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语文知识清单一、拼音： 汉语拼音方案：字母表（26）声母表（21）韵母表（39）声调符号、隔音符号。 拼音标声调口诀：先找a，再找o，没有a o再找e,接着再找iu,iu并列标在后，单个字母头上搁。 隔音符号：相邻两个音节的界限容易出现混淆，当第二个音节的开头字母是元音时，要在第一个音节与第二个音节之间加上隔音符号。如“名额”的拼音ming e要加隔音符号，而“民革”的拼音直接写成minge即可。 朗读技巧（呼吸、发音、吐字、停顿、重音、语速、语调） 汉语拼音中的音变：变调（一、七、八、不、啊），轻声，儿化二、汉字： 汉字的演变：甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书。 中国书法五种字体：篆、隶、草、行、楷。 汉字的六书：造字法（象形、指事、会意、形声）用字法（转注、假借） 汉字的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、提、折、钩。 汉字的笔顺：从上到下，从左到右，先撇后捺，先横后竖，先外后内，先中间后两边，先进人后关门。 汉字的查字法：音序检字法、部首检字法、笔画检字法、四角号码检字法三、词汇： 词义：基本义、引申义、比喻义、语境义 词义的类型：同（近）义词、反义词、多义词 同义词辨析：同义词的词性必须相同1、意义差别：A、表现重点不同：安定和稳定，假冒和伪劣B、范围大小不同：心情、心绪和心境，生命和性命C、语意轻重不同：违背、违反、违犯和违抗，指摘、指责和指斥2、色彩不同：A、感情色彩不同：成果、结果和后果，宏大、巨大和庞大B、语体色彩不同：儿童和小孩儿，恐吓和吓唬，吝啬和小气3、语法功能：A、刚刚和刚才，辩论、辩解、辩白、辩驳、辩说、辩护B、愿望和希望，欢畅、欢快、欢乐、欢喜、欢欣 反义词类型：反义词的词性必须相同1、意义相反，无中间层：生死，笔直弯曲，打开关闭2、意义相对，有中间层：黑（灰）白，垂头丧气（不动声色）扬眉吐气 词性（词类）：1、实词（名词、动词、形容词、数词、量词、代词）2、虚词（介词、连词、副词、助词、叹词、拟声词） 词的构成：1、单纯词（单音节单纯词、双音节（连绵词）、多音节单纯词、音译外来词）2、合成词（并列式、偏正式、支配式、陈述式、后补式、附加式） 词的感悟色彩：1、褒义词：兴高采烈，节俭，妙计2、中性词：心情不错，计算，办法3、贬义词：得意忘形，吝啬，花招 词的语体色彩：1、书面语：看，头部，埋怨，丑陋，母亲，诞辰2、口 语：瞧，脑袋，数落，难看，妈妈，生日四、短语： 短语类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语、动形补短语、介宾短语。 短语的其他分类：名词性短语、动词性短语、形容词性短语、的字短语、所字短语、兼语短语、方位短语、比况短语、固定短语（成语、俗语、谚语）。五、句子： 句子类型： 按结构分：单句和复句按语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 句子的结构类型：主谓句（名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句、主谓谓语句）非主谓句（名词非主谓句、动词非主谓句、形容词非主谓句、无主句、独词句） 句子的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。判断口诀：句主干，主谓宾；附加成分定状补。定语必居主宾前，谓前状谓后宾补。 常见的句式：省略句、判断句（肯定句和否定句）、倒装句、被动句（被字句）、主动句、存现句、把字句、双宾句、兼语句等。 复句类型：并列复句、承接复句、转折复句、选择复句、递进复句、因果复句、条件复句、假设复句 复句结构类型：单重复句、双重复句、多重复句。六、表达方式： 表达方式有五种：记叙、说明、议论、描写、抒情。 表达方式分析：1、记叙文中的议论：往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用。2、议论文中的记叙：往往起到例证的作用。3、说明文中描写：起到点染作品使之更加生动形象的作用。4、夹叙夹议：记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。七、表现手法（写作手法）： 表现手法和写作手法，都是针对全篇或部分而言，是作者使用的独特创作表现方式。 常见的表现手法（写作手法）：象征手法、衬托手法、烘托手法、对比手法、夸张手法、拟人手法、比喻手法、设置悬念、前后呼应、先抑后扬、托物言志、借景抒情、借物抒情、虚实结合、动静结合、联想、想象、衬托手法（正衬、反衬） 表现手法（写作手法）的特点和作用：1、象征手法：海燕白杨礼赞井冈翠竹小桔灯药灯火特点：利用象征物与被象征物间特点“托义于物，借此言彼”，主旨含而不露。作用：引申事理，含蓄形象，增强文章表现力感染力，使抽象事物具体化。2、衬托手法：明湖居听书在烈日和暴雨下祝福麦琪的礼物故乡特点：不直接对主要人物或事物进行描写，而对相关人或事加以描绘突出形象。作用：利用反差对比使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄，独具风格。3、抑扬手法：丑石白杨礼赞我们的新同学麻辣班主任特点：先抑后扬或先扬后抑。上下文形成对比，突出所写的对象。作用：引发好奇，铺垫感情，使文章有波澜，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。4、托物言志：枣核相思爱莲说咏梅特点：对事物进行描绘时，巧妙地寄托作者个人的情感和理念，借物抒情明理。作用：表达内心情感较为含蓄、有哲理和暗示性，使读者获得独特美感享受。5、借景抒情：春绿荷塘月色晨曦特点：通过自然景物的描写，衬托作者或喜或悲情感，寓情于景，突显主题。作用：情和景互相感应，互相交融，互相依托，完美表达思想感情，感染力强。6、虚实结合：一室书香望庐山瀑布特点：现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同样的情感。作用：凸现人物、事物、景物特点，更集中地揭示题旨，更准确表达作者情感。7、动静相衬：在烈日和暴雨下特点：动衬静，以动写静。静衬动，以静写动。动静结合，画面真实可感。作用：生动的烘托作用，相得益彰。8、以小见大：百合花六个馒头卖油翁捕蛇者说特点：以小事小人物，写出大背景大主题，由平凡细微的事情反映重大的主题。作用：小处见大，突出表现中心，更有震撼力。9、渲染：背景一文中的父亲形象的悲情色彩得益于对一些事件的描写，如亲人去世，光景惨谈，赋闲在家，南京谋事，儿子远离，“大约大去之期不远矣”等。雨霖铃景物。特点：对人物的外形、行为、心理、语言，或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈集中描写，或对某种事物有意重彩泼墨地描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。作用：为行文设置铺垫，营造氛围。有时用渲染的方法意在起到烘托的作用。10、烘托：七根火柴祝福陌上桑“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷”，没有一字写罗敷本身,却突出表现了罗敷美貌。特点：借描写环境和特定气氛，表现人物的境遇品性、内心感受或某种情感。作用：更加突出主体的特征。11、衬托：钱塘湖春行用西湖勃勃生机之景从正面衬托出诗人白居易的欣喜之情。荷花淀以景衬情，故都的秋以动衬静。特点：以次要的人事景衬托主要的人或事物，以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。作用：利用反差突出主要人物特点、思想性格、感情，主要形象更加鲜明突出。12、联想：桂林山水一件珍贵的衬衫特点：由某人或某事物想到另一种有关的人或事物的心理过程，作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。13、想象：天上的街市听潮海燕特点：在原有感性形象基础上经过联想推断、分析综合创造出新形象的思维过程。作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。14、对比手法：故乡有的人特点：把两种对立事物或同一事物两个不同方面放在一起，相互比较，无主次。作用：使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐，更好表现主题。15、拟人手法：松鼠井冈翠竹电脑自述我是一只想死的老鼠特点：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化。作用：使文章表达更加形象生动，使事物人格化。16、比喻手法：琵琶行荷塘月色特点：在一篇文章中多处运用比喻的修辞方法，形成表现人或事物的主要手段。作用：更加生动形象地描写事物或讲解道理，浅显易懂，生动有趣。17、夸张手法：将进酒望庐山瀑布在烈日和暴雨下特点：为了表达的需要，对人或物的性状、特点有意进行夸大或缩小。作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。18、类比手法：晏子使楚假如我是一株腊梅特点：以对象之间某些属性的相同点为依据断定它们在其他属性上也可能相同。作用：以浅寓深，生动形象，通俗易懂。19、反语手法：藤野先生拿来主义友帮惊诧论特点：褒义贬用或贬义褒用，表达相反的意思。作用：使表达更加生动有趣，引人思考或发笑，富于深意，有讽喻意味。20、讽刺手法：变色龙装在套子里的人特点：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑。作用：加强深刻性和批判性，使语言辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。21、设置悬念东方快车谋杀案我的叔叔于勒作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折22、铺垫手法：最后一课特点：先描述的内容就是为主要内容做准备打基础、作陪衬或烘托，以次衬主。作用：关键是为后文起到“垫”和“衬”的作用。23、伏笔呼应：最后一课特点：对将要在作品中出现的人物或事件，预先提示或暗示，后文与之呼应。作用：前后照应（首尾呼应）使情节完整严丝合缝，结构紧凑严谨，中心突出。八、修辞方法： 十种常用修辞方法：比喻、比拟、排比、夸张、对偶、借代、反复、对比、设问、反问。 修辞方法的作用：1. 比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。2. 比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。3. 排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。4. 夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。5. 对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。6. 借代：以部分代整体，以泛称代品质，以简代繁，以实代虚，以奇代凡。7. 反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调给人以深刻的印象。8. 对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。9. 设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。 比喻：生动形象。比喻的三个要件：本体、喻词、喻体比喻的三种类型：明喻、暗喻、借喻明喻：甲像乙（本体喻词和喻体都出现，喻词丰富）明月如盘。暗喻：甲是乙（本体喻词喻体都有，喻词只有“是”“变成了”）他成了小花猫。借喻：乙（没有本体和喻词，只出现喻体）天上一个闪，地上射起无数个箭头。 比拟：生动形象。比拟的三种类型：拟人（把物当人写）天上的星星揉着眼睛，探头看着美丽的都市。拟物（把人当物写）他夹着尾巴，灰溜溜地出了大堂。以物拟物（把甲物拟成乙物）共产党的大炮一夜间飞过了长江天堑。答题格式：这里运用比拟的修辞方法，生动形象地写出了（对象）（品性特征）。 排比：有气势、加强语气、一气呵成等；增强节奏感。答题格式：这里运用排比的修辞方法，强调了（对象）（特性）。 设问：引起读者注意和思考；答题格式：运用设问的修辞法，引起读者对（对象）（特性）的注意和思考。 反问：强调，突出，加强肯定的语气等；答题格式：这里运用反问的修辞方法，强调了突出了 反复：强调，突出答题格式：这里运用反复的修辞方法，强调了加强了语气九、记叙文常识： 记叙文的概念：记叙文是指以叙述为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章体裁。 记叙文的常见内容：写人，记事，绘景，状物。 记叙类常见文体：散文、小说、新闻、通讯、特写、报告文学、童话、寓言、民间传说、神话故事、游记、传记、笔记、戏剧、曲艺、回忆录、访问录等。 记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 记叙文的人称：1.第一人称：叙述亲切自然，能自由表达思想感情和心理，给读者以真实生动之感。2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流，还能起拟人化的作用。3.第三人称：直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，灵活自由叙事议论。 记叙文的顺序和作用：1.顺叙：按时间或事情发展的先后顺序进行记叙。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。2.倒叙：开头用精彩部分或结局，主体内容为回忆部分，回忆不能删除。如背影作用：设置悬念引人入胜，避免叙述平板和结构单调，增强文章生动性。3.插叙：叙述中插入相关的另一件事或回忆部分，插入部分删除也不会有很大影响。作用：对情节起补充作用，衬托作用，充实内容，丰富形象，突出中心。4.补叙：对上文内容加以补充解释或作补充交代。 记叙文的详略：略写（概括叙述）、详写（细致描写）。 文章的线索（记叙类文章，包括散文、小说、诗歌、报告文学、童话等）：以人物见闻感受为线索最后一课孔乙己谁是最可爱的人以具体物品为线索白杨礼赞一件军大衣枣核父亲的烟袋锅小桔灯以事件为线索为了六十一个阶级弟兄社戏琴缘变色龙皇帝的新装以情感为线索荔枝蜜我与青春痘（心里烦、乱、急、气、亮、喜、乐）以时间推移为线索乡愁回忆我的母亲伟大的悲剧都市日出老山界以空间转换为线索从百草园到三味书屋登上地球之巅向南七千里以问题为线索驿路梨花迷惑了，世界以景物、景观为线索春听潮以独特的词语句子为线索为了周总理的嘱托雪落在中国的土地上风景谈以歌、歌词为线索父亲教我的歌小草初中生活剪影（有缘千里来相会、今儿真高兴、难忘今宵、轻轻的我将离开你）以诗句为线索家乡的四季（春来发几枝，映日别样红，漫山红叶时，千万梨花开）以标点为线索我是谁（用，来写豆芽菜的身体，用！来写怒目金刚的性格，用？来写遇事刨根问底的习惯，用来写“我”嗜书如命爱好，用来写“我”的理想和追求。） 文章线索的数量：明线和暗线藤野先生（明写鲁迅从师学医，暗写爱国情感） 记叙文的层次：常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。 记叙中的议论有什么作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。十、说明文常识： 说明文的类型：事物说明文，事理说明文。 说明文的语言特色：平实说明，生动说明。 说明文的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序时间顺序(程序顺序)。空间顺序(从上到下，里到外，总到分，前到后，左到右，整体到局部)。逻辑顺序(层层递进，现象到本质，因到果，主到次，浅入深，个别到一般等)。 说明对象：说明文一般在题目或第一自然段，就会交待说明的对象。 概括说明对象的特征： 从题目，第一段段首的中心句来找，最好用原词或原句。 说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、引古籍下定义、分类别、作诠释、摹状貌、画图表 说明方法作用的答题方法：1、举例子 具体真切地说明了特点2、列数字 准确具体地说明了特点，增强说服力。3、打比方 生动形象地说明了特点，增强了趣味性。4、作比较 将与进行比较，突出强调了的特点（地位、影响等）。5、引古籍 充分有力地说明了特点，增强说服力。6、下定义 科学准确地解说了概念。7、分类别 条理清楚地说明了特点，眉目清楚。8、作诠释 具体解释和说明了特点，通俗易懂。9、摹状貌 生动形象地说明了特点。10.画图表 直观形象地说明了特点。 说明语言准确性主要体现在：确凿的数字，限制修制性词语，揣摩估计的词语。 说明文结构常见形式：总分总式、总分式、分总式、并列式、承接式、递进式等。 说明文开头的作用：引出说明对象 引出说明的内容 提出说明的问题。 说明文结尾的作用：总结全文 提出一些希望、展望、预测等。 阅读说明文时，问文中“”这个词好在哪里？答题模式：用了“”词，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。 说明文中加点的词语能否删去？这样的题目分四步进行：1、判断：一般是不能删去的。2、解释：词语在这句话中的含义，在程度、状态、性质、范围等方面的限制。3、比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“”，与实际不符，不符合原意等。4、结尾：一定要有“这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。”答题模式：“不能删。因为“”词表示，删掉后句子的意思就变成了，这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。” 一句话中某两个词的顺序能否调换？为什么？答题方法：通常情况下，这样的题要回答“不能调换”。原因：1、与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致。2、这两个词与上文的顺序是一一对应的关系。3、这些词是递进关系，环环相扣，不能互换位置。十一、议论文常识： 议论文的常见文体：一般议论文、政论、评论、读后感、演讲稿、悼词 议论文三要素：论点、论据、论证 论据的分类：事实论据、道理论据 论证方法：举例论证、引用论证、对比（或正反对比）论证、比喻论证 论证方式：立论、驳论（可反驳论点、反驳论据、反驳论证） 一般议论文的结构：引论（提出问题）本论（分析问题）结论（解决问题） 引论的作用1、直接申明自己的主张和看法，提出中心论点。 2、交代背景，说明写作的目的和原因。3、因事设问，启人思考。 4、从日常生活现象落笔。 5、引经据典，说古道今。 本论部分的基本结构（本文是怎样展开论述的）1、并列式：平列中心论点的几个方面，往往有分论点。2、递进式（层进式）：层层深入、步步发展；起承转合、环环相扣。（注意顺序条理）3、对比式（对照式）：正反对比。 4、总分式：总-分-总、总-分、分-总。 结论的作用：总结、号召、勉励、警示等。 议论文的标题：论点型：无畏者总有路莫让年华付水流勇者无敌近墨者未必黑论题型：说勤谈人生笑和哭问题型：谁之过敢问路在何方 文章提出中心论点的方式：1、文章标题点明中心论点。2、文章开头提出中心论点。3、文章结尾归纳出中心论点。4、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。5、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕展开论述。 议论文开头的作用：1、提出中