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文档简介

11、秋天的雨一教学对象：三年级（上期）学生二教学目标：1知识与技能：会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。2过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。积累好词佳句。3情感、态度、价值观：读懂课文内容，感受秋天的美好。激发对大自然的热爱，保护大自然。三教学重难点：1.教学重点：有感情地朗读课文，体会秋天的美好，感受课文的语言美。体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。2. 教学难点：理解被艺术化了的语言。了解秋雨特点，感受秋天的美以及色彩美。四教学方法：讲授法、谈话法五教学时间：2课时六教学用具1多媒体课件2关于秋天的图片。七教学过程 赏秋色，导入 1同学们，你们喜欢秋天吗？谈谈你们对秋天的映像。2听了同学们的发言，老师由衷的觉得秋天的景色真美啊！今天我们要欣赏一组跟秋天有关的图片（放PPT图片）同学们说这些图片描绘的是一个怎样的景象？答（雨景），是哪一个季节的雨景。（秋天的）连起来就是：秋天的雨（写板书）（对，同学们说得没错）这组图片显示的是秋天给我们的礼物：秋天的雨景。秋天的雨就是这样的美妙，令人陶醉，今天，我们就来学习一篇描写秋雨的文章：秋天的雨（齐读课题）接下来，让我们翻开课文，一起走进秋天，去感受秋天的美好吧！（二）初读课文，整体感知：（1）我们先来学习本课的新字词，仔细听老师读，给不认识的字、多音字注音。朗读第一自然段，说说你知道了什么？ 为什么说秋天的雨是轻轻地？（因为秋雨虽凉，但不冷，使人爽快，不大，润物无声，秋天是在人们不知不觉中来到的；朗读的时候，声音要轻一些，要给人轻松舒服的感觉。）默读第二自然段，画出表示颜色的词语。（学生回答。）这位同学找的很好，这些颜色连在一起可以用一个词形容，那就是：五彩缤纷。（1）填一填这些颜色对应的是什么：金黄的（银杏树）像 （）的枫树（）的田野（）的果树（）的菊花下面欣赏一些句子，想一下他们运用了什么样的手法？（）谁来读读或者齐读。同学们还能找到一些优美的句子吗（2）秋天的雨藏着哪些香甜的气味？这是从气味上。 （3）秋天的雨是金色的小喇叭，它告诉大家冬天就要来了，看看动物们都在干什么。秋雨会对动物、植物说些什么呢？ 有感情地朗读最后一段。反复诵读，体会升华。秋雨给我们带来了五彩缤纷的世界，带来了水果成熟的香味，带来了冬天快要来的信息，给我们带来了丰收，带来了欢乐，让我们尽情地赞美秋雨吧！ 五作业超市：1、背诵自己喜欢的句子。2、收集描写秋天的语句。3、把秋天的
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