我则有更独特的感受：你们阳光灿烂、你们朝气蓬勃、你们勇敢自信、你们睿智豁达，你们待人友善。这一切已印在了我的心上。我会对我的学生讲讲你们的与众不同，我也是一位母亲，我会对我的女儿讲起你们，我也真希望她长大时，像你们一样出色。作为老师，我时刻铭记自己的职责，此刻，我还想和同学们谈谈学习。台湾著名作家林清玄曾说过这样一段话：“醉后方知酒浓，爱过方知情重，生命中的许多事，错过了一小时，很可能就错过了一生。”可见，机会、时间对我们每个人是多么的重要。九年级是初中阶段最紧张而又最关键的时期，老师希望你们鼓起勇气，面对学习道路上的浮躁、骄傲和失落。勇敢地战胜困难，为自己打造一个精彩的人生！一位多情的诗人曾说过：“如果你是一株树，我就是一缕春风，永远围绕在你的身旁；如果你是一缕春风，我就是一株树，用树叶永远为你歌唱。”同学们，虽然我没有机会陪伴大家，但我会永远铭记我们今天的相识、相知，老师也会做春风，做树叶，永远为你们歌唱！最后我想用那条总令我心头一热的短信来结束与大家的交谈：一生相识，来自天意；一段友情，来自诚意；一份暖意，来自惦记；一句祝福，来自心底。祝大家学习进步，梦想成真！你们的王老师2008年10月23日什么样的胸怀是博大的胸怀？请联系你的生活经历简要说明。（此题意在引导学生认识博大的胸怀的真正内涵，使学生认识“博大”不仅包含了对人、对己，更包含了对家、对祖国乃至世界。） 此问要求学生上课前积极搜集古今中外有关胸怀博大意志坚强的名人的例子，搜集前教师可作指导。如周恩来少年时代便立下“为中华之崛起而读书”的宏大志向，孙中山以“驱除鞑虏，恢复中华”为己任，为中华之崛起立下汗马功劳。白求恩为中国人民的解放事业献出了宝贵的一生、居里夫人研制出镭的提取技术却没有申请个人专利。导入：自然界是这样，人类更不用说，有这样一个比喻：父亲象一张弓，积蓄了一生的力量，也要把儿子射出大山。你们认为你们的父亲是这样吗？（学生谈）今天就让我们一起走近一位将军，读一读他给儿子写的一封信，从中感受父辈对自己子女的拳拳之心。（板书课题），注意这位将军的名字（亚洲）并展示多媒体，了解作者。四、语言品析1世上没有两片相同的树叶，也没有相同的人生之旅。（这句话意在说明什么？）这句话先打比方说树叶没有一模一样的，引出人生也是各不相同的结论，语言呼应流畅，说理清晰明白。2人心如海，世事如烟，偏你心中是一片净土。（品味这句话的语言特点。）“人心如海”与“世事如烟”的构词方式相同，表达出人心复杂，世间虚无的感慨；“净土”是佛教用语，作者高度赞扬了儿子纯洁的心地。3十四过了，就奔十八；十八过了，就奔三十；三十过了，就如江河一泻千里。（这段话是什么句式？）这段话运用排比句式，指出时间宝贵，应该珍惜生命，抓住分分秒秒。4黎明前最黑暗。胜利前最绝望。成功前最渺茫。坚持住，你就会迎来黎明，迎来胜利，迎来成功。（仔细体会这句话的含意。）这句话言简意赅，富有哲理，也饱含对儿子的鼓励之情，同样运用了排比句式。给儿子的一封信教案父母是我们的第一任老师，他们不但给了我们无私的爱，还传授给我们他们在几十年生活中所积累的经验和教训。学习本文，我们将1理解举例在书信中的作用。2理解并背诵信中思想深刻、文字精练的警句。3结合课文内容对照自己，谈谈自己存在的优缺点及读课文后的感受。4在课外阅读傅雷家书、柏杨家书、曾国藩家书等优秀作品。走近作者一、作者简介刘亚洲，1952年10月出生，安徽宿县人。1968年参军，1972年入武汉大学英文系学习，1974年开始文学创作，处女作长篇小说陈胜于1977年出版。大学毕业后到空军联络部工作，以敏锐的目光和宽阔的胸怀捕捉国际军事斗争新动向，创作了一系列国际军事题材的报告文学，代表作品有恶魔导演的战争、攻击，攻击，再攻击等。1984年，南国有战事，随军采访，负伤，创作了战争题材的小说一个女人和一个半男人的故事，引起反响。1984年在第四次全国作家代表大会上当选为中国作家协会理事。1986年，任美国斯坦福大学东方语言系客座教授。1990年后创作了广场、胡耀邦之死、实录等作品。两代风流获第四届解放军八一文艺奖，恶魔导演的战争获全国第二届报告文学奖。不少作品被翻译成外文在国外出版。二、相关知识此文选自1998年6月4日的光明日报，有所改动。融入文本一、跨越障碍1字音字形瞟（pio） 呛（qing）2词语注释倚马万言 晋恒温领兵北征，命令袁虎靠着马拟公文，袁虎一会儿就写成七张纸，而且写得很好。（见世说新语?文学）形容文思敏捷，写文章快。锐减 急剧减少。悸动 因害怕而心跳得厉害。谄（chn）媚 用卑贱的态度向人讨好。作（zu）践（jian） 糟蹋。取悦 取得别人的喜欢；讨好。一泻千里 形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅。蹂（ru）躏（ln） 践踏，比喻用暴力欺压，侮辱，侵害。瘦骨嶙（ln）峋（xn） 形容人十分瘦。3形近字辨析缘：音yun，作“原因、顺着、边”解，可组“血缘、缘由、边缘”等词。绿：音l，作“一种草和树叶的颜色”解，可组“绿色、红花绿叶”等词。二、整体解读胖胖：我曾倚马万言，可给你写信，笔有如千斤。下个月你就十四岁了，我从不知道十四岁也是人生的一个台阶。我和你妈妈都是十五岁参军的。你爷爷是十六岁参军的，因为日本人来烧杀抢掠。你外公也是十六岁闹红的，因为穷。学校是课堂，人生也是课堂。你在教室中学习，我们在生活中学习。世上没有两片相同的树叶，也没有相同的人生之旅。在这年龄上，有人当了宰相，如甘罗；有人牺牲了，如刘胡兰；有人失足，进了劳教所。【父亲一开始即提出十四岁是人生的一个台阶，为后来的谆谆教诲打下基础。】坦率讲，我是欣赏你的，一如欣赏一部作品。即使没有血缘关系，我仍会欣赏你，因为你身上有许多闪光的东西。你最大的特点是心地善良，这种善良是与生俱来的。人心如海，世事如烟，偏你心中是一片净土。你对大自然充满爱心。小时候在上海，你才四岁，见有人摘花，你气得跳脚。电视中有砍树的镜头，你对我说：“树会疼！”你敬重一切生命，哪怕是微不足道的生命。家中有蛾子乱飞，我常拍打，你总说：“它们也是生命。”小时候你看见一则报道：海洋动物锐减。从此你再也不吃海鲜，直至今日。你说：“鱼我是能吃的，但不吃，保护海洋生物。”我曾给你讲袁崇焕的故事，当活龙虾被端上桌子，眼珠悸动，胡须颤颤时，我想：这不就是被凌迟的袁督师吗？从此我也拒绝吃生龙虾。你是我们的孩子，我们哺育你，教导你，反过来也被你的行为所教导。某次考试，你一道题做错了，随意瞟到同桌的正确答案，但你偏不改，就这么交上去。宁阿姨说：“你真笨！”那天我极累，有电话找，我对阿姨说：“就说我不在。”随即我感到羞愧，这不是说谎吗？在这一点上，我甚至不如你。【先实事求是地表扬儿子的第一个优点，充满了父亲的自豪之情和勇于自我解剖的意识。】你的另一个优点是具有平民思想。也许有人对此不以为然，但我珍视它。平民思想是现代化和现代政治最重要的灵魂。我们恰恰缺少平民思想，嘴上说平等，骨子里最不平等。我曾说过某城市的市民在狼面前是羊，在羊面前是狼，这其实是一种不平等。自古人们就如此：当别人强大时，用诌媚取悦对方；当自己强大时，用作践别人来取悦自己。”我家是一个极平常的家，可你妈妈家却不同，你偏又在这个家庭中成长。你没住胡同但你最喜欢去的地方是胡同，若考胡同知识，你准夺标。你妈妈在北京生活了四十年，还不如只生活了十四年的你对胡同那么熟稔。每到星期日，我总带你穿梭于胡同间，对那些斑驳的大门、陈旧的院落、满是疮痍的砖墙，你表现了多大的兴趣啊。上小学时你不会骑车，用汽车送，你从不让汽车挨近校门，接你时必须停在远处，你贴着墙根儿悄默声地滑过来，宛如做了亏心事。我上小学时总爱与同学比爷爷的军衔，爷爷是中校，我吹牛说是上校。有一次爷爷来学校，我露馅了。你对家庭和附加于家庭上的东西无兴趣，你的兴趣在于今天哪儿破坏了文物，明天哪儿被污染。某次上街，一个叔叔把废纸扔在地上，你拾起来扔进垃圾筒。【用大量的事例来分析儿子的另一个优点，真实可信，语言平实，饱含父子深情。】十四过了，就奔十八；十八过了，就奔三十；三十过了，就如江河一泻千里。你就是你，你不是别人，先做自己，再做别人。有些父母希望孩子做这个做那个，其实是在孩子身上寻找自己。我们对你无要求，惟有希冀。【自然而然地由谈优点转到提出希望。】一、应有博大的胸怀。天空大，比天空还大的是人心。邓小平爷爷是距你最近的伟人。他博大如天体。有些人栽倒一次就起不来了，可他倒了三次还站起，终于笑到底。他放得下，拿得起，举泰山如茶几。你则常举轻若重。小时候，别人批评一句，你牢记许久。考试前，你如临敌；考试若小挫，你总是焦虑不安。我带你出国，照相，你总问：“别人会不会以为我是在世界公园拍的假景？”有时候做题答案与同学一致，明明是自己做的，却怀疑：我是不是抄同学的？你说你爱想事，却不告我们想什么。思想会发酵，心里雄关难越，但必须越，否则你就不能涅 。切记：豁达、豁达再豁达。我的诀窍是：从生命入手，既要珍惜生命，又不要太过看重。生命是一种宣泄，生命是一种咆哮，生命也是一个有无。一个人如果连死亡都不怕，还怕什么？小时候，我的喉咙卡了一根鱼刺，一个月不出来，我直觉自己要死了。就在某日清晨，一个老人摔倒在学校旁的马路上，竟被一泡马尿呛死了。我忽然觉得人的生命是如此脆弱，奇怪的是我也忽然无惧了。同学间有意见算什么？批评又算什么？这个世界上没有打不倒的敌人，只有打不倒的自己。人只有征服自己，才能征服世界。【对儿子的心眼小的弱点提出希望和建议。】二、要有铁一般的意志。你人很聪明，但意志稍缺。与一般孩子相比，你意志够强了，但与你即将要做的事业比，还不够。你说不喝可乐，果然就再不喝。考试小挫后也屡次发誓不玩游戏机，但常挡不住它的诱惑。这就是说，小事尚可，中事不够，大事更不够。对此，父母有责任，我尤有责任，我骨子里不愿让你吃苦，甚至见不得你吃苦。我总想为你创造条件，这也是一种变相的在孩子身上找回自己。聪明是一种财富，意志是更大的财富。聪明人办小事，坚强者办大事。战斗最难坚持的是最后三分钟。与外公一起闹革命的红九军军长孙玉清，在河西走廊牺牲时只有二十六岁，他的妻子是女红军，已怀孕，仍被马匪蹂躏，娶做小老婆。她讨饭逃回南方，将孩子生出来养大。解放后，又受到三十年不公正待遇。她几回欲死，但想到一定要把丈夫的骨血养大，便苟活下来。一个女子，处在这个境地下，需要多么坚强的意志啊！终于，在前年，她被平反。她带着已经六十岁的儿子来到河西走廊烈士陵园看望丈夫。照片上，孙玉清年轻英俊，而她，连她的儿子，都是鸡皮鹤发，瘦骨嶙峋。她抚着丈夫的镜框哭道：“我到今天才来看你。你的儿子都老了啊”我是与你一同看的电视，当时我的泪水止不住流下来，我是为这个坚强的女人的意志而流泪。孩子，一定要坚持，越不能坚持越要坚持。黎明前最黑暗。胜利前最绝望。成功前最渺茫。坚持住，你就会迎来黎明，迎来胜利，迎来成功。【父亲一针见血地指出意志刚强是干大事的关键，希望儿子有钢铁般的意志。】说十四岁也是台阶，是过去与现在所处的环境有所不同。现代社会高速发展，人才激烈竞争，人也普遍提前成熟，同时也在暗示现在的环境要比过去好得多。但不论环境怎样，都应该坚持学习。后面又以自己的成长过程及祖辈的坎坷经历为例说明十四岁就会有不同的人生道路，已有成功与失败之分了。先正面阐明了对儿子的欣赏，并通过事例说明这种欣赏是客观冷静、实事求是的，并不因为有血缘关系而偏爱儿子。首先分析了儿子的心地善良、纯真、诚实的特点，并说明了高尚的道德品行才是人最需要的，最值得敬畏的。父亲和纯真的儿子相比，有时甚至自觉不如儿子，这对儿子是莫大的鼓励。平民思想是把人都视为平等，这是为人处事之道。作者说“平民思想是现代化和现代政治最重要的灵魂。”给了平民思想很高的评价，也就是对儿子的很高评价。作者接着剖析人们大都缺少平民思想，能具有平民思想难能可贵。举儿子的具体事例来表现儿子的平民思想：喜欢胡同，没有认为自己是高干子弟就高人一等，不愿被用小车接送。又举自己的事例来反衬儿子的心地淳朴，品格高尚。通过邓小平的例子，让孩子懂得只有胸怀广大，才能正确面对挫折和困难，问题才会迎刃而解。人生很短，要好好把握，要做好自己，不能寄望于他人，要自立自强。对孩子的问题只是指出，未加发挥，以使儿子易于接受。要有豁达之心，只有超越自我才能成功。应正确认识生命的有和无。把事情细分为小事、中事、大事，强调只有意志坚强的人才能干大事。对儿子的缺点只是点到为止，并主动自我检讨，承认自己也有责任。用一同看过的电视女红军的故事为例，说明意志是更大的财富。最后鼓励儿子在任何情况下都要坚持，殷切之情，溢于言表。三、问题研讨1这是一封父亲写给儿子的信，饱含父亲对儿子的舐犊情深和殷切期许。作为胖胖的同龄人，你读了之后有什么感受呢？这封信体现了作者和儿子之间深厚的父子之情，也表现了两代人之间没有代沟，像朋友一样促膝谈心。信中，作者以自己的成长过程及祖辈的坎坷经历，对儿子进行教育，在叙述中时常自我反省，自我批评，给儿子树立了一个好榜样。信中提出儿子的优点：一是“心地善良”，一是“具有平民思想”，并且都举了很多事实。这让孩子认识到自己的一言一行，父母都看在眼里，记在心上，给儿子一种无形的鞭策和鼓励。2这封信结构清晰，紧紧围绕对十四岁儿子的评价和希望来写，试分析作者的精巧构思。3这封信充满了深厚的父子之情，寄托着父辈的殷切希望。在学习中，你感受到哪些艺术特色？甲生：信中列举了大量具体事例，说服力强。作者先以自己的成长过程及祖辈的坎坷经历，对儿子进行教育。写“我和你妈妈都是十五岁参军的”，爷爷和外公都是十六岁参军的，意在教育儿子，从小就要立大志。信中再举邓小平爷爷的三落三起的事例，说明一个革命者应具有博大的胸怀，在人生道路上，不怕遭受挫折，只有这样，才能成就伟业。乙生：信中在谈儿子的优点时也举了很多事例。谈儿子“心地善良”，列举了他对大自然充满爱心的事实，同时称赞他诚实，不说谎。谈儿子的“平民思想”，写他喜欢去平民居住的胡同，不以高干子女自居，儿时坐小汽车到学校感到特殊化，“宛如做了亏心事”，有时在街上拾起别人扔的废纸扔进垃圾筒。事情虽小，却反映出一个人的思想道德品质。丙生：信中还以红九军