小班科学领域活动反思_第1页
小班科学领域活动反思_第2页
小班科学领域活动反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 小班科学领域活动反思 设计思路 生活中有许多会滚动、会转动的物体。它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷。引起幼儿的遐想。新纲要中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。日常生活中幼儿对滚动现象特别感兴趣。本次活动我选择了会滚动的物体作为幼儿科学教育内容。活动中，为幼儿提供丰富的可操作材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，通过引导幼儿积极参加探索活动，培养幼儿观察学习的意识和能力，学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。 活动目标 1、 乐意玩滚动玩具，体验玩滚动玩具的快乐。 2、 能感知物体滚动跟物体形状的关系 活动准备 1、每人一件会滚动的物体，三 2、能滚动的特型物体及一两件不会滚动的物体。 活动过程 （一）游戏导入 玩滚球游戏相互认识，教师滚球给孩子，接住球的小朋友向教师介绍自己。目的是给孩子创设一个宽松的心理学2 / 3 习环境。同时渗透礼仪培养及语言表达能力培养。 （二）探索滚动玩耍 发出疑问 ：这球是怎麽滚动的呢？ 还有什么东西也会滚啊？ 幼儿自选玩具探究，试试哪些东西会滚。 教师观察指导 （三）讨论交流刚才玩耍中的发现 1、老师手拿一圆球问：这是什麽？球为什么会滚呀？它怎么滚的？（小朋友思考、回答 ）顺势让幼儿形成 “ 圆形的东西会滚 ” 的认知经验。 小结：圆形的东西会滚。 2、老师举圆柱体：谁玩的是这样形状的玩具？它会滚吗？告诉我它是怎么滚的？幼儿动作演示或语言表述：这个圆柱体玩具是躺下滚的。 小结 ：原来圆筒状的东西要躺倒了才能滚。 3 师拿呼啦圈。他们要怎样滚啊？（环节同上，幼儿表达：他们都是站（立）起来滚的。） 小结：像这些圈状的玩具是要站起来才能滚的。 （三）发现不会滚玩具与会滚玩具的不同 1、三角体 试玩 2、长方体 正方体 这些能不能滚呢 知道它为什么不能滚吗？幼儿回答，教师验证。 3 / 3 小结：噢，我明白了，圆形的东西才会滚，有角的东西不能滚，是这样的吗？（是） （四）、帮小熊布置咕噜咕噜玩具店 教师引导幼儿 进行检查，看是否选择正确。（教师了解幼儿本节活动已有经验，同时引导幼儿养成及时检查的良好习惯。） 帮小熊检查一遍，看是不是都
人人文库> 全部分类> 应用文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论