楚雄二中体育与健康实施的分析与对策.doc

楚雄二中体育与健康实施的分析与对策摘 要：本文运用文献资料法、访谈法、分析法等，对楚雄二中实施体育与健康的现状进行分析。结果显示：楚雄二中体育与健康的实施，在教学方法、教学内容等方面虽然还存在着不足之处，但已经全力向着体育与健康课程标准的方向前进着，学校结合学生的实际情况让体育与健康课的教学符合新课程标准的要求，使体育与健康课发展得更好，更适应学生的发展需求,提高了学生对体育与健康课的兴趣。但学校存在实施体育与健康教学方面存在的不足之处，仍然值得我们仔细的分析和研究。关键词：楚雄二中 体育与健康 分析 对策Chuxiong 2 sports and health implementation analysis and countermeasuresAbstract:The use of the information and interview, analysis and implementation of chuxiong no.2 sports and health situation of analysis. The results showed that ： chuxiong no. sports and health of the implementation of the teaching method, the teaching content, though there are still inadequacies, but its best sports and health standards towards the direction of course, a combination of the actual situation in the school students to sports and health of the class teaching to the new curriculum standards and make sports and health for the development of better and better adapted to the demand for development and improve the students in class interested in sports and health. But in the school sports and health of the inadequacies, which is worth our careful analysis and study.Key words:Chuxiong no. 2 middle school Sport and health Analysis Countermeasures前 言 楚雄二中创建于1973年，坐落在楚雄市古凤山书院旧址，是云南省一级完全中学，学校的招生范围涵盖了整个楚雄市区、周边乡镇、农村及部分少数民族地区，学生在体育运动方面个体之间的差异性非常之大，而学校在实施体育与健康的过程中也存在着诸多的不足。在我国中学体育课的课堂上，体育与健康一直是教学实施的唯一主干。纵观我省，普通高中体育与健康课程标准（实验）颁布以来，体育与健康的实施受到了地理、区域和教学硬件、软件以及体育教师个人、学生个人因素等诸多方面的影响和限制，而显得发展缓慢，实施的进度则各有不同。而作为教育工作者，作为一名体育教师，必须更新观念，提高教学水平，探究适合中学体育与健康新课程实施的思路，以利于体育教师对新课程的有效实施。“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”。 “健康第一”不仅是学校教育的指导思想，更是实施体育与健康课程教学改革的指导思想。普通高中体育与健康课程标准（实验）颁布以来，学校全体体育教师共11人积极参与了培训，主动学习普通高中体育与健康课程标准（实验）的思想理念和目标体系。新课程背景下体育与健康课程的推行，对中学体育教师的个人能力及个人素质提出了新的要求和挑战，要明确落实“健康第一”的指导思想，确定教学的课程目标，选择教学内容，及课程的设计、组织和评价等。但部分教师存在着就实践中对如何实施、如何具体地去操作，缺少具体的思路，产生困惑。因此，对楚雄二中体育与健康课存在的这一现象必须引起重视。1 研究对象与方法1.1研究对象：楚雄二中体育与健康的实施1.2研究方法：查阅大量体育与健康书籍和文章，翻阅具有相关内容的书籍，运用文献资料法、访谈法、分析法，并结合该校的实际，征询多位专业教师、学者的意见和建议。2 楚雄二中体育与健康实施的基本情况2.1初中实施体育与健康课程的情况2.1.1教学内容 初中年级的体育课基本是上是围绕中考时的体育考试作准备，所以楚雄二中整个初中部的体育课上经常可以看到一些中考时的内容的学习和训练，所以一些中考的项目（如跑步、跳绳、篮球、足球、排球、体能方面训练等）内容就成了初中部体育课经常性的教学内容。2.1.2教学情况 学校体育教学能正常开课，部分体育教师体育教学工作做的较好，体育课重视程度相对较高。但学校现在的体育课基本上是在下发了教学内容或课表的基础上由任课的体育教师一个人说了算，有时部分教师的课上还是存在一些“放羊式”的现象，虽然有教案、也经过备课，但体育器材器械的不足或不到位，课内要用到的基本器材不够， 以及部分体育教师自身的能力限制，仍然制约着体育课的正常进行。大部分体育教师只知道体育课上要安全第一，却不知道在安全的前提下按照教案科学地进行一堂体育课地教授。造成有时课的现状是上课铃响，清点完人数以后，随便讲几句话，由体育委员带着做一做准备活动后自由活动，禁止同学私自离开运动场地，这时有同学在玩游戏（如篮球三人或四人地对抗比赛）、有同学在吹牛聊天；而体育教师则有的跟同学一起活动、有的跟同学吹牛聊天，依然是哪凉快就聚集在哪的现象。体育教师没能有效地将课好好组织起来，没能将学生好好地带动起来，依然是楚雄二中体育课的一个恶劣的现状。2.2课标在高中年级的实施情况2.2.1教学内容 从分析结果来看，楚雄二中对照普通高中体育与健康课程标准（实验），根据本校的现实情况，将课标规定的田径类项目、球类项目、体操类项目、水上或冰雪类项目、民族民间体育类、新兴运动类项目、健康教育专题七个系列的课程内容调整为正式实施中的田径模块、球类模块、体操模块、武术模块、游泳模块、体育与健康教育专题六大模块，同时也包含选修和必修，也是高中三年中必须修满的11个学分。从调整过的六大模块中可以看出，楚雄二中将七大系列后面四大系列根据学校的实际情况作了相应的调整。2.2.2教学情况 学校高中部的体育课虽然要根据普通高中体育与健康课程标准（实验）所规定的内容，并结合本校实际进行了调整，但在现实的实施过程中效果却不是太明显。据了解，虽然有了明确的课程内容，但还是在实施的过程中问题很多，除了教学器械器材方面外，主要的原因还是来自于教师的自身的能力等。教学方法上，部分教师表现为经验不足而使方法使用不当，中学体育课堂上常常是学生多而器材少的局面，所以必须注重器材的运用和练习时间的控制；而部分教师则表现为生硬刻板，总认为体育课上教完学生本节课规定的内容就好，而不注意观察学生的情绪和控制课堂的气氛，使一堂教授动作的课变得乏味而无趣等，都是体育教师在教学方法上的能力的缺失。而教学理念方面，部分体育教师对工作投入的不够、对课标研究不深入，总是在对策体育课时运用自己的一些不适合的方法习惯和思想，随意地对待体育课的实施，对待学生。2.3学生课外体育锻炼的情况相对于参加体育的煅炼时间而言，楚雄二中的学生在体育课或体育活动参与方面情况较为复杂，原因在于部分同学住校，而部分同学为走读学生；正式的体育课和课间操都能全体同学参加，但早操却仅限于住校的同学，而学校规定除天气影响或周末之外，住校的同学必须出早操，早操情况由任课体育教师监督进行，并定期向班主任反映情况。相比之下，就体育煅炼时间方面，住校同学就比走读的同学多了将近每天一个小时的时间。所以，学生参加体育煅炼的时间不一样的情况必须解决。3 楚雄二中体育与健康实施的困难与问题3.1学校领导对体育教学不够重视在访谈中发现，楚雄二中体育教学存在着学校领导不重视，管理不够。学校体育课程基本是将课程表和教材发给体育教师之后便没有领导过问，上课的内容也是由体育教师自定。这是由于学校长期以来只注重抓升学率，搞应试教育，而忽略了学校体育工作的开展。 据了解，学校领导对学校体育教学的关心程度只在两个方面。首先，是体育课到底有没有体育老师在场；其次，是有没有学生在体育课上受伤。而其他的则是不闻不问，唯一能让领导们重视的一点则是参加中考、高考体育考生的成绩，因为这关系到学校的声誉。3.2师资力量不足，业务能力有待提高3.2.1师资力量不足 从师资来看，虽然学校以培训、培养的途径解决了部分师资，但师资的数量仍然不足，学校现在体育教师共计11名，但是学历结构，职称结构，年龄结构均不合理。这些体育教师中，有5人是毕业于正规的体育院校，而其他的则有自认为可以胜任体育教师或以前给学生上过体育课，就通过各种关系留在了学校当上了体育教师、有从小学一直上体育课上到初中的，等等。而这相当于大部分的人，知识与能力结构不谐调，理论水平低下，教育学、心理学知识匮乏，虽然进行了培训，但已经在长期的教学工作中形成了一些不适合的习惯，将严重影响学校体育与健康的实施，从而影响到了正常的体育教学工作。加之体育教学经费问题，造成学校体育教学的器材器械、设施等方面不够健全，使得体育教学和体育课外活动均受到一定程度的限制。 实施素质教育，关键在于教师的素质。而体育与健康地实施，摆在教师面前一个十分现实在问题就是，新课程将改变学生的学习模式，同时也将改变教师的教学方式。为了把这种“转型”工作做好，教师必须对体育与健康的内容进行充分地研究和学习。在这一前提下，楚雄二中的十一名体育教师在学习和研究过程中，还是对实施教学这一环节产生了分歧，部分教师认为，教学的内容确定了，按计划实施教学就可以；而部分教师则认为，可以不按计划，只要能上完计划的内容就可以。这样，在体育教师方面存在着整体性和随意性的分歧。师资力量的不不足，也严重影响着学校的体育教学工作。3.2.2教学观念落后 楚雄二中在实施体育与健康的过程中，部分体育教师的上课方式都非常自我、非常随意，而其他的体育教师则认为这是因为每个老师上课都有一套属于自己的一个方法和一种风格，每个体育教师都不相同。以致学校规定了教学内容，有相应的教案，但不同的体育教师上课却还是不顾教学进度、表现各异（如体操技巧中一个基本的头手支撑倒立的动作方法就各执一词），以致于看学生作动作就知道是哪个体育教师的学生。总体来说，还是没有从观念上、态度上把体育与健康的实施提到一个认识的高度上，表现随意，这是学校体育教学观念存在的严重不良表现。对于毕业班的体育课，则是能免则免这样的思想也还存在，特别一些能力相对不足的体育教师任课的班级。在这些不好的习惯和观念之下，实施体育与健康是一种挑战，对学校、体育教师、学生的挑战。3.2.3业务能力有待提高 体育教师的个人综合能力方面，虽然有7名教师毕业于正规的体育院校，但是个人的经验不足，专业投入还不够；而其于的教师则观念陈旧，不具备实施体育与健康的能力。虽然也进行定期的培训，但效果不明显。教学方法方面，虽然改变了以往的教案，但上课随意性强的局面，但在实施课标的过程中，虽然依据学校现有条件进行了一定的调整，但还是显得生硬刻板，不够灵活。多媒体的利用不充分，学校有条件地兴建了几间多媒体教室，在这一有利条件下，体育与健康实施过程中的健康教育的实施我认为就可以作成PPT的形式，让学生有一个感官上的认识；同时还可以组织进行一些教学视频的观看或欣赏，这样也有助于教学的郊益等。但是很多体育教师就是没有积极地行动起来，不是嫌麻烦，就是认为对学生的作用不大等，当然，这里也存在部分教师的业务能力不不足等方方面面的问题。学生情绪的调动上还不够灵活，部分教师还是在上课的过程中保持着一些原有的不好的习惯，不能根据学生自身存在的个别差异性情况作出一定的调整。据访谈分析，楚雄二中部分体育教师总的存在以下几个方面的问题或不足之处，首先，知识结构不合理，很难适应体育与健康课的需要；其次，知识与能力结构不谐调，理论水平低下，教育学、心理学知识匮乏，“健康第一”的指导思想很难落到实处；再次，教学内容少，教学方法单一，技术动作陈旧，学生在体育课上找不到兴趣、快乐，更谈不上康乐体育；最后，许多教学方法和教学观念还是停留在以往的方式方法上，没有结合普通高中体育与健康课程标准（实验）进行一些必要的思考和摸索。虽然学校经常性地组织部分体育教师进行培训和听讲座，但还是感觉对一部分教师没有什么效果,这是在学校所有教师身上体现的基本的因素存在。 3.3器材、设施设备的不足 楚雄二中现有体育教学场地为篮球场六块，塑胶综合田径场（含足球场）一块，就现在班级来看，现有的体育教学场地已经够用，也够正规；但主要的问题是出在器材器械和设施设备上，器材、设备的数量较少，从而影响到了体育课的内容、质量以及学生的情绪、心态等。虽然学校的体育教师也发动学生，有能力自己解决的器材（如篮球、足球、排球、跳绳等）就尽量自己解决，就是在上课的时候自己有这些器材的话就带来上课的时候用，但总感觉这对学生是一种不好的要求，可能引起学生的攀比的心态、家长的抱怨等等。3.3.1经费投入不足 经费运用不恰当和器材器械、设备不到位，管理制度不够严格,体育课有场地，但体育器材器械的管理制度不完善，是学校存在的问题，制约着学校体育工作的正常开展，经访谈楚雄二中体育经费基本由教育局下拨和学校自筹两部份组成，而总体经费的不足，无法支付体育教学开支，体育经费是开展学校体育工作的保证，学校领导在使用体育经费的问题上，也表现出较大的差异性。从几位体育教师处了解到，学校有绿化校园的经费，却没有购置体育器材器械、教学设备或扩建体育场地的经费。3.3.2器材设备不能满足教学需要 楚雄二中虽然加大投入了场地的建设，但却没有注重器材设备的配备，这是教学设施上的一大缺陷。妨碍了很多时候的正常教学。现阶段的体育场地虽然可以满足现有班级的体育课的实施，但学校一直扩大招生，场地的限制也将会体现出来。而现在除了场地没有问题之外，其他的器械器材、设施设备（如篮球、足球、排球、跳绳、体操垫子）等严重不足，65人左右的一个班，只能拿到的是不到5个篮球，打比赛都不够，而分组练习的话，45分钟的一节课平均每个学生都得到23次的练习成为了一种奢望。而其他的器材器械、设施设备，每个班在体育课上需用时领到的照样也仅是个位数。这些可以看出楚雄二中实施体育与健康过程中设施设备和器材器械配备的不达标。3.3.3场地器材管理制度不够严格 学校领导对器材管理员的要求也不够严格，学校仅有的体育器材，总是私借无还（如球类），出现在体育课堂上的都是一些同学们不想用也不敢用的器材（坏了要学生自己偿还），从而直接导致学生对体育课的兴趣上的缺失，出现这些现象的原因就在于学校领导对体育教学器材管理的不重视，对器材管理、维护没有一定的制度。4 楚雄二中实施体育与健康的思路与对策4.1加强理论学习，掌握现代体育与健康教育新理念 作为一名体育教师，理论联系实际并从理论上掌握实际的动作技能，这样才能真正地教育好学生，对学生起正面地积极作用。而随着时代背景的不断变化，必须不断加强自身的学习。首先，对教育学、心理学的学习，这是一个教育者的基础，必须时刻加强；其次，加强对普通高中体育与健康课程标准（实验）的学习和钻研，在教育教学中不断地进行总结研究，并通过不断地学习，掌握现代体育与健康教育的新理念。而楚雄二中的部分体育教师存在的问题即理论学习不足和教育教学观念落后。虽然学校会定期地组织教师进行一些培训，但总因为各方面的原因，收效甚微。4.2改进教学方法，提高教育教学质量体育教师要想提高教学能力，必须吃透教材，把握标准，掌握学生。教材实际是为教师提供的教学素材，教师首先要分析这些素材中的自身的知识因素、能力因素、智力因素、非智力因素、品格因素等；其次考虑如何将这些因素拓宽、扩展；最后确定本节课“为学生终身打基础的素质”，重点开发、培养。而作为体育教师，必须在掌握动作技能的理论、动作技巧的前提下，改进相应的教学方法，从而提高教育教学的质量。4.3加大体育器材器械、设施设备投入，适应体育与健康改革的需要 楚雄二中的现状是学生