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文档简介

1 / 3 小篱笆活动反思 小篱笆活动反思 活动目标： 解歌词内容，能用不同的演唱方式来表现歌曲的前后两部分旋律。 情的旋律。 活动准备： 2.小篱笆的音乐。 活动过程： 受三拍子的特点。 （ 1）教师弹琴，请幼儿听辨乐曲的节奏是几拍子的音乐？ （ 2）说一说听完音乐后的感 受，了解乐曲优美和舒缓的特点。 （ 3）老师弹奏乐曲，让幼儿随音乐做拍肩、拍腿等动作，感受三拍子强弱弱的节奏特点。 （ 4）用 “ 呣 ” 轻声哼唱音乐旋律，熟悉音乐。 助幼儿熟悉歌词。 （ 1）清唱后提问：歌曲里唱的是哪个季节的事情？唱出了春天里的哪些变化？（可以根据幼儿的回答出示图谱，教师指图进行填词式提问，如 “ 微风吹进 ，把春天2 / 3 送到 ， 出来，天气 ， 发嫩芽，野外的 流水啦，篱笆的 融化啦。 ” ） （ 2）再次指图范唱，熟悉完整的歌词 。 （ 1）看图谱集体朗诵歌词，注意三拍子的节奏。 （ 2）随音乐轻声哼唱歌词。 （ 3）重点练习幼儿觉得有难度的歌词，如 “ 嘀嘀嘀滴滴 答 ” 等。 （ 4）师生看图谱进行填空式接句演唱练习，男女生接句演唱。 （ 5）讨论：微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很优美，当小篱笆上的积雪融化成小水滴往下滴时，应该怎么唱呢？ (引导幼儿前半段歌曲用舒缓的声音唱，后半段用断顿跳跃的声音唱 ) 音乐表演唱歌曲，表现春天的美丽。 活动反思： 在对乐曲旋律的熟悉环节我使用了用衬词 “ 呣 ” 来哼唱的方式幼儿很感兴趣，也在哼唱的过程中进一步感受了三拍子音乐的舒缓风格。在教学中对图谱作了一些修改，将表示乐句的数字增添在了图谱中，使幼儿更易于理解每一个乐句的歌词。教师通过指图填词式的提问帮助幼儿很好地记忆了歌词，也有利于幼儿辨别每一个乐句，能清楚地表述出3 / 3 哪一句自己唱时觉得有困难，从而进行有重点地乐句练习。歌曲前后部分的不同风格也是
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