即使一个人犯了错，及时改正了就是一件好事的英语单词

1 / 26 即使一个人犯了错，及时改正了就是一件好事的英语单词 第一篇 :高考翻译 100 句 1、妈妈，在是我给您的 50 岁生日礼物。（ 2、我得父母都鼓励我参军。（ 3、我一有他的消息就会马上通知你。（ No 4、与红茶和咖啡相比，我更喜欢绿茶。（ 5、这几年上海的夏天似乎越来越热了。（ 6、别过分担心，他不久就会康复的。（ 7、为什么不到网上去查查这方面的信息？（ 8、这首 歌我很熟悉，但是我不会从头唱到尾。（ 9、你应该买适合你的头发的洗发水。（ 2 / 26 10、你老是一个人在家，难道从不感到寂寞么？（ 11、这也许是我迄今为止所听到过的最好听的歌曲。（ 12、公司已经安排了全体员工进行体检。（ 13、只要他能承认他所犯的错误，我就原谅他。（ 14、简直难以用言语来描述我当时激动的心情。（ 15、这是你自己做出的选择，今后决不要后悔。（ 16、你是否仔细想过，这样做是否 值得？（ 17、事实上问题比我们想想的要严重得多。（ 18、我看见他放下电话，一声不吭的 就离开了。（ 19、直到那时他才明白他真正需要的是什么。（ 20 、 只 有 经 历 过 的 人 才 知 道 火 灾 是 多 么 的 可 怕 。3 / 26 （ 21、如今中国比以往任何时候都需要一支强大的军队。（ 22、她不时地的转过身，含着眼泪挥手向我们大家告别。（ 23、我们当务之急是如何摆脱眼前的困境。（ 24、我怎么能相信一个经常说谎的人所说的话？（ 25、周围鸦雀无声，我甚至能听到我自己的心跳声。（ so 26、实际上中国 产的苹果不比进口苹果差。（ 27、如果你拨打 110，警察就会在 3 至 5 分钟内到达现场。（ 28、昨天我们边走边聊，不知不觉就到了学校。（ 4 / 26 29、你认为上海的哪一个季节是一年中最好的季节？（ 30、一般来说，人们喜欢与有幽默感的人相处。（ 31、缩小代沟的最好方法就是互相多理解多交流。（ 32、在美国，一个大学毕业生当邮递员是很平常的事。（ 33、即使她误解了你的话，你也不必生这么大的气。（ 34、你怎么能允许这么小的还在整天坐在那里看电视？（ 35、今天他总是成默寡言，脸色苍白，究竟发生了什么？（ on 36、说起埃及，人们就会想到沙漠、骆驼和金字塔。（ 37、你是否考虑过靠自己暑假打工赚钱买台电脑？5 / 26 （ 38、我实在佩服他能用五种语言与外国人交流。（ 39、他说他不在乎荣誉，知识想为当地人做些好事。（ 40、显然没人会信任言而无信的人。（ n.） 41、史密斯先生说他 是因为热爱中国文化才决定在中国定居的。（ 42、我国政府及时采取了许多有效的措施，成功地阻止了禽流感的蔓延。（ 43、那家餐厅的菜肴味道极佳，要就餐必须提前定位。（ v.） 44、使我们宽慰的是他在那严重的交通事故中仅仅左腿受了点轻伤。（ 45、这两种物质如果混合在一起就会释放出一种对人体有害的气体。（ 6 / 26 46、我认为进一所好大学只是我实现自己理想的第一步。（ 47、人与人之间要和平相处，国与国之间也是如此。（ 48、 你知道英国的全称么？ 大不列颠及北爱尔兰联合王国。（ 49、在日本，是不允许在地铁和公共汽车上打电话的。（ 50、她肥胖的原因是她抵制不住美食的诱惑。（ 51、像饺子这样的中国传统食品受到世界各地人们的喜爱。（ 52、你们要到问题严重了才设法解决，这是不是忒晚了？（ 53、一项医学研究表明：吃黑巧克力对心脏有益。（ / 26 v. ） 54、 40的高温持续了 5 天，丝毫没有下雨的迹象。（ 55、听说警方终于找到了那个失踪了 3 个月的 5 个月大 的婴儿。（ 56、要是一年到头的天气都像今天这样该多好，不太冷也不太热。（ If 57、我们可以想象如果每个人都能活到 150 岁，这个世界会是怎么样的。（ 58、我立志成为一名空军飞行员来保卫我们伟大的祖国的蓝天。（ 59、我觉得食品安全问题在于法规和道德的缺失。（ 60、难道你不记得中国的一句老古话：“ 少壮不努力老大徒伤悲”？（ 61、你当时就应该把这件事原原本本地向他解释清楚。（ 8 / 26 62、即时我晚上不睡觉，也要竭尽全力准时完成这项工作。（ 63、医生建议他不要口渴时才喝水，一天至少喝 8 杯水。（ 64、不要灰心丧气，这次失败对你来说也许是一件好事。（ 65、如果你们的公司离家不太远，为了健康你最好步行去上班。（ v.） 66、他已经不是第一次犯这样的错误了，不知道他是否从中汲取了教训。（ 67、所有这些菜肴都不和他的胃口，他更喜欢辣的菜。（ 68、只有当你尊重别人的时候，别人才会尊重你。（ 69、托福考试得分高只是进美国排名前 10 大学的入学条件9 / 26 之一。（ 70、真奇怪，他竟然以 99 元的价格买到一张从上海到大连白天航班的机票。（ 71、这孩子最大的问题是我行我素，从不在意这样干的后果。（ 72、这个英语单词既可以作动词，也可以作形容词，掌握它的各种用法是很有必要的。（ 73、我最鄙视的是那些每天满腹牢骚却什么也不干的人。（ 74、人人都以为他会获得冠军，却不料他中途放弃了比赛。（ 75、这项工作虽然不太复杂，但是却需要强烈的责任感。（ 76、没有人喜欢他的原因是他总是把一切功劳都归于自己，而把错误归咎于他人。（ 10 / 26 77、我认为美国没有权利对其他国家指手画脚。（ 78、如果一个孩子不明是否做了他不该做的事，他的父母对此是有责任的。（ 使一个人犯了错，及时改正了就是一件好事的英语单词。 79、如果你渴望成功，就必须改掉遇到困难就放弃的坏习惯。（ 80、许多发展中国家的人口在不断地上涨，同时一些发达国家却为出生率低下而烦恼不已。（ v.） 第二篇 :中学英语 (1) 中学英语 浅谈农村中学学生英语口语能力的培养 修溪中学 向娟娟论文摘要：中学英语的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。听说能力是一切言语活动的基础，读写能力是在听说基础上培养出来的。因此，中学英语教学应把口语放在第一11 / 26 位 ,教师应把口语教学当作教学的重点之一，并针对学生的特点，在教学中通过使用有效的教学方法，逐步培养学生的口语能力。 关键词：英语现状 ,教学策略 ,课堂交际 ,技能训练 英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向。但是，由于传统教学模式的影响，学生说英语极限在课堂上每人不到 1 分钟时间，一下课他们就讲母语或方言。由于我们大多数学生是在非外语环境中学习外语，交际教学思想的倡导者欧莱特认为：“语言学习的成功在于将学生放在一个需要用口语交际的语言环境之中。这样才能培养学生对语言形式的得体与否作出判断的能力和结合语境理解语言形式与意义的能 力。”但我们的学生接触真实英语交际情景的机会非常有限，他们的语言学习的主要环境只有课堂。因此，如何充分利用课堂让学生说英语就显得至关重要 ,我就这个问题谈谈我的做法。 一、营造良好的课堂氛围，采用有效的教学策略 在教学活动中，学生开口说英语的最大阻力就是 他们自己的12 / 26 心理障碍，缺乏自信、害羞，怕说错了被人家笑话。因此，解决学生课堂 上开不了口的情况即成了教师应做的第一件事。 1要鼓励学生放大胆子“厚着脸皮”去说，不怕犯错误，教师对学生犯的语法错误不要吹毛求疵，当他们遇到困难时，设法为他们解围。例如：面对初一年级的新生，有的小学学过英语，有的连 26 个字母都不会念，层次参差不齐。我在教授问候语这一课时，我创设了一个学生在校门口遇到老师的情景，我先与几个学生做个示范，接着请同桌之间进行口头练习，然后请几组学生上台表演，遇到一个男生特别害羞，一上台满面通红，浑身颤抖，其余学生在下面嘲笑他，他就更紧张了，我就对同学说：“ 次再让他说吧。”没想到那位学生用颤抖的声音说：“ 我马上说：“ 那位学生用感激兴奋的眼神看了我一眼，可能是我帮他解围的缘故吧，第二节课主动举手回答问题了。 2教师在课堂教学中，尽可能给他们创设一个轻松愉快、生动活泼、有趣的交际环境，营造民主、和谐、融洽的交际氛围，让学生产生用英语进行口头交际强烈的交流欲望。如13 / 26 教七年 级上第三单元的家谱时，我先把我家的家庭成员介绍给学生，让他们觉得老师很亲近，当我教完家庭成员时，要求他们上来介绍自己的家谱时，他们争先恐后地举手，拿出他们事先准备好的全家福，用英语介绍了他们的家庭情况，取得了意想不到的效果。 3对于不愿或不敢开口的学生，教师应以更高的热情、更强烈的期待之心，等待着学生开其金口。课堂时间是有限的，我不能无限 时地等待，我只好用带读的方法来让其开口。今天他开口说了，并把这句话掌握了，以后就能流利地说出这句话，所以我认为带读是一种有效的方法，同时教师学会等待也是成功教师应具备的素质。 二、开展有效的课堂交际与技能训练即使一个人犯了错，及时改正了就是一件好事的英语单词。 口语是一种利用语言表达思想，进行口头交际的能力。口语教学的目的就是要培养及训练学生语言知识的转换能力，这就要求我们多采纳致力于培养学生实际口头交际能力的练习方法。 14 / 26 1课堂英语化、表情化、动作化 课堂交际用英语，交际指师生间或学生间用已学过的英语知识，在真实情况下进行思想交流。如教师用英语解释单词、课文、布置作业、组织教学、询问学生的学习或准备情况；学生用英语提出疑难问题，回答教师的询问等。学生说英语时，教师要耐心鼓励学生开口，注意及时改正错误技巧。 充分利用手势、动作、眼神等肢体语言作为教学的辅助手段，以姿势辅助说话，同时也要求学生表情化、动作化，让他们边说边做手势、动作。如教八年级上册第二单元时，学习身体部位的单词，我通过肢体语言进行教学，学完这些单词后，我给他们几分钟的时间，让他们进一步地理解消化 ,接着做游戏。游戏规则是学生听到老师念哪个单词就触摸哪个部位，最后让同学上台表演，谁摸错了就得唱首简单的英文歌曲，全对可以得到一个芭比娃娃作为奖励，其效果可想而知，真正地让他们在玩中学英语。采用这种方法，当堂学会课本内容后，就可进入角色亲自表演，切合自 身实际，把无声的文字变成学生 们有声有色的英语，把课本与生活内容融会贯通起来，促进口语能力的发展。并配上 by 练法，15 / 26 做到课课表演，人人表演。 让学生进行角色扮演，能以此创设对话沟通的情境，激发学生对话的欲望，促进英语口语能力的训练。如教 8 年级上第二单元看病的话题时，创设一个病人感冒去看医生的情景，让学生扮演医生和病人。 (1)准备阶段：要求学生预习，让学生熟悉课文情节，记忆必要的语言知识并转化为流畅准确的英语口语。帮助学生分析角色性格，解释角色扮演等。准备必要的道具，如白大褂，听诊器，护士帽等，为明天的表演的真实性创造了条件。 (2)分配表演小组：在学生自由组合的基础上加以调整，使程度较好与较差，性格内向与外向的学生适当搭配，让口语表达好的同学扮演医生，第一个病人的口语也要求好一些，以便后面 的同学模仿。让每个学生都能找到适合自己的角色进行排练。 (3)表演：当上完看病的对话后，给他们抽签上台的先后顺序，第一组的同学踊跃上台，医生披上白大褂，戴上帽子和16 / 26 听诊器，坐在椅子上等待病人的到来，其余同学按顺序排队等候，医生面带微笑地说 : “ 第一个病人有气没力走上前说：“ 医生 问： “ s 医生和病人淋漓尽致地表现，赢得同学的好评，他们出色的表现真的让我出乎预料。另外，不能要 求每一组的表演都千篇一律，因为在现实生活中语言本身就是五光十色的，每个人塑造的人物语言也不可能完全一致。 (4)讨论与评价：本着鼓励为主的原则，评选出最佳口语编撰奖与最佳表演奖。 应注意的是：在角色扮演过程中，教 师不应当立即纠正口语发音方面的错误，而是悄悄记下，待到活动结束时再指出纠正。 3.“值日生”讲英语 每天开展“值日生”讲英语活动，充分利用课前 5 分钟，让17 / 26 值日生上讲台介绍今天的日期、天气、出勤、新闻、家庭情况、理想等。另一种方式是请值日生讲故事或幽默等， 尔后出几个小问题让学生回答，这样不仅锻炼了口语而且有利于提高听力水平。这样可让学生复习活用英语，而且还能培养和提高他们说英语的勇气和表达能力等。因此，只要他们能说一点儿英语，就给机会让他们说。优秀生起带头作用，带动落后生讲英语。 、练 学生不仅可以把生词、句型等带到语言环境中学习掌握，而且学说英语时，有本可读，有示范语言可听，有教师可指导。因此，必须充分利用课文录音培养学生听说英语的能力。首先，让他们不看书听录音，让他们听清楚语音、语调、语速、语感、节奏等。他们知道如何仿说英语时，便跃跃欲试了。然后，让他们看着书跟着示范一句一句认真模仿录音说话，对英语基础较好的，要求他们仍不看书仿说。最后教师可选用集体练习和个人练习。集体练习可有全班练习、分组 第三篇 :六年级语文测试题 3 六年级语文期末综合测试题（五分之四） 第一部分：挑战听力（ 5 分） 18 / 26 1、雁群多以 2、群飞的大雁比单飞的大雁优势在于 3、当领队的雁疲倦了，它会 面的雁则会 一只雁脱队时，它会、积累运用部分（ 37 分） 1、给下列加点的字选择正确读音 (4 分 ) 遒劲（ j n j 挑拨离间 (n n) 解剖 (p o p u) 倔强（ j e j e） 留言簿（ 咳嗽（ s u c u）颓丧（ 为壮观（ w i w i） 2、词语在线 (11 分 ) (1)先把意思和相应的成语用直线连起来，再完成下面的填空。（ 4 分） 19 / 26 形容说话婉转生动。 无稽之谈 说话写文章浮夸，不切实际。 老生常谈 没有根据的谈论。 夸夸其谈 人们听惯了的，没有新鲜意思的话。 娓娓 而谈 上面四个成语，都是用来形容言论的，其中指让人喜欢的言论是 ，指让人讨厌的言论是语，请再写两个： 、 。 (2)、在括号里填上合适的表示“死”的词语，注意不要重复。 (3 分 ) (1)鲁迅先生 ( )，许多人士追悼他。 (2)黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪口英勇 ( )。 20 / 26 (3)土耳其一煤矿爆炸， 5 名中国工人当场 ( )。 (4)俄罗斯一公寓楼煤气泄漏发生爆炸，至少 23人 ( )。 (5)夏明翰宁死不屈，英勇 ( )。 (6)我的外祖母 ( )，我们全家十分悲痛。 3、按要求改写句子。（ 12 分） （ 1）一个国家，一个城市，能够举办一届世博会，是一件美好的事。（改为反问句） （ 2）我爷爷说：“我被谭千秋老师的事迹感动得流泪。”（改为间接转述句 ） （ 3）小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。（修改病句） （ 4）小溪流向大水库。（改为拟人句） （ 5）太阳跳出海面。（扩写，至少两处） 21 / 26 （ 6）生活在幸福中的我们，怎能不好好学习，从小树立远大的理想？（改双重否定句） 4、照样子，写句子。（ 4 分 ） （）感激困境中给你力量的人，因为他增强了你的自信；感 激 ， ；感激 ， 。 （ 2）地震无情，人有情。爱是冬天里的一缕阳光，使玉树灾区人民悲凉的心感到了温暖。爱是 ，使玉树灾区人民 。 5、按课文内容填空。（ 10 分） （）古诗文是我们民族文化的 精华，而“友情”又是许多诗歌的主题， 它在王昌龄心中是“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”；在 王 维 眼 中 是“ ， ”；在 的脑海中是“ ， ”。 即使一个人犯了错，及时改正了就是一件好事的英语单词 （）跨峻岭，穿荒原， ， ，纵横十万里。 ， 雄 关 隘口， ， 。这个片段选自课22 / 26 文 ，采用 这一中国传统文化的特有形 式 ， 描 述 了 这 一 举 世 闻 名 的 历 史 遗 迹 ， 表 达 了 的情感。即使一个人犯了错，及时改正了就是一件好事的英语单词。 （ 3）他不是将军， ； 他 不 是 文豪， ； ，像一滴小小的春雨，却渗透 ！ 这个片段选自课文 ，文中的他指的是 。 二、开心阅读部分 （ 28 分） （一）课内阅 读。 15 分 我们曾经（ ）、各具风韵的城市，已被钢筋水泥、大同小异的高楼覆盖。最后只剩下了树，在（ ）地守护着这一方水土；只剩下了树，在（ ）地维持着这座城池的性格；只剩下了树，用汁液和绿荫在滋润着这城市中（ ）干涸道中，它是最有耐心与人相伴的鲜它是唯一不可被替代、不可被置换的标识。 23 / 26 1、根据课文内容在括号里填上合适的成语。 2 分 2、在“”上填出加点字的音节。 1 分 3、用“ 3 分 仿照所画句子写句子。 2 分 4、回忆课文内容，想一想文中提到 的城市都有哪些特有的树种？把你了解到的填入下面的表格中。分 5、我们的家乡有哪些特有的标识？用几句话给大家介绍一种。分 （二）课外阅读 （ 13 分） 丢弃错误 每个人都不是十全十美的，即使是最伟大的人也会有犯错误的时候，重 24 / 26 要的是及时地改正错误，丢弃错误。只有丢弃错误，才能走上通往成功大门的路。即使一个人犯了错，及时改正了就是一件好事的英语单词。 据说爱因斯坦来到普林斯顿 高级研究所的第一天，管理人员问他需要什 么用具，他回答说：“一张桌子或台子、一把椅子、一些纸张、一支钢笔，就行了。啊，对了