智慧星班集成长之路.doc

“智慧星”班集体成长之路 邾城街第四小学 饶春红在美丽的邾城四小，有一个充满正气，富有朝气的班集体，那就是我们的“智慧星”五（1）班。这是一个蓬勃向上的班集体，同学们热爱生活，追求进步，营造了一个“团结互助，活泼进取，求真务实，勇于创新”的班集氛围，这、是一个热爱学习的班集体；这是一个团结友爱的班集体，来自不同地方，不同家庭的孩子们互谅互爱，互相帮助，经过几年的融合，我们的五（1）班已经成为了一个密不可分的大家庭，在这里，每一个留守的孩子不孤单，每一个留守的孩子不缺爱；这是一个健康活泼的班集体，通过组织体育比赛，节日庆祝，班队会等丰富多彩的活动来营造健康活泼的集体生活氛围。班集的53颗小“智慧星”共同成长，共同进步，一起向着梦想出发。2010年9月，学校将原来的一年级学生打乱后重分了班级，而我则继续担任二（1）班的班主任。第一天与学生见面时，我很低落，因为原班只有六个学生分到了我现在的班级，一想起相处一年的那群活可爱的娃娃们，我就特别的不舍。而同样不适应的也有那些新分到班里的孩子，他们彼此不太熟悉，都很沉默，完全看不到新学期见到同学的那股兴奋劲，甚至有些胆小的孩子看到陌生的老师，抱着父母的大腿哭着说要回家。对于寄宿制学校来说，低年级的孩子比较的敏感、脆弱，对于不认同的事物极易产生抵触心理。面对这些，我告诉自己，要打起精神来接纳这些孩子，也要努力让他们尽快的接纳我，让我的新班集早日成为一个温馨、和谐的乐园。作为一所针对“留守儿童”的寄宿宿制这校，“养成”教育一直是我校的办学特色，为了将这一特色落到实处，学校德育处开展了优秀班集体的创建活动，为了尽快形成一个良好的班集，达到引领学生的目的，我在班会课上，将学生分组进行讨论，利用大家的智慧，为班级取名。在各小组取的名字中，大家一致认为，“智慧星”这个名字非常的好，因为每一个孩子都希望自己能成为一颗“智慧之星”，希望自己在学习和生活中能够做得更加完善，于是大家决定以“智慧星”为班集名，把“睿智、自立、阳光”作为成长目标，并确定了班集体的口号为“拥有智慧，拥有快我，拥有智慧，拥有未来。”就这样，我们的“智慧星”班集体就此形成了。怎样才能让我们的班集成为最优秀的班级呢？我作了如下的努力：一、确立明确目标，激发精神动力班集体就是在一个个目标的实现中逐步形成的。明确的目标也是师生共同奋斗的纽带，是前进的动力。于是，根据学校的相关要求，结合本班的实际情况，由学生自己提出、讨论，确立班集总目标为：共创一流班集，争做文明好学生。前一句是对班集体而言，后一句是对班集所有成员而言的，针对总目标，还每月制定切实可行的阶段目标，并以此激励同学们为之不断努力。二、建立完善的班级管理制度，形成良好的学风。一个优秀的班集首先必须是一个“班风正，学风盛”的集体。而班级公约的制定则是为了对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，所以我想了很多的奖励机制，利用奖励来调动学生的积极性。在我们班，每个孩子都有一本“智慧本”，还有一颗贴在教室墙壁上的“智慧星”。学习、纪律、常规都有具体的评比标准，表现好的可以在“智慧本”上印星星，星星达到相应的数量就可以在“智慧星”上贴上可爱的“笑脸”。虽是不起眼的小东西，但在学生眼里却是相当珍贵的。这一颗颗的“小星星”、“笑脸”让学生知道，这是老师在表扬和关注着他，是对他进步的认可，从而不断端正自己的学习态度，增强自信心，并逐步成为学习的主人。三、培养优秀班干部，形成良好的班风。在班集管理中，建立一支优秀而精诚团结的班干队伍是非常关键的。小学生都有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时一展身手。但如果老是让几个人当班干，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造自我管理的良好氛围。因此，我充分发扬民主选举，选择那些有工作能力，自制力较强，能起到带头作用，并能全心全意为班集服务的同学为班干部，实行班干部值日制，每天由三个值日干部分别管理班级的纪律、卫生、常规。要求各司其职、分工协作、相互制约，使班级工作更加有序。并每隔一个月，会让班级学生对班干进行打分，指出班干工作中的不足之处，促进其自身的发展。每月期都会重新选举班干，实行竞争上岗，这一系列的措施，使同学们认识到班级管理是班中所有人的工作，每个人都应维护班级利益，为班争光，从而营造了一种“学有榜样，追有目标，勇于创新，展现自我”的班级氛围，对和谐班风形在了关键作用。几年下来，大家一说到“智慧星”五（1）班，首先想到的就是我们班有着精明能干的小干部，对这些小干部们，同学们也赞不绝口，将他们比做“火车头”、“智多星”、“小黄牛”四、营造生动、形象的班级环境，渗透精神文化教育每个寒暑假我都会布置学生们一项特殊的作业，那就是与家长一起确定新学期的“座佑铭”。一直以来，我充分利用教室的墙壁，让孩子们在新学期开学时将自己的“座佑铭”写在纸上贴在教室专设的“我的座佑铭”的专栏里。让孩子们在“座佑铭”的引领下学会做人，学会做事。教室环境的所有布置无论事小事大，我都会交由学生自己完成，在每个“智慧星”的努力下，班集创建了“卫生角”，“体育乐园”“书香小吧”教室被学生们整理得井井有条。我还将教室门前的蓝色墙壁利用起来，开辟了一个展示专栏，多年来，每隔二周，都会进行一次更新，将学生好的作业，好的作文进行张贴展示。每学期会有两次学生的个性作品展，包括绘画、手工、书法、十字绣等作品的展出，而学生参与的极积性特别高，并为此不断的努力，在这个过程中，学生们的品味得到提升，各方面的能力也得到提高；同时，由接手这个班集开始，我就比较重视培养学生的读书习惯。多年来，一直注重班级图书角的创建，几年下来，孩子们不断与好书交朋友，精神世界越来越丰富；同时，利用孩子们的好奇心，我会带领学生参观学校的各种绿色植物，参与保护学校环境；利用学生们都很喜欢小动物，会带着他们观察树下的小蚂蚁，让他们学习蚂蚁们齐心协力、团结一致、奋力拼搏，永不言败的精神；花开的季节，我会带着学生到花坛边观察小蜜蜂，让他们学习蜜蜂勤劳、不辞辛苦、不求回报的品质。通过这些观察活动，学生们学会了关爱生命，集体的荣誉感与责任感在每个班级成员心中扎下了根。五、开展各种活动，增强班级凝聚力活动是班集体的生命依托。它不仅能开阔学生眼界，增长他们的才干，还有助于培养学生良好的道德品质和行为习惯，充分发挥他们的自主意识和创造能力。因此，我和班干部精心设计活动方案，力求让生们在活动中有所收获。多年来，我非常重视开展丰富多彩的活动，让学生在活动中拓宽视野，优化个性，发展特长。比如，元旦前夕，为亲人，朋友写新年祝福；“元旦联欢会”由学生自编，自导；“三八妇女节”、“母亲节”，让学生们通过“寻找妈妈的感觉”“给妈妈洗洗脚”，体验妈妈的辛苦，理解母爱的伟大，懂得感恩和回报，珍惜他们拥有的幸福生活；“变废为宝”活动，让同学们养成了勤俭节约的好习惯，并培养了学生的创造力。学生都以极大的热情投入其中，每次活动的开展无不凝聚着每个学生的智慧和激情。学生也在整个活动过程中尽情享受着成长的快乐。除了参与班级活动之外，我根据本班学生兴趣和特长，让学生积极参与学校的各项特色兴趣活动中去。学校“乒乓球队”、“体育队”、“拉丁舞队”、“绘画兴趣班”里都有着我们班孩子的身影，同时，我会关注孩子们在兴趣活动中的表现，我经常告诫他们，无论做什么，先不要去想结果，努力做好现在，全身心的投入，就一定会有好成绩，就一定会有收获。几年来，我班学生曾获得校“延安精神进校园”故事比赛一等奖，校体操比赛，跳绳比赛，校运动会中，我班学生均取得较好的成绩；在上学期举办的“校园好声音”歌唱比赛中，本班的歌伴舞小背篓更是获得大家的一致好评，取得第一名的好成绩；代表学校参国“区中小学乒乓球赛”的八名同学中，就有四名来自我们五一班，他们都有着一颗尽力拼搏，为校争光的心！通过积极参与到各种活动之中，我班学生能力得到了提升，意志得到了磨炼，使班集凝聚力不断增强。 时间过得真快，转眼，我与“智慧星”班的孩子们一起走过了四个年头。其间，我班多次获得校“优秀班集体”荣誉称号；每月的校评份量化评分中，我班总是以高分当选前三名。我们的“智慧星”班就像一个大家庭，每一个同学都是这个家中的一份子，所以他们团结，友爱；学习使他们明白了