苏教版六年级数学上册体积和容积的意义课件_第1页
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文档简介

“体积和容积”的意义,例6,两个玻璃杯同样大，左边的盛 满水， 右边的放一个桃。,右边杯中有一部分空间被桃占去了。,例6,两个玻璃杯同样大，左边放一个桃，右边放一个荔枝。,例6,两个玻璃杯同样大，左边的放一个桃，右边的放一个荔枝。,右边杯里的水多一些,因为荔枝占的空间小。,1号杯里的水多一些,因为圣女果占的空间最小。,1,2,3,物体所占空间的大小叫做物体的体积。,你能举例比比两个物体 体积的大小吗？,例7,你能说出哪个盒子里书的体积大一些吗?,容器所能容纳物体的体积,叫做这个容器的容积。,玻璃杯的容积指什么?,试一试,下面哪个玻璃杯的容积大一些，你能想办法比一比吗？,练一练,1、把大、小石子分别放入装满水的两个同样大的杯里，哪杯溢出的水多？为什么？,溢出的水的体积分别相当于哪个物体的体积？,2、,练一练,哪个盒子的容积大？为什么？,课本练习部分,1、商店把同样的盒装饼干摆成三堆（如下图）。这三堆饼干的体积相等吗？为什么？,练习五,2、小芳和小军买了同样的一瓶饮料。小芳正好倒满3杯，小军只倒了2杯多。谁的杯子容积大一些？为什么？,练习五,3、用12个同样大的正方体摆一摆。 （1）摆一个较大的正方体和一个长方体。,3、用12个同样大的正方体摆一摆。 （1）摆一个较大的正方体和一个长方体。,3、用12个同样大的正方体摆一摆。 （2）摆3个体积不同的长方体。,A,3、用12个同样大的正方体摆一摆。 （2）摆3个体积不同的长方体。,B,3、用12个同样大的正方体摆一摆。 （2）摆3个体积不同的长方体。,C,3、用12个同样大的正方体摆一摆。 （2）摆3个体积不同的长方体。,3、用12个同样大的正方体摆一摆。 （3）摆3个体积相同、形状不同的物体。,练习五,4、学校买了两箱自然实验仪器，从外面看两个箱子同样大。,练习五,体积和容积的意义,物体
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