王炜娟我的德育故事.doc

我的德育故事从学校毕业走上三尺讲台已近10个春秋，而在鹤湖学校的两年又是我最值得珍惜的时光。鹤湖放大了我理想的尺度，鹤湖的同事放飞了我理想的双翼，鹤湖的学生驱动了我理想的能量棒。作为一名年轻教师，我真的深深地爱上了自己的学生们。俗话说“榜样的力量是无穷的！”老师的敬业精神对学生的影响非常大，是教育成功的无形资产。到鹤湖学校以后，一直兼任初中班主任，下面是主要谈谈我在教育“后进生”中的几个小案例。“后进生”不代表就是差生，每个人的能力结构是不一样的，所以找到自己最闪光的那块宝石是很重要的。一个学生成功的标准是，通过学习的过程，能磨练出顽强的意志品质，培养出强烈的责任感、自制力、自信心。这样的学生，即使考不上大学，人生也会成功；反之，即使他上了北大、清华，也照样会一事无成！ 善于用心引导学生。作为一名老师，我能够深刻理解那些所谓“后今生”的痛苦：老师同学瞧不起，家长不是打就是骂，常给脸色看，心里往往很自卑压抑，挫败感强，成功率低，自尊感被压抑。别看他们表面上装得满不在乎，其实心里很难过。每个孩子在成长过程中都需要对自我的认同，这是他们未来成功的动力之源，可是当他们无论从自己或者别人那里都得不到这种认同时，他们往往会采取另类的方式来实现对自我的认同，孩子的行为偏差往往就这样出现了。我深切理解到这些学生内心的孤独和痛苦，知道这些学生内心最需要的是什么，才能给予这些学生最渴望也是最简单的东西情感的支持，这样才能得到学生的认同，学生才愿意沿着老师指引的方向前行。班上有一位名叫袁野的学生，该生一直以来是其他老师眼中的差学生，叛逆、消极、爱捣乱。第一次见到他时，我就知道这会是一个令我棘手的学生，我得花点心思。在班上做自我介绍时，他显得极不自然，说话声音低得连他自己都难以听清，这时我微笑的对他说：虽然老师现在不是很了解你，但我觉得你的名字很好听，我希望你能如自己的名字一样令人欣赏。从那以后，我发现他上英语课时很认真，没有我想象中那么糟糕，我想是因为老师对他的鼓励和期望吧。但渐渐的他的劣根性还是显现出来了：家庭作业经常不完成，其他课上喜欢讲话，甚至干扰其他同学，经常接到其他科任老师对他的投诉。我知道转换一个后进生是需要付出极大地爱心和耐心的。了解到他不愿意完成家庭作业的事实后，我并没有直接在班上批评他。而是把他叫到办公室，和他耐心的谈心，了解到他这是在小学就留下的坏习惯，我诚恳的对他说:老师希望你能慢慢的改掉这个坏习惯，同时我也会帮助你。他似乎很有决心的点了点头。不久学校举行了第一届秋季运动会，袁野在赛场上就如一匹驰骋的“野马”，一路过关斩将，为班级夺得三项个人径赛第一名，也为班级获得年级团体第一名立下了汗马功劳。在班级总结会上，我充满感激的表扬了他，尤其对于他在扭伤脚之后，忍着伤痛为班级争取荣誉一事更是给予了极高的表扬。我话刚落，全班同学报以热烈的掌声。这时他不仅得到了班主任的认可，也得到了全班同学的认可。最后体育委员这个职位众望所归，一致赞同由袁野同学担任。从此以后，他变了，他不再调皮了，也不再不完成家庭作业了，他正在向一个积极阳光的学生转变。善于用心发现学生。班上有一个叫张明权的学生一直以来都是令我很头疼的，从初一开始就三天两头和其他同学打架，性格非常冲动、倔强。无数次找他好好谈，让他好好改改自己鲁莽的性格，但都无济于事，我都快对其厌烦了，虽然我没有放弃对该生的教育，但在我心里，已经开始放弃了。有一次他早读迟到了，我先是问他什么原因，谁知他就是一声不吭，我便认为他是睡晚了，于是在班上毫不留情的批评了他，要知道平常就对他憋了一肚子的气，他很服气的接受了，我便更以为自己批评的理所当然。后来我无意中知道，他那次迟到是因为他父母亲吵架，谁都不愿送他上学造成的，那一刻我才意识到自己的鲁莽，原本以为自己总给了学生足够的宽容，没想到这次却是自己最讨厌的学生宽容了自己的鲁莽，那一刻我为自己的小心眼而感到羞愧。一直以来他是我眼中“一无是处”的学生，却拥有常人无法有的宽容心，那一刻我才发现这些学生是如此的可爱，可之前呢，我又没有真正的去发现他们的？我鼓起勇气对于自己的过失做出了诚恳的道歉，却发现他突然有了质的变化，不再动不动就动