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北师大版小学数学四年级上册,确定位置,水晶连连看,(列),(行),(列),(行),1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,5,4,3,6,7,第( )列第( )行,(列),(行),1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,5,4,3,6,7,第( )列第( )行,请你用自己的方式表示出“第9列,第6行”。要求:既简洁又能体现“第9列第6行”的意思。,创意卡,创意人:,(列),1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,(3,2),(4,5),(7,1),(6,4),(9,3),(行),1,2,5,4,3,6,7,(列),1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,(行),1,2,5,4,3,6,7,竖 排 又 称 , 横 排 又 称 。,先 数 呀 后 数 , 数 对 真 简 单。,简 洁、 方 便, 数 对 真 好 用,,让 我 们 努 力 学 好 它,,让 我 们 正 确 用 好 它。,数对歌,列,行,行,列,(5,2) (2,5),(3,1) (3,2) (3,3) (3,4) (?,5),如果让你用数对来设计队形,你想设计一个怎样的队形呢?,笛卡尔与坐标系 有一天,笛卡尔生病卧床,突然,他看见屋顶角上的一只蜘蛛,拉着丝垂了下来,一会儿,蜘蛛又顺着丝爬上去,在上边左右拉丝。蜘蛛的“表演” 使笛卡尔豁然开朗。他想,可以把蜘蛛看做一个点,它在屋子里可以上、下、左、右运动,可以将蜘蛛的每个位置用一组数确定下来,经过他的研究,最终产生了数对,并形成了坐标系。,0,0,
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