苏教版小学三年级语文上册21掌声教学设计.doc_第1页
苏教版小学三年级语文上册21掌声教学设计.doc_第2页
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文档简介

教材类型：苏教国标版 所属学科：语文三年级上学期21 掌声21 掌声教学内容：21 掌声教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课的生字新词，理解由生字组成的新词。3理解课文内容，知道人与人之间需要关心、鼓励。要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心、鼓励。教学重难点：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课的生字新词，理解由生字组成的新词。3理解课文内容，知道人与人之间需要关心、鼓励。要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心、鼓励。教学准备：课件教学安排：二课时教学流程：第二课时教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文内容，知道人与人之间需要关心、鼓励。要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心、鼓励。一、复习：读词语，同桌合作，一人读字，一人组词。二、学习课文1全班交流（1）出示：在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。（2）出示：轮到小英的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，小英才立刻把头低了下去。（3）出示：小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。（4）出示：那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。（5）小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。（6）她不再忧郁，她和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房*2有感情地朗读16节，说说从小英才的变化中，你想到了什么？3出示最后一段，读一读，讨论：你能理解这句话吗？理解身处困境，小英怎样珍惜这掌声的，这里的掌声仅仅指鼓掌吗？三、总结课文1有感情地朗读课文。2教师总结：人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候，让我们珍惜别人的掌声吧，同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。四、作业练习有感情地朗读课文。五、板书设计21、掌声默默地把头低了下去自卑眼圈儿红了泪水流了下来 感激深深地鞠了一躬交谈游戏跳舞鼓起了生活的勇气 要珍惜别人的掌声要把自己的掌声献给别人二次备课。继续提
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