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文档简介

1 / 2 小桃仁活动反思 小桃仁活动反思 寓意优美、情感向上的文学作品能陶冶幼儿情操，使幼儿产生强烈的情感共鸣，身心得到潜移默化的教育。故事小桃仁就是这样一篇好作品。它以拟人化的手法，讲述了小桃仁变成小桃树的经过。表面上，它让幼儿明确植物生长的条件，作品深处却蕴含着强烈的情感活动以此情感为线索，通过教师语言和表情的处理及幼儿的角色扮演，引导幼儿去体验、感受，从而产生受益终生的爱的情感体验。本次活动从目标的全面、情感的体验、情景的表演三方面入手，是一次较为成功的活动。 首先，该活动从促进幼儿认知、能力、情感三方面发展来确定教育目标，克服了以前故事教学中单纯以理解故事、讲述故事为目的的做法，目标比较全面、明确、具体。 其次，该活动以情感体验为主线。将小桃仁拟人化，变成一个又白又胖的小弟弟形象，幼儿感到特别亲切。在理解春风、春雨、太阳光与小桃仁的对话中，通过引导幼儿用不同的词调说出彼此的对话。使幼儿充分体验春风的温柔、春雨的清脆、太阳光的慈祥。当小桃仁见到妈妈高喊妈妈时，情感体验达到了高 儿和小桃仁一样体验到了人与人之间的爱心与亲情。这种爱的体验 将使幼儿受益终生。 最后，该活动寓教于乐，让幼儿扮演故事中的角色，2 / 2 通过对角色的揣摩和对话，体现以幼儿为学习主体的
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