安徽理工大学本科学生实习报告.doc

学生实习报告实习类型： 教学实习 学 号： 2011300798 学生姓名： 叶闪闪 指导教师： 张国卿 专业班级： 工程管理11-1 院（部）： 土木工程学院 2013年 06月16 日实习成绩评定表学生姓名： 学号： 专业班级： 工程管理11-1 指导教师评语：成绩： 指导教师： 年 月 日目录一、总实习目的1二、总实习的任务及要求1三、综合实习1（一）大比例尺地形图的测绘1（二）测设1（三）纵断面和横断面测绘3（四）场地平整时的填挖边界线确定和土方量计算4四、实习的心得、体会、意见及建议4I一、总实习目的1教学综合实习是建筑工程测量教学的一个重要环节，其目的是使学生在获得基本知识和基本技能的基础上，进行一次较全面、系统的训练，以巩固课堂所学知识及提高操作技能。2培养学生独立工作和解决实际问题的能力。3培养学生严肃认真、实事求是、一丝不苟的实践科学态度。4培养吃苦耐劳、爱护仪器用具、相互协作的职业道德。二、总实习的任务及要求1.水准测量及已知高程的测设；2.导线测量；3.测绘图幅为30cm30cm，比例尺为1/500的地形图一张；4.平面点位的放样。三、综合实习（一）大比例尺地形图的测绘1.高程控制测量 高程控制点的布设，可形成一条闭合或附和水准路线，经过观测、计算求出各控制点的高程。（1）普通水准测量，用DS3水准仪，采用两次仪器高度法进行观测，同测站两次高差之差不超过5mm，（2）四等水准测量，按四等水准测量规范进行。2.平面控制测量 在测区实地踏勘，布设一条闭合导线，经过观测、计算获得控制点平面坐标。（1）踏勘选点 每组在指定测区内进行踏勘，了解测区地形条件，按踏勘选点要求，选定45点，选点时应注意：相邻点间应通视良好，地势平坦，便于测角和量距；点位应选在土质坚实，便于安置仪器和保存标志的地方；导线点应选在视野开阔的地方，便于碎部测量；导线边长应大致相等，其平均边长应符合技术要求；导线点应有足够的密度，分布均匀，便于控制整个测区。（2）建立标志：导线点位置选定后，应建立标志，在点位上打一个木桩，在桩顶钉一小钉，作为点的标志；也可在水泥地面上用红漆划一圆圈，圈内点一小点，作为临时性标志。（3）水平角观测：用测回法观测导线内角一个测回，要求上、下两半测回角值之差不超过40，闭合导线角度闭合差不超过。（4）导线边长测量：用钢尺往、返丈量导线各边边长，其相对误差不超过1/3000，特殊困难地区限差可放宽为1/1000。（5）测定起始边的方位角：为了使控制点的坐标纳入本校或本地区的统一坐标系统，尽量与测区内外已知高级控制点进行连测。（5）平面坐标计算：根据起始数据和观测数据，计算各平面控制点的坐标。3碎部测量 首先进行碎部测量前的准备工作，在各图根控制点上测定碎部点，同时描绘地物和地貌。（1）准备工作 选择较好的图纸，用对角线法绘制坐标格网，格网边长10cm，并按要求进行检查。展绘控制点，并按要求进行检查。（2）碎部测量 采用“经纬仪测绘法”进行碎部测量。将经纬仪安置在控制点上，测绘板安置于测站旁，用经纬仪测出碎部点方向与已知方向之间的水平夹角；再用视距测量方法测出测站到碎部点的水平距离及碎部点的高程；然后根据测定的水平角和水平距离，用量角器和比例尺将碎部点展绘在图纸上，并在点的右侧注记其高程。然后对照实地情况，按照地形图图式规定的符号绘出地形图。主要地物的测绘：建筑物外廊，以墙角为准测量，一般要求测三个点以上（包括墙长大于30m），高程注记到cm；图上大于0.5mm重要地物，如台阶、花坛、小路应按比例测绘；独立地物，如消防水龙头、报栏、单车棚、电杆、下水道出入口、30cm的树木应表示在图上；高差大于0.5m的陡坎、栏杆，应测其高度并在符号附近；房屋注明层次、结构性质、所在单位。 B-钢筋混凝土、钢结构。 C-混凝土结构。 D-混合结构。 E-砖土结构。如B4表示四层楼钢筋混凝土结构。最后成图经整饰。字头朝北，数字清楚端正。（3）地形图的检查和整饰 1）地形图的检查 在测图中，测量人员应做到随测随检查。为了确保成图的质量，在地形图测完后，必须对完成的成果成图资料进行严格的自检和互检。图的检查可分为室内检查和室外检查两部分。室内检查的内容有图面地物、地貌是否清晰易读，各种符号、注记是否正确，等高线与地貌特征点的高程是否相符等。野外检查是在室内检查的基础上进行重点抽查。检查方法分巡视检查和仪器检查两种。巡视检查时应携带测图板，根据室内检查的重点，按预定的巡视检查路线，进行实地对照查看。主要查看地物、地貌各要素测绘是否正确、齐全，取舍是否恰当。等高线的勾绘是否逼真，图式符号运用是否正确等；仪器设站检查是在室内检查和野外巡视检查的基础上进行的。除对发现的问题进行补测和修正外，还要对本测站所测地形进行检查，看所测地形图是否符合要求，如果发现点位的误差超限，应按正确的观测结果修正。仪器检查量一般为10%。2）地形图的整饰 原图经过检查后，还应按规定的地形图图式符号对地物、地貌进行清绘和整饰，使图面更加合理、清晰、美观。整饰的顺序是先图内后图外，先注记后符号，先地物后地貌。最后写出图名、比例尺、坐标系统及高程系统、施测单位、测绘者及施测日期等。如果是独立坐标系统，还需画出指北方向。 （二）测设1已知高程的测设 2已知平面点位置的测设（三）纵断面和横断面测绘1纵断面测绘纵断面测量亦称中平测量，是测顶中线上各控制桩、百米桩、加桩（包括直线及曲线中桩）所在地面的高程，为绘制线路纵断面图提供资料。（1）纵断面测量中平测量采用一台水准仪单程测量，水准路线应起闭于水准点，组成附合水准路线，限差为mm（L为水准路线长度，以km计）。中桩高程宜观测两次，其不符值不应超过10cm，取位至cm；中桩高程闭和差不作平差。在测量过程中，水准点和转点的读数（后视或前视读数）取位至mm，中间点读数（中视读数）取位至cm。观测数据记录在“水准测量记录表”中。（2）绘制纵断面图按照线路中线里程和中桩高程，以横向表示里程、纵向表示高程，比例尺比例尺为依据现场情况设定，在坐标纸上绘制纵断面图。（3）要求要求每人进行一次中平测量，并根据自己的测量成果，计算各中桩地面的高程；绘制纵断面图一张。2横断面测绘横断面是指垂直于线路中线方向的地面断面线。横断面测量的任务，是测出各中线桩处的横向地面起伏情况，并按一定比例尺绘制横断面图。（1）横断面测量一般应在百米桩和线路纵、横向地形明显变化处及曲线控制桩处测绘横断面。横断面测绘的宽度，根据地面坡度、路基中心填挖高度、设计边坡及工程上的需要来决定。本实习要求测量中桩左右两侧各25m的范围。测量方法：确定横断面的方向，采用经纬仪；测距、测高差用经纬仪视距法。观测数据记录在“横断面测量记录表”中。（2）绘制横断面图横断面图一般绘在坐标纸上，其水平距离和高程可采用相同比例尺，比例尺比例尺为依据现场情况设定。（3）要求要求每人进行一个横断面的测量，并按要求绘制横断面图。（四）场地平整时的填挖边界线确定和土方量计算 （1）面积水准 要求将原地貌按挖填土方量平衡的原则改造成平面，其步骤如下：1）在实地绘制方格网在平整场地的区域内绘制方格网，格网边长依地形情况和挖、填土石方计算的精度要求而定，一般为10m或20m（本次实习要求用5m）。2）计算设计高程用水准测量的方法测出各方格顶点的地面高程，并注在相应顶点的右上方。将每一方格的顶点高程取平均值（即每个方格顶点高程之和除以4），最后将所有方格的平均高程相加，再除以方格总数，即得地面设计高程。 3）绘出填、挖分界线根据设计高程，在图上用内插法绘出设计高程的等高线，该等高线即为填、挖分界线。4）计算各方格顶点的填、挖深度。各方格顶点的地面高程与设计高程之差，即为填挖高度，并注在相应顶点的左上方。 式中h 为“+”号表示挖方，“一”号表示填方。5）计算填、挖土石方量计算时，填、挖要分开计算 。如上图方格2为全挖方，方量为： 如上图方格10为全填方，方量为：如上图方格6即有挖方，又有填方：（2）要求要求每人进行一次面积水准测量，并按要求进行土方量计算。四、实习的心得、体会、意见及建议2013年6月16日下午2点由张老师给我们做了工程测量实习动员大会，我们工程管理的同学在在张老师的带领下来到学校红楼附近进行为期两周的工程测量实习。 现在，为期两周的实习已经结束了，通过这次实习，让我深刻的明白了理论联系实际的重要性。由于是在夏季，又加上这些天刚好赶上高温天气，烈日当头，但在实习过程中，同学们都表现出了较高的工作热情和协作精神。不畏酷暑，甚至废寝忘食。白天测量数据，晚上加紧整理测量数据（描点）等。密切合作，互相互学。很认真地进行了测绘工作，并较好地完成了实习任务。通过测量实习，也有一些心得体会。首先测量学是一项精确的工作，通过在学习工程测量这一门课程的过程中，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就在于要将这些理论与实际工程联系起来。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类有很多种，如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为建筑工程系的学生，我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。 通过这次实习，学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力；为了尽快尽质的完成任务，我们每一天都在加班的努力，尽管很累，很辛苦，可我们还是克服了种种困难，同时我们也在实习中感觉到了充实，也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。首先，是熟悉了水准仪、经纬仪的用途，熟练了水准仪、经纬仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。这样更好了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。在仪器精度有限的前提下通过机械回转等方法消除误差。（2）提高自身的工程测量水平，掌握正确的方法，规范操作。降低误差水平。（3）通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值，校正数值等来减少误差。第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了其原理掌握误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率及精确度。通过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平，对中更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法学到且做到的东西，但在实习过程中，我做到了，虽说并不完美，在曲折失败中还是取得了成功。在很大程度上提高了动手和动脑以及处理各种情况的能力。 两周以来，我们都坚守在自己的“阵地”，观测、记录、计算、描点.我们分工合作，力求更好地完成任务。在测量过程中，我们也有遇到了很多问题，疑难以及困