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1 / 3 小班自己吃饭活动反思 小班自己吃饭活动反思 小班活动设计瞧！我会自己吃饭案例与反思 活动设计背景：幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。因此我们在这里设计这一健康活动。 活动目标 教学重点、难点 重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。 难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动 物宝宝。 活动准备 物头像若干。 活动过程 过程一：故事导入 干的乐乐。 事中讲了什么内容 ? 幼儿讨论后回答。 (要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子 ) 2 / 3 过程二：比一比 自己吃饭的时候有什么小动作吗 ? 幼儿自由回答。 (一般幼儿都回答能自己吃饭 ) 个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。 幼儿各自 “ 吃饭 ” ， “ 吃饭 ” 表演的时候，教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。 谁做得最好，谁就是班上的 “ 乐乐 ” 。 选出班上的 “ 乐乐 ” ，可以评选多个。 过程三：喂宝宝吃饭 物宝宝会自己吃饭吗 ?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。 动物宝宝吃饭 . 有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢 ?(引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭 ) . 请个别幼儿尝试学学喂食的动作。 . 教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。 过程四：经验总结 1. 教师要幼儿小组交流自己吃饭的经验。 3 / 3 扬鼓励幼儿。 教学反思 本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁
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