《看戏课件》小学语文西南师大版六年级上册_2

叶君健,看戏,合川区东渡小学 胡蓉国,程砚秋、尚小云、梅兰芳、荀慧生,梅兰芳,梅兰芳，名澜，又名鹤鸣，字畹华、浣华，艺名兰芳。江苏泰州人，出生于京剧世家，8岁就开始学戏，10岁登台在北京广和楼演出天仙配，工花旦。1918年后，移居上海，这是他戏剧艺术炉火纯青的顶峰时代。他综合了各种表演方式，创造了醇厚流丽的唱腔，形成独具一格的梅派。梅兰芳功底深厚、嗓音圆润、扮相秀美，与程砚秋、尚小云等被举为京剧四大名旦。他的代表剧目有贵妃醉酒、天女散花、宇宙锋、打渔杀家等。,梅兰芳风采,穆 桂 英 挂 帅,梅兰芳大师晚年代表作。佘太君辞朝以后，不问朝政。后知西夏侵宋，乃遣曾孙杨文广、曾孙女杨金花往汴京探听。时宋王急于求将，兵部尚书王强保荐其子王伦为帅，拟乘机窃取兵权；寇准保荐杨家将不从，乃献在校场较武帅之策。王伦连胜数人，杨文广兄妹见而不服，闯入校场，请与王比射，既占先，又与王比武，刀劈王伦；宋君闻知系杨家将后代，乃命赍印归家，请穆桂英挂帅。文广回家，桂英则因宋君刻薄寡恩，不愿再与出力，反责文广。佘太君劝其以御外侮为重，穆乃挂帅出征。,穆 桂 英 挂 帅,穆桂英挂帅,选段,叶君健,看戏,一、培养学生热爱祖国文化的感情，提高戏曲素养。 二、学习场面描写和对声音描写的方法。 三、学会详写和略写的处理方法。,教学目标,你预习,好了吗?,作者介绍,叶君健，湖北红安县人，翻译家，儿童文学家。著有童话、散文、小说多种，译作有安徒生童话全集等。,叶君健,收敛 屹立 轻盈 蜃楼 奸谗 矫健 铿锵 婀娜 优雅 金碧辉煌 忠心耿耿 一笑一颦 鸦雀无声,给红色字注音,解释词语,颦：皱眉。 收敛：（笑容、光线等）减弱或消失。 屹立：像山像一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定而不可动摇。 屏住：抑止住（呼吸）。 奸谗：奸邪，说坏话。,矫键：强壮有力。 铿锵：形容有节奏而响亮的声音。 婀娜：（姿态）柔软而美好。 鸦雀无声：形容非常静。 金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。 忠心耿耿：形容非常忠诚。,1、朗读课文，思考段落的划分。 2、本文表达了什么中心意思？ 3、课文详写的是什么？略写的是什么？,整体感知,第一段：交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。 第二段：描写梅大师的精彩表演和观众的热烈反应。 第三段：点明中心，提示艺术家身份。,结构分析,合作探究,1、文章开头的环境描写有什么作用？ 2、本文用了“人海”一喻，但却让人倍感新鲜，为什么？ 3、女主角是怎样出场的?观众反映如何？,合作探究,4、课文对声音的描写采取了什么手法？ 5、怎样理解“我们的女主角不让他消逝”这句话？,拓展阅读,下边两段文字（摘自老残游记）是怎样描写王小玉的高超的歌唱艺术的？这些描写与本课中对梅兰芳先生歌唱艺术的描写有哪些相同和不同之处？,王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，36000个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了数十句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，,尚能回环转折；几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象：初看做来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上；愈翻愈险，愈险愈奇。 那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山36峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。,满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，百鸟乱鸣。耳朵缭乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。,课堂作业,一、给红色子注音 收敛 屹立 轻盈 蜃楼 奸谗 矫健 铿锵 婀娜 优雅 金碧辉煌 忠心耿耿 一颦一笑 鸦雀无声 二、填空 1、看戏一文的作者是（ ），他是翻译家、（ ），译作有（ ）。 2、看戏一文描述的是（ ）演出（ ）