小学电教工作总结

1 / 10 小学电教工作总结 2015第一学期电教工作总结 本学期我校的电教工作以教育现代化验收为契机，以教育信息化为主线，以信息技术的应用为核心，以教育教学模式的改革为关键，以信息化基础设施的建设为基础，全面推进教育技术装备现代化和教育信息化工作。本学期，我们认真作好学校电教工作，重点做了以下几方面的工作： 一、 抓住机遇，提升环境 2015 年 12 月，省对我校要进行教育现代化验收，我校抓住机遇，迎难而上： 2015 年 9 月，学校召开专用教室负责人会议，明确各人职责， 提出要求，发放各类设备的使用记录表，对新学期的信息化工作提出了新的思路。 2015 年10 月，全校 5 套教室多媒体设备已在使用，基本保证了每个教室的多媒体设备全部到位；教师办公电脑 20 多台，所有老师人手一台电脑的目标已经实现；机房电脑的改造已经基本结束，更换了部分主机、显示器、鼠标、键盘，保证 20台电脑全部正常使用。 2015 年 11 月初，完成全校校园网的光纤接入，保证了校园网络的速度，现资源库容量达 60 个 G，全面提升硬件与软件环境。 二、完善制度，加强管理 进一步加强了学校电教工作管理力度。多媒 体教室管理制度，计算机室管理制度，图书室借阅制度等各项规章制2 / 10 度均上墙。电教设备的使用做到了有记录，有统计。 加强校园网的使用与管理。同时加强设施、设备的维护和保养和管理。虽然在使用过程中出现了一些问题，但各种仪器都得到一定的维护。在出现问题时，及时修复，确保教学的正常使用。确保校园网络畅通，为学校教育教学工作服务，最大限度发挥好网络的功能。 各功能室皆配备了电教人员，负责设备的使用和管理。完善各项电教常规的记载。各班的电脑课、多媒体教室的使用，电教管理人员就使用情况进 行了详细 的记录，电脑房学生上机等记载进一步完善，各项电教资料的登记、借用记录完好，且以电子文档保存。广大老师在一个学期中主动使用电教手段，提高了课堂教学质量，取得了一定的成绩。 三、组织培训，注重运用 组织教师学习教育理论，提高教师使用电教手段的自觉性。学校利用教师业务学习时间，组织教师学习有关教育理论，明确本学期电教工作目标。电教管理人员主动把有关的电教器材、资料发放到班级、教师手上。给教师使用电教设备上好课提供方便。促使教师自觉用好电教设备，不断提高课堂教学效率。使学校教学设备充分发挥作用。 努力抓好电教培训，计划详细，效果很好。本学期，我校网站计划运行，于是，学校开展了相关的培训活动，请3 / 10 有经验的老师来做指导，效果相当明显；为使老师能熟练掌握电子白板和移动多媒体使用，组织广大教师进行了为 5 天的培训，老师们的积极性都很高。今后我们将进一步地组织教师学习更深层次的电脑知识的学习，更好的为教学服务。 充分利用先进的教学设备，上好计算机课。计算机房专人管理，计算机课教师能有计划地开展教学，学生在教师的指导下，学习兴趣越来越浓。 回顾今年的电教工作，我校的电教工作，在中心小学的关心指 导下，在全体教职工的共同努力下，较好地完成了本学期的电教工作任务。学校电教工作走上了规范的道路，提高了教育、教学效率。今后，我们将更加努力，搞好学校电教工作，对电教设施的管理将更加有制度、更加规范化，使电教工作更上新台阶，为学校教育、教学工作，做出新的贡献。 金沟小学 学期学校教育信息化工作在市电教馆的领导和学校校长室的具体规划下，我校教师对教育信息化工作有了进一步的认识；学校在规范管理与应用环境方面有了一定的改善；在教师培训与普及应用方面加大了 力度；此外在课堂实践等方面也取得了一定成效。现将一学期工作小结如下： 一、电教工作有计划，有落实。 4 / 10 学校对电教工作有中长期规划，规划符合上级要求和本校实际。有年度和学期工作计划，计划目标明确，措施具体，可操作性强。学校开学初就抓计划的制定，开学第一周要求完成各类计划，期末抓各项工作的终结性考核评估，中间抓计划的落实。 我校根据现代电化教学的特点，分别制定了微机室管理制度、学生上机守则、教师培训制度、微机室管员职责和考核细则及奖惩制度等。制度、职责的建立和完 善，进一步量化了检查、评估各指标，做到了有章可依，任务明确，职责分明，使管理工作落到实处。这些制度由学校统一制定，在显著位置镶框悬挂，为确保各项规章制度的严格执行，学校定期检查制度的落实情况，发现问题及时纠正。 二、加大培训力度，用现代教育技术武装教师队伍。 坚持进行现代教育技术培训。能有计划地组织教师利用业余时间进行现代教育技术培训活动，提高教师们现代化办公水平、多媒体课件的制作应用能力，也为教师们进行电教研究创造条件。 我校在去年就以建成校园网，本学期主要对网页内容进行完善 。通过对校园网使用的培训，学生能尽情在网上遨游；学校的公告、工作安排通过校园网分发给每一位老师，教师也可以通过校园网上报备课笔记、论文、随笔等内容，5 / 10 使办公真正做到无纸化，自动化、网络化。为了增强学校与家长的联系，我校于今年开通了家校路路通工程，通过专职培训，使全校教师都能上网操作。家长能及时了解自己小孩在学校的学习情况，便于教师与家长、家长与学生，家长与学校之间的沟通。 三、电教常规与取得成绩 1、进一步拓展信息技术应用空间。教师们在平时课堂教学实践中乐于创新，能主动选择局域网有关资料或 自制辅助教学投影片、多媒体课件等辅助课 堂教学，提高课堂学习效率。本学期教师用多媒体上电教课 52 节，自制课件 18 件（其中网络课件 5 个） 。积极策划并组织教师以备课组为单位，利用多媒体资源或网络环境进行课改研究课的实践与研究，不断提高课堂教学效益，提升学生信息素养。在近 60 多节的校级公开课或评优课中有百分之九十以上的教师选用多媒体教室、电教工具或网络教室开课。教导处还为这些课件的制作提供了技术帮助。 2、利用学校闭路电视全方位实施素质教育。本学期结合学校教育活动播放了多部学生喜爱的儿童片、 故事片、科教片、宣传片计时 36 课时；直播红领巾电视台专家讲座 4次约 400 分钟，家长学校实况转播及录像 2 次约 200 分钟，开业式和休业式实况转播 2 次约 150 分钟。 6 / 10 3、实时拍摄学校少先队、运动会等大型活动，共记 5场。为学校宣传与教育工作提供真实素材。 4、期中、期末的质量测试录音磁带等电教准备工作高质高效；期初、期末的电教器材收发工作规范有序，确保了学校教育教学工 作的高效运行。 5、完成学校网站的改版，加强校园网的维护和安全工作，保证其畅通无阻；为全校电脑做好后勤服务工作，保证正常的教学和办公环境。 6、选送教师参加省市课件制作培训和网络技术培训。5 月份，我校教师参加了张家港市电教馆组织的摄录编制作培训，计算机课件制作培训，提高了计算机辅助教学和课件制作的能力。其中一位老师参加了省电教馆组织的中级网络技术培训，基本掌握网络安全维护和网页制作技术。市电教工作会议，学校领导认真学习新理论和新技术，及时贯彻落实会议精神。 7、组织教师撰写电教 教学案例、论文、教学设计等，参与各级各类的刊物投稿活动，不断学习与积累，提升自身的理论素养。组织教师积极参与市电教馆组织的各级各类评比活动，提升专业素养。在整个实践与研究活动的过程中，教师与学生信息素养都得到了前所未有的发展与提高。一学期来取得了一些成绩，但也存在很多问题和不足，需要改进。主要有以下几个方面： 7 / 10 1、校园电化教育设备过于陈旧，有待改善。 2、教师培训的力度不大。需要更有力度地有计划、有目的的培训。 3、在信息技术校园活动还需丰富。 4、教师制作课件的水平 还需进一步提高。 5、加大奖励力度，进一步激发全校教师参与信息化教育的积极性。 小学电教工作总结 山海关南海小学 我校的电教工作能得到教育局电教馆的称赞，是在校领导的高度重视下，共同努力，密切合作，树立服务意识，发挥集体智慧的结果。现将我校电教方面的具体做法与大家汇报一下，抛砖引玉。 一、树立教师先进的教学理念，让电化教学使课堂充满生机 我校许多电教设施也不是那么的齐备，只有一间多媒体教室。教室里既无 “ 班班通 ” ，也无电视、电子白板等电化教学设施。 许多教师会认为在这样的条件下开展电化教学是多此一举，不切实际，甚至是影响常规教学的做法。针对这种现象，教导处特地安排了由各科主任执教的电教引路课，让教师们了解电化教学的特点和长处，特别是一些难点的突破，有了课件形象生动的演示，音、图、文并茂的视觉享受，教师少费了口舌，学生则加深了理解，让课堂更高8 / 10 效。有了引路课，教师们也尝试着用电化教学来解决自己以前很难攻破的教学难点，本学期教师用多媒体上电教课 32节，自制课件 18 件（其中网络课件 2 个）。积极策划并组织教师以备课组为单位，利用多媒体资源或网络环境进行课改研究课 的实践与研究，不断提高课堂教学效益，提升学生信息素养。在近 20 多节的校级公开课或评优课中有百分之九十五以上的教师选用多媒体教室、电教工具开课。教导处不仅为这些课件的制作提供了技术帮助，还合理的安排了时间，充分利用了有限的教学条件。 二、人性化的管理，推进电教工作 我校对于能运用电化教学的教师予以三倾斜政策。即评奖倾斜，推优倾斜，报销倾斜。对于自己制作课件上课的教师，在竞赛评奖上予以靠前评价；获得电教奖项的教师在推优评先中优先考虑；对于电教类参赛费全部报销，每学期报销一本电教类书籍。积极出 资为教师订购电教杂志，送教师外出培训，积极参加电教教研活动和听课。每间办公室挑选出一名计算机技术较高的教师，管理教师电脑及电教事务。每学期为教师机做一次全面体检。积极组织教师参加电教类竞赛，采取集体报名，集体报送，集体培训，专人管理制度。为参赛教师提供正版软件，帮助教师录制、编辑视频、音频，图片处理等，为教师参赛提供一切方便，全方位支持鼓励。对于教师们在电教竞赛中获得的荣誉，予以及时的通9 / 10 报表彰和奖励。 三、精巧务实的培训，让教师快速成长。 先向教师征集电教方面的困惑和难点，再针对这些问题 为教师开展培训。以本次 “ 教师信息技术大赛 ” 为例，首先针对大赛的主旨以及特点、项目等，向全体教师进行解读培训，边培训，边解答教师提出的各方面问题。再针对教师提问较多的论文类和课件类项目，进行专题讲座。论文类由参赛次数较多，获奖等级较高的韦莉老师主讲，教师们通过讲座，不仅了解了电教类论文的选题、结构、技巧等，还分享了韦老师的写作心得。电教主任就课件制作要求，课件评比指标等，边讲解，边示例演示，让教师们明白了参赛课件与常规教学课件的区别。并就教师们制作课件时，经 常容易出现的错误和不规范操，作进行纠正和 指导。并对教师们上交的作品进行初查，指出明显的错误。对于需修改作品继续参加更高一级赛事的教师，再进行小规模培训和个别指导。 四、充分利用网络资源，搭建电化教育平台 充分利用校园主题网站平台，创建了 “ 图片库 ” 、“ 音效库 ” ，和 “ 电教学习 ” 栏目。这些资源都是经过分门别类，处理加工后，提供给教师们，使教师制作课件更加的方便快捷。 “ 电教学习 ” 栏目中为教师们提供了许多软件的使用方法和窍门，让教师们更快地提升自身电教水平。设置10 / 10 校园局域网，做到每间办公室的网络畅通，利用校园局域网快速上交、发放文件，及时 对多名教师上交的文件和电教作品，进行修改和指导，高效节能。并且可以让教师们互相学习，相互切磋，取长补短。在局域网内建立校园资源库，让通讯员无论在哪间办公室都可以方便的发表带有图片的通讯稿件。