转轴拨弦三两声.doc

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情-浅谈初中语文新课导入摘要：导语乃课前“热身”，恰当的导入能扣动学生心灵，或使他们悄然 动容，或心驰神往，或迫不及待，师生很快进入共振境界，营造出一种“山雨欲来风满楼”的氛围。“理”、情趣“乃技法之魂。关键词：新课导入 技巧 共振 境界一、“画龙点睛好“式导入开门见山的明示学习内容，指明学习的方向和任务，是此法精髓如讲中国石拱桥，可这样导入：此文是一篇说明文，作者从不同角度抓住特征的方法，以及跟据凸现特征的需要安排材料的技法，值得我们借鉴学习，还要深刻领会准确、生动、形象的语言风格。二、“雾里看花个”式导入此法关键是創设一种“朦胧看似莫名其妙，实则有的放矢。如讲统筹方法. k 可这样导入：各位，今天我们来做一道数学题：一个小朋友，早晨，起床要用12分钟，整理床铺花费2分钟，烧开水要12分钟，冲牛奶要2分钟，洗脸、刷牙要2分钟，请问，做完这些事至少要花费多少时间？问题一出，学生一阵诧异，继而是热烈的讨论，此刻，教师趁机转移注意：大家别争了，答案就在统筹方法一文中，现在，让我们一起去文中寻找吧。三、“释题设疑”导入式有些文题，本身就藏着疑问，如讲杜十娘怒沉百宝箱可借疑问引入：1、杜十娘为什么要沉百宝箱？2、为什么要“怒”呢？古往今来，奇珍异宝向来人人珍之爱之他却要怒沉，究竟是赝品，还是她疯了？这样的追问似磁石紧紧吸引了学生，为开讲设置了浓浓氛围。四、“巧设悬念”式导入就是根据课文内容巧妙设置悬念，吊起学生学习胃口。如讲鲁提辖拳打镇关西，可这样设悬：鲁提辖，水浒传中一个家喻户晓、妇孺皆知的梁山好汉，他上演的“大闹野猪林”“火烧瓦罐寺”、“搭救九纹龙”等故事在人们心中除了行侠仗义，就是杀人放火、喝酒闹事，总是一副从粗枝大叶的印象。其实，他是个“心细如发”的精明人，下面，让我们去文中领略哪坋、份“粗枝大叶”掩盖下的“精明”和“细心”。这出人意外的悬念，紧紧牵住了学生的好奇之心。 五、“诗歌”导入式选取其与新课相关联的诗歌或诗句，从朗诵步入正文。我的母亲，可以这样开场：同学们，请大家欣赏一首陆游的诗游子吟：“慈母手中线，游子身上一衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”末了即兴抒怀：此诗选取“密密缝衣”这个普通而典型的细节，生动的表现了母亲对远行游子的无比牵挂和疼爱，以及盼子早归的急切心情。今天要学的母亲, 也是一篇母爱诵歌，作者又会怎么表达呢？我们一起来学习吧！六、“温故知新”导入式从旧知识迁移出新知识，这就是“温故知新”法。如讲孔乙己可这样引入：曾经，我们学过的范进中举入木三分的揭露了封建科考制度对知识分子的残酷迫害，今天要学的孔乙己是又一篇控诉八股考试迫害下层文人的血泪之作，现在我们一起去了解孔乙己的悲惨命运吧！七、“故事“导入式讲狼一文，可借“蒲松龄赴宴“的故事引入：蒲松龄应友之邀赴宴吃“半鲁”鱼，寓混水摸鱼之意。回头他也邀友赴宴吃“半鲁”，届时饥肠辘辘却无宴席，蒲老告之：“三餐已毕，你已吃足半鲁，才剩另一半可吃了”日，寓为官清廉，办事公正严明，由此，蒲老含蓄讽刺的风格略见一斑。狼是他的佳作，让我们走进狼，一睹“狼”人的阴险、狡诈和凶残。八 、“媒体导入”式巧用媒体录音、影视等功能导入，能很好地调动学生的积极性，激发学习兴趣。1、“图片激趣”导入式 列夫托尔斯泰说：“成功的教育需要的不是强制，而是激发兴趣。在写景美文的讲授中，适当插入图片，既能增加课文的美感，又能激发学习兴趣：。据此紫藤箩瀑布可这样 引入：课件事先准备好荷花、挴花、牡丹的放影图片，边播放边配诵抒情：霜雪里绽放的梅花令人赞叹，”出淤泥而不染“的荷花令人驻足欣赏，富丽堂皇的牡丹惹人喜欢，到此播放紫藤箩瀑布图片，并深情解说：”而宗璞却对哪一片清凉的紫色，哪一树如瀑布般泻下来的紫藤箩情有独钟，流连忘返，下面，我们就随她一起去欣赏吧！ 再如：三峡、爱莲说也可插入一些与课文内容相关的美景图片。特别说春，根据课文内容的描写顺序，通过各种途径和媒体技术，于课前准备一幅大大的春景图，再配以“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”小图片，于课前按顺序先播放，给学生一种美的感受。趁势导入：现在，我们研读课文,春，看看作者是怎样描写春天美景的。2音乐激情“导入式音乐是心灵之声，借音乐创设情景，渲染气氛，也是一种导入途径。如讲我的母亲，新课伊始，播放歌曲在那遥远的小山村或是,烛光里的微笑，舒缓的音乐伴随深情的歌词，孩子们仿佛看到了满脸皱纹的妈妈在田间地角忙碌劳作，静谧之夜，在昏黄油灯下缝衣，此刻，老师和学生聊开了：听着这样的歌声，你们想家吗？想妈妈吗？教师借机发挥：亲情是人间至情。我的母亲正是一首母亲诵歌，现在，我们一起去感受那一份深厚的母爱。再如：讲授黄河颂，用歌曲黄河大合唱引入，学生一下子就被磅礴的气势感染。虞美人，借歌曲虞美人引入，音乐声响起，孩子们瞬间被歌声中缠绵的思念和前途迷茫的无奈所深深吸引。三、“影视”导入式科普说明文，内容本身就很抽象枯燥，又没有图片辅助介绍，若是仅凭老师干巴巴的讲解，学生就会昏昏欲睡，要克服这个困难 动画是个好帮手。如讲月亮上的足迹，飞船，对学生来说是非常陌生的东西，还要谈它怎样起飞、着陆、返航，那简直就是天方夜谭，索然无味的讲解如同催眠曲，他们越听越困，若是运用 制作一个飞船从起飞到返航的动画课件，到时在课上播放，学生就可以亲眼目睹三级火箭是怎样起动的，又是怎样脱落的，她是怎样与登舱脱离和对接的，这样的设计，既拓宽了学生的视野，又丰富了课文内容，更是大大的激发了学习兴趣。总之，新课导入方法不胜枚举，除此