《手绘线条图像物象的多视角表达课件》初中美术人美版八年级下册2010_第1页
《手绘线条图像物象的多视角表达课件》初中美术人美版八年级下册2010_第2页
《手绘线条图像物象的多视角表达课件》初中美术人美版八年级下册2010_第3页
《手绘线条图像物象的多视角表达课件》初中美术人美版八年级下册2010_第4页
《手绘线条图像物象的多视角表达课件》初中美术人美版八年级下册2010_第5页
已阅读5页，还剩18页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

手绘线条图像,物象的多视角表达,生活中哪些地方运用了物象的多视角表达？,物象多视角表达的主要方法,电视三视图,园林设计平面图,建筑设计平面图,平面表达方法，将物体的结 构，轮廓和布局，如产品三视 图、建筑设计平面图、园林设 计平面图。,想一想，还有什么表达方法？,产品立体效果图,室内设计效果图,静物素描,立体表达方法。表现物体的 立体形象，如产品立体效果 图，室内设计效果图，静物 素描等。,物象的多视角表达的意义,学生A我很熟悉的同学、老师，他们的正脸我认识，看到侧脸我也不会认错，他们的背面也认识。为什么？ 因为我对他们了解，记住了他们的特征。因此，只有全面了解物象。 学生B生活中的一些现象：如理发时，前面的镜子，使你看到了自己正面的发型，理发师会拿一面镜子在你的头后，让你看看后面与侧面的发型。 学生c.旅游时导游图上印出旅游景点的图象与旅游方位，使你记住了景点的特征，并且能很快找到。,意义,凡此种种,说明 物象多视角的表 达与我们生活与 艺术设计有着密 切关系,全面、 立体的观察物体 的形态、结构, 可以为今后的设 计打下基础。,学生练习,出示学校教学楼图片，学生练习。,作品展示,小结：,1、通过这节课的学 习，我们对物像多视 角的表达是如何理解 的 呢？只有多视角的 观察物像，才能掌握 物像的特点，才能更 深刻的感受物像。,2、手绘线条图像多视角的表达方法 有2种，一种是平面的表达方法，一种 是立体表达方法。,通过本课的学习，同学们基本掌握了手绘线条图像-物象的多视角表达的 方法，并通过实践，用线条勾画出了很多优秀的图像，使我们的思维得到了 拓展，希望同学们在今后学习生活中，能充分发挥我们的想像力来设计生活、 美化生活，共同
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论