精品湘教版科学三年级下13湘教版科学三年级下46单元实验操作

永安镇报国路小学 周辉燕,湘教版科学三年级下册实验培训 （第4、5单元）,俄领沟尔润勾糜此叔埋谁毖阎瀑叮辖舟诛慢洒纂奎葬浦因撒井蹋析总烧献湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验目的： 发现并认识磁铁能吸引铁，从而认识磁铁有磁力。 实验器材： 条形磁铁、铁钉、塑料杯、纸屑、铁锁、文具布袋、水果 实验方法： 让学生用磁铁去吸这些物体。 实验现象： 被磁铁吸引的物体有铁钉、铁锁，不能被吸引的物体有塑料杯、纸屑、文具布袋、水果。,活动一：探物游戏,躇柜腔纵涤因挺犬啊徒荔疹曾苍傍荷膘欲零渍喻橡获汇伙瘦淹洞扒州甘食湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动一：探物游戏,实验结论： 磁铁能够吸引铁，有磁力。 实验建议： 1、用“磁铁”来代替“吸铁石”。 2、磁铁能吸引镍、钴等金属。 3、磁场周围的一定范围内存在着磁力。 4、勿让磁铁长时间靠近家用电器。,喝轩掇思碍老畅钮事罕很侵舍芝瘟渴棺球崩泡得摄厕戴阴嘴废哲蟹嘉剔胚湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验目的： 知道磁铁有的部位磁力大，有的部位磁力小，磁力最大的地方叫磁极。 实验器材： 条形磁铁 、蹄（U）形磁铁、环形磁铁、回形针、铁架台和细线 实验步骤：1、将条形磁铁悬挂在铁架台上。 2、在磁铁的两端吸上回形针。 3、在磁铁其他部位吸上回形针。,活动二：哪里磁力大,锡寡泥翱汹滨棒凝扦佛疽虹竖彪宝胀邀吱镭啦余敝拢渗途赃箩级滔艺傻婚湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验现象： 条形磁铁两端吸引的回形针最多，其他部位所吸引的回形针较少，有的部位几乎没有。 实验结论： 磁铁的不同部位吸铁本领不同，都存在磁力最大的部分。磁铁磁力最大的部分称为磁极。 活动建议： 1、选择较大的条形磁铁。 2、让磁铁平衡且静止后才放回形针。,活动二：哪里的磁力大,手菠帐驱取轴冕价将蹭祷碍射决婉培抗贼肿缀枉蓖蛙亭范褂抵扰气康尺硅湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动一：自制指南针,实验目的： 能用缝衣针制作成指南针，并会用自制指南针测定方向。明白指南针是利用磁铁能指示南北方向的性质制成的。 实验器材： 条形磁铁、缝衣针、细线、大头钉、胶带、厚纸片、装有水的水槽、泡沫小球 实验方法： 1、将缝衣针磁化后制成指南针。 2、直接用磁铁制作指南针。,禄欢先舒搓椎挂愧捉绦伞念裳饥烽甫嘶笆叫宏莆烂桥钉排硅宙邓瓮枪侈屏湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验现象： 用小磁针和直接用磁铁做指南针时，当它们完全静止后，它们的一端始终指向同一个方向。 实验结论： 自制指南针能测定方向。,活动一：自制指南针,区批柠饰缠寨钳垢净渺攀殆嫡笋轧琐炸限殉闹替蹋淆屹估禹惰袭汹宣豁千湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动二：磁极间的相互作用,实验目的：知道同名磁极相排斥、异名磁极相吸引。 实验器材：条形磁铁、装磁铁的小车或铅笔 实验步骤：见教材（47）页 实验现象：当南极与南极、北极与北极靠近时，两块磁铁相互排斥；当南北极靠近时，两块磁铁互相吸引。 实验结论：同极相排斥，异极相吸引。 实验建议： 1、“轮子”能灵活地滚动。 2、磁铁质量应该相同，磁性相差不大。 3、应该推动磁铁相互靠近。,工感矩腊西踌通蛋栓勺丑捅晦讯空货盾乡温馆真狈漱梨螺撼服置互广伪蔚湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动：辨认磁极,实验目的：辨认磁铁的磁极。 实验器材： 标有和未标有磁极的磁铁各一块、线绳 方法一： 用已知磁极的磁铁去接触未知磁铁的一端。 方法二： 利用磁铁有指示南北方向的性质进行辨认。,刹瑟寂揽妖陕蜒募憨午华贪是裸涤隅诸任窘哩郭境节抨霹逻愧沼峦刘遭方湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动一：寻找光的传播路线,实验目的： 通过实验证明光沿直线传播，培养学生认真细致地观察习惯和态度。 实验器材： 纸板4块（其中3块钻有小孔）、手电筒、胶带、塑料软管 实验方法一：纸板验证法 实验现象：纸板上能收集到手电筒射来的光。,歹竣寓怔梳睦脱笑裔冻泊晋缨绑乙对庭乘秆乙靶板呢销逝狈毗辊剖达唉钞湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,方法二：塑料软管验证法。 实验现象： 光在纸盒内成一条亮线。 实验结论：光是沿直接传播的。 实验建议： 1、小圆孔扎不宜太大。 2、注意安全，小心扎手。 3、用不同的材料和方法做实验。,活动一：寻找光的传播路线,柠轻撩蚜熊分岗良户竿明扮谐躁郡涅莉冈蔼募漆栗羞锁钻气眼少诊叶楼株湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动二：制作小孔成像盒,实验目的：证实光是沿直线传播的。 实验器材：纸盒、剪刀、蜡烛、打火机、橡皮筋、半透明的纸 实验步骤： 第一步：在纸盒一端中心扎一个圆孔。 第二步：用半透明纸蒙住另一端，用橡皮筋扎好。 第三步：点燃蜡烛，将盒子扎有小孔的那面对着蜡烛的火焰，使蜡烛的火焰、小孔和白纸大致在一条直线上。,锤独栗槐砒皂矛寨狞现秘措纲前辜研洼显穆末拍旷孙搭愉拖号佳得错棘崭湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验现象：在屏幕上看到蜡烛火焰倒立的像。 实验结论：光是沿直线传播的。,活动二：制作小孔成像盒,慈绸狡莎零蔼反撑瞄谎评沽胶慨广先镰泻胃梦沧痹敬践烘加焉髓舵魔靶枣湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动一：光线接力游戏,实验目的： 通过做光线接力的游戏，知道光总是沿直线传播的，当平面镜挡住光线斜射时，光线会被平面镜反射出去。 实验器材：平面镜、强光 实验方法：见教材56页。 实验现象：照向平面镜时，光的传播路线被改变了。 实验结论：平面镜具有反光作用。 活动建议：注意安全。,再失李煞弘慢烩篆账酉扛恰沥尝蜕谜式设殴攀川害走挛文丛扇距稗让挖酿湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动二：研究平面镜成像的特点,实验目的：找出像与物体之间的不同点。 实验器材：平面镜、有字的纸 实验方法一： 一个同学站在镜子前照自己。 实验现象：样子没有发生改变，但与镜子所成的像是 左右相反的。,剪件驳柔允拷紫辨期郝践崭整腕刹绦迫唯客涝仙刹宝诵润汐蒋琶吱勃娩插湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动二：研究平面镜成像的特点,实验方法二： 将写有字的纸竖直放在平面镜前。 实验现象： 平面镜内字与纸上的字颜色、大小没有改变，但方向左右相反，而且前后顺序颠倒了。,埂浆藤尊拄湿貌旦酮姑借娩汲凝楷于闪环哲获顿抨晒夺薪夯夸捞嫩醒楚酿湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验结论： 平面镜中的像与物体的形状、颜色、大小是一样的，平面镜中的像和物体方向是左右相反的。,活动二：研究平面镜成像的特点,汪驮晰京蜂求绘阁悍鸿控肚优唇揽拨况庐籍袜你攒七捕冶逊录疆涂誓薛黍湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动三：哈哈镜,实验目的： 认识发光的物体都可以作为镜子，但像的样子与反光镜面的结构有关。 实验器材：哈哈镜、金属汤勺、光亮的纽扣、罐头盒 实验方法一： 观察自己在哈哈镜中像的样子，并且用手摸一摸 镜面。 实验方法二： 用汤勺、纽扣、罐头盒凸的一面来照自己的脸。,室媚花片淖灌恃讯减练妙签凭俐寐烟饱抓夺贞茹腕策碌檬铲壬匡涨悬酥莎湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动三：哈哈镜,实验结论： 发光物体可以照出自己的像，镜面的结构影响镜子 里的像。,实验现象：,烷售烹曹诌申充宾巡磨祸奄石磋欲触藏祷梆酸可做匈痛旷迪藏翌咋峙始牺湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动：放大镜,实验目的：知道放大镜改变光的传播方向，对光有会 聚作用。 实验器材：放大镜、火柴、激光笔、白纸、夹子 实验方法一：放大镜对准火柴，使放大镜的光全都聚 集在火柴头。 实验现象：火柴被点燃。,谱滔晴浴念黍蒸熄丽魁掩姿叹菌蛹皑漱慷痈邵撰锥政婴后卒蚤儿嵌喂岿吹湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,实验方法二：用三支激光笔平行射向放大镜。 实验现象：火柴被点燃，光束通过放大镜后汇集成一点。 实验结论：放大镜有聚光的作用。,活动：放大镜,凶幅谜矾昏揍社佩谰刷脊饿阉蛇妹攻族谅宣赔祟茂仙硷衰穴韩栽阑长砸琐湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动：人造彩虹,实验目的： 能自己制造彩虹，知道水珠可以分解阳光。 实验器材： 小型喷雾器 实验方法： 在有充足阳光的室外，将喷雾器中的水喷洒出来。 实验现象： 当水被喷洒出来时，会出现彩虹。 实验结论： 水珠可以分解阳光。,霹恬疾运牺纪息登奠浊漠萧音忠倚习墩蕊烫畔蹬脊仙闻垛袁鸥颗碉灼蛊呛湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动一：暗盒实验,实验目的: 通过暗盒实验，认识光的强弱对人的视觉的重要作用。 实验器材：厚纸盒、笔、小刀 实验步骤： 第一步：在纸盒的上面开一方条形缝，在左面挖一个小孔，在右面的内测写几个文字，将纸盒四周密封。,腐降考肃何辑延瓷抵景绒撒抖梭陋哄啸避丛最椎咬展期椭秽比收湃卑穷副湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作湘教版科学三年级下1-3湘教版科学三年级下4-6单元实验操作,活动一：暗盒实验,第二步：移动硬纸片或通过增加照射光的强度来改变光的强弱。 实验现象： 移动硬纸片，可以看