人教版六年级数学上册《圆的整理与复习》课件

圆的整理与复习,淮阳县外国语实验小学 六（3）史英华,学习目标,1、根据周长和面积计算公式，掌握周长和面积的计算方法。 2、培养学生灵活、全面的运用知识的能力，及运用所学知识解决简单实际问 题的能力。 3、在解决问题中体验成功，享受自我价值。,教学重点：灵活运用周长和面积公式解决实际问题。 教学难点：培养综合运用知识的能力。 教学准备：课件 学法指导：自主学习、合作探究,一、自主尝试,圆是什么图形？圆的周长计算公式是什么？圆的面积计算公式是什么？圆环的面积计算公式是什么？半圆的周长和面积计算公式分别是什么？ 2、已知圆的半径是2厘米，它的周长和面积分别是多少？它们有什么不同？,二、小组合作,1、一个圆形花坛，半径是2米，他的周长和面积分别是多少？ 2、一个圆形花坛，直径是20米，他的周长和面积分别是多少？ 3、一个圆形花坛，周长是18.84米，他的周长和面积分别是多少？,4、一个圆形铁皮，外直径是10米，内直径是8米，他的面积是多少？ 5、一个半圆形花坛，直径是10米，他的周长和面积分别是多少？,3、 让学生独立完成练习，教师巡回指点，照顾后进生。 4、小组内解决疑难，全班汇报。 5、教师讲解疑难。,三、分享交流 通过刚才大家的讨论，对圆的周长和面积的求法有了自己的方法，下面交流你们认为在做周长和面积时应注意哪些内容？,要求： （1）、口头展示，声音洪亮、清楚； （2）、书面展示，书写要认真、 规范,1、3.1422=12.56(米) 3.1422=12.56( 平方米） 2、 3.1420=62.8(米) 3.14(202) (202)=314(平方米) 3、 18.843.142=3(米) 3.1433=28.26(平方米),学生汇报,4、 3.14(102)(102)-3.14(82)(82)=28.26（平方米) 5、5.14(102)=25.7(米) 3.14(102) (102) 2=39.25(平方米),学生上台展示,四、点评总结 生生互动（及组间交流）、师生互动（教师点评）、点评内容包括各组交流的形式、态度、结果，对重点内容加以点拨总结：掌握圆的有关概念、灵活运用公式解决相关问题。,五、练习反馈 1、一个正方形的边长是4厘米，把它剪成一个最大的圆片，求剪去部分的面积是多少？ 2、一个圆的半径是4厘米，把它剪成一个最大的正方形，求剪去部分的面积是多少？,3、一个圆形水池的周长是25.12米，在水池周围又修了一条1米宽的小路，小路的面积是多少？ 4、一个扇形的半径是4米，圆心角是60度，这个扇形的面积是多少？,六、体会与质疑,学习了本节知识你有什么体会和大家分享，享，还有什么疑惑说出来我们共同解决。,板书设计：,整理与复习 1、3.1422=12.56(米) 3.1422=12.56(平方米) 2、3.1420=62.8(米) 3.14(202) (202)=314(平方米) 3、18.843.142=3(米) 3.1433=28.26(平方米) 4、3.14(102)(102)-3.14(82)(82)=28.26（平方米