幼儿园中班上学期九月第一周备课.doc

中三 班主题教学活动周计划 第一周 9月1日 9月5日主题名称我们的中班主题目标1、1、了解自己班级所处空间的位置，通过布置班级环境等活动，形成班集体意识。2、结合周围环境，学习110的点数以及数字和图片的排序。3、 了解生活中的规则，学习自我服务，自我控制，自我保护，增强我已长大的意识，感受成长的快乐。 一 二 三 四 五上 午晨 间活 动玩球橡皮泥滑滑梯跳圈玩沙包晨 间谈 话常规教育思想品德教育安全教育礼仪教育一周之星早操能跟着音乐精神饱满地做操，动作到位。活 动（一）音乐：滑滑梯科学：大家来排队美术：我们的幼儿园社会：班级树语言：墙饰上的故事活 动（二）智力游戏音乐游戏区域活动建构游戏智力游戏户 外 活 动滚铁罐拔草边走边画线找同伴做皮球午 餐不挑食，能吃完自己的一份饭菜，保持桌面的清洁。 下 午午 睡将鞋子脱下放在指定地方，再将衣裤脱下叠放整齐，安静入睡。体育游戏体育游戏表演游戏民间游戏角色游戏区域活动游 戏彩虹桥小小录音师狡猾的狐狸小小品尝师看你往哪儿逃生活指导提醒幼儿用正确的方法洗手，不玩水。环境创设、材料提供1、110数字卡片及若干供幼儿操作用的豆类或棒类。2、放一些玻璃空杯、盘子、碟子、一次性筷子及打击乐器。家长工作向家长了解本班幼儿暑假生活中的某些趣事和突出的变化。 2013学年度第一学期 下午游戏计划 2014 年 9月 1 日 星期 一 下 午午睡要求幼儿能将脱下的衣裤、鞋子整齐地摆放好，安静地入睡。教师鼓励每位幼儿入睡。注意纠正幼儿不良的睡姿。游戏活动体育游戏：背夹球活动目标：1、增强幼儿的团结合作水平。2、培养幼儿的身体协调能力和灵活性活动准备：皮球2个 螃蟹头饰活动过程一、今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏，请一位小朋友和老师一起做。师：看一看，我们是怎样走路的?(横着走) 那么哪一种小动物是横着走路呢?(螃蟹)二、与球宝宝共同做游戏活动师：今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏，出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗? 师：在游戏之前，请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路，试一试怎样做球既不掉下又走得快（手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。）三、老师介绍游戏的玩法将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小朋友，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位继续前进。游戏过程中，教师要随时指导幼儿注意活动安全，保证游戏的顺利进行。四、游戏结束后，对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励，游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后，增加难度，放上障碍物蛇行穿过障碍物。离园活动：彩虹桥目标：提高大班孩子的注意力和语言表达能力，让孩子们知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。准备：涂有七色的木板。玩法：谁能一一说出和它们颜色相对应的物品，谁就能沿着它们搭成的彩虹桥去天宫游玩。(在一块长方形的木板上涂上了这七种颜色，并将木板两头分别搭在两个椅子上，构成了一座桥)接着，孩子说说和这七种颜色一一对应的物品，限时3分钟。在限定时间内顺利说出的孩子，可以到天宫区游玩。 幼儿一日活动计划 2014年 9 月 2 日 星期 二 上 午 晨间活动橡皮泥（发展幼儿对美的鉴赏能力和愿意动手创造美的情感）晨间谈话思想品德教育（培养幼儿爱护他人，愿意为他人做奉献） 早 操能跟着音乐精神饱满地做操，动作到位。户外游戏活动：拔草活动目标：1、培养幼儿迅速分清各色并能及时找到该色物品。 2、培养幼儿养成遵守游戏规则的好习惯。活动准备：三种颜色的“草”“庄家”若干，开阔场地一块。活动过程：一、教师启发教师：“农田里长了许多的杂草，影响了庄稼的生长。我们小朋友去帮助农民伯伯到农田里拔草，好吗?”(好!)二、游戏“拔草”教师把“杂草”(绿、蓝、紫绉纸的小花)撒在较大面积的地上。幼儿每人拿一只小盒子，四散地“拔草”(捡绉纸花并放到小盒子里)。教师提醒幼儿找人空的地方“拔草”，不要拥挤在一起，防止相互碰撞。地上的“草”拔完了，游戏再重新开始。教师边走边撒出红、绿、蓝、紫的小纸花于场地上，告诉幼儿红花是庄稼，要保护它，不能拔掉。其他颜色的小花是“杂草”。幼儿四散走或跑后蹲下“拔草”。地上“杂草”拔完后，每个幼儿数一数一共拔了多少棵“杂草”，并说说“草”的颜色。三游戏结束教师：“小朋友为农民伯伯做了好事，使田里的庄稼长得更好。”表扬每次“拔草”多和积极投入活动的幼儿。游戏建议1、教师撒“杂草”时，尽量分散在面积较大的地方，使幼儿有较大的活动范围。2、“杂草”、“庄稼”可用各色雪花片代替。 集体教学活动计划2014 年 9 月 2 日 星期 二 上 午教学内容（一） 科学：大家来排队教学目标：1、理解序数的意义，能按照不同的方向进行排序，并说出排列顺序。2、养成良好的排队习惯，能按照指令迅速排好队伍。重难点：能按照不同的方向进行排序，并说出排列顺序。教学准备：各种常见的动物图片若干张。活动过程及指导策略：一、动物排队1、 认识小动物。师：今天老师请了几位小动物来我们教师做客，他们和我们小朋友一样也上中班了，我们先来认识他们。（出示动物图片，引导幼儿齐声回答）2、认识排列顺序。师：动物学校的老师要带他们出去玩，但是要先请他们排好队伍，看看他们排成什么队形？（摆放动物图片）我们从左到右看看，他们是怎么排的？排在第一个的是谁？第二个是谁？现在要加强难度啦，我说一种动物，你们来说说他们排在第几个？（3-6）小朋友们真棒，现在我说数字，你们来说说是第几个动物。二、动物变队形师：现在小动物们在外面玩够啦，他们要回教室啦，现在他们换了一种队形，看看这一次他们排成了什么队形？从上到下：这是从上到下排的，从上到下我们一起来说一说：“排在第一位的是xx，排在第二位的是xx.。”（同理循环，从前到后，从右到左排列动物顺序。）三、游戏“按指令排队”师：小动物排队排的真棒，我来看看小朋友排队排得怎么样？现在男孩子一派，女孩子一排，男孩子女孩子来比一比谁的耳朵最灵，谁的队伍排得好。我要问一问小朋友们：xx排在第几个？排在第几个的是谁？我喊第几个小朋友蹲下，那位小朋友就蹲下，我喊第几位小朋友拍手，那位小朋友，就拍手，看谁的反映最灵。按照图上的要求提问，引导幼儿完成练习。活动结束：现在小朋友们学学小动物排排队，看看谁排的棒 集体教学活动计划 2014 年 9 月 2 日 星期 二 上 午教学内容（二）音乐：小兔和狼教学目标：1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲小兔和狼。2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。3、体验音乐游戏带来的乐趣。重难点：用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。教学准备：背景图、大灰狼头饰、小兔头饰、小图片若干 活动过程及指导策略：一 、故事导入：一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。 二、熟悉旋律、学唱歌曲 1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？ 2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片） 3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍） 5、小朋友们唱的真棒！ 三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。 在歌曲里小兔子是怎么样走路的？ 宝宝们，我们一边唱一边来完整的表演这个故事。 四、游戏小兔和狼。 1、师：小兔和狼还能做成游戏，你们想玩吗？ 2、配班教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。 五、结束部分。(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。)活动反思：小兔和狼整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲劳，一直兴趣盎然。教案设计中，通过提问采取了层层递进的方法，活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验，然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳，使幼儿的经验得到提升，幼儿在整歌活动中都使主动的，积极的，充满了乐趣。在教学过程中也存在着不足的地方：整堂课中，我说的太多，示范的太多，没有留足够的空间让孩子自己创编。 下午游戏计划 2014 年 9 月 3 日 星期 三 下 午午睡要求幼儿能将脱下的衣裤、鞋子整齐地摆放好，安静地入睡。教师鼓励每位幼儿入睡。注意纠正幼儿不良的睡姿。游戏活动民间游戏：打龙尾活动目标：培养灵活、敏捷、反应迅速能力，提高投掷的准确性活动准备：排球1个。在场地上划1个直径为10-12米的圆圈。活动过程：一、开始部分将学生分成人数相等的3个队。一、二两队的学生均匀地站在圆圈线外，由1名学生持球准备掷击“龙尾”。第三队成纵队，后面的人扶前面人的腰站在圆圈内。二、基本部分 游戏开始，教师发令后，圈外的人相互传递球，捕捉时机，掷击“龙尾”。“龙头”可以用手挡打来的球；“龙尾”则迅速奔跑躲闪，以避开来球。如果“龙尾”被球击中，则担任“龙头”，圈外的人，再打新的“龙尾”。游戏如此依次进行，直到全队均担任过“龙尾”并被击中为止；然后，与第一或第二队互换角色，游戏继续进行。规则：1、掷击者必须站在圈外。不得踏、越线。2、只准掷击“龙尾”的腰部以下部位。3、“龙头”、“龙尾”必须保持纵队队形。“龙尾”不能卷缩在队伍内，队伍也不能断开。离园活动：狡猾的狐狸目的：发展跑的技能及动作灵敏性。准备：场地游戏玩法：1、幼儿站成（或蹲成）一个大圆圈。2、幼儿都闭上眼睛背着手，教师在圆外逆时针方向走一圈用手指点触任一幼儿的手，以示请他扮“狡猾的狐狸”。其余幼儿必须闭上眼睛。 3、大家睁开眼睛，幼儿齐声连续问三次：“狡猾的狐狸在哪里？”4、“狐狸”迅速地跑到圈中央，举起手说：“我在这里！”5、“狐狸”才可开始追捉，其余幼儿要四散跑开，被狐狸拍到或跑出了指定范围的都算被捉住，被捉住的要停玩一次游戏。6、交换角色，游戏可重新开始。 幼儿一日活动计划 2014 年 9 月 4 日 星期 四 上 午 晨间活动跳圈（发展幼儿下肢肌肉，和定点弹跳能力）晨间谈话礼仪教育（培养幼儿文明处事，礼貌待人） 早 操能听口令，精神饱满的合着节拍做动作。户外游戏活动：找同伴活动目标：1、幼儿能够在愉快的游戏中发展平衡能力、跨跳能力以及动作的灵活性和协调性。2、培养幼儿积极参与游戏活动兴趣，体验游戏带来的快乐。活动准备：1、平衡木3根、梅花桩8个、皮筋2根，拱形门6个、玩具箱8个、音乐。2、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊的胸牌若干，毛绒玩具若干、灰太狼头饰、配班老师。活动过程：一活动导入（热身运动）。教师带着慢羊羊的胸牌扮演村长带领着小朋友（带着喜羊羊和美羊羊等胸牌）伴随着音乐入场，小朋友们跟随着教师做热身运动。二、羊群练功。1、到达灰太狼城堡的路很艰难。我们必须先练好本领，才能到达，现在我们开始到练功场训练。2、小羊们在练功场上自由练习，村长巡回指导，鼓励小羊们刻苦训练。三、搭救好朋友。1、村长交代规则和玩法：2、第一次解救：路线为1：走过小桥、跨过小河、走过梅花桩，最后钻过山洞。3、第二次解救：路线为2：走过一条弯弯长长的小桥、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽）、走过弯弯曲曲的梅花桩，最后钻过长长的山洞。4、羊群放松：四、羊村庆祝：村长宣布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。 集体教学活动计划2014 年 9 月 4 日 星期 四 上 午教学内容（一）社会：班级数教学目标：1为自己是班级中的一员感到自豪，萌发初步的集体荣誉感。2清楚连贯的表达自己对班级的感觉。3用自己喜欢的方式进行记录并装饰班级树。重难点：用自己喜欢的方式进行记录并装饰班级树。教学准备：一棵大树（只有树干和树枝，树干上写上班级的名称）；幼儿每人一片建城树叶形状的绿色纸，水彩笔。活动过程及指导策略：一、教师出示读书，提问导入活动。-这棵树有什么特别的地方吗？（树上有字没有树叶）-树上的字是什么？我们给这棵树取个什么名字？二、幼儿讨论，教师提问：-我们班有哪些成员？有什么标志可以代表我们班？-在幼儿园的三年中，你在班上觉得最快乐的事情有哪些？（如：广播操比赛获得的奖、“六一”亲子活动、运动会等）三、幼儿操作：装扮班级树。-提问：在即将离开幼儿园的这段时间里，你想为班级的朋友做些什么？-幼儿在树叶形状的纸上图文并茂地将自己对班级、对同伴、对老师的祝愿，或者是想为班级、朋友做的事情记录下来，并写上自己的名字。-幼儿将自己做好的树叶黏贴在班级树上。四、师幼共同欣赏制作完成的班级树。-幼儿面对制作好的班级树谈谈自己的感受。-教师小结，活动结束。 集体教学活动计划 2014 年 9 月 4 日 星期 四 上 午教学内容（二）建构游戏：木马教学目标：1、能对动手建构的产生兴趣。2、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。3、体验建构的喜悦。4、具有初步的的合作意识，尝试相互合作。重难点：尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。3、体验建构的喜悦。4、具有初步的的合作意识，尝试相互合作。教学准备：胶粒，积木等建构材料、范例活动过程及指导策略：一、简单导入,出示范例指导幼儿观看教师的范例，木马的底端是弧型的，运用双孔胶粒整体连接和端点连接方法做成木马。二、交代搭建要点1、启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构2、搭建时要注意检查胶粒拼插是否牢固。三、交代活动要求1、幼儿选取材料拼插，若积木数量不够，可与其他幼儿互相协商。2、请幼儿大胆地邀请同伴合作建构。3、搭好作品的可将作品放在展示台上。4、注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建砌成果，不故意毁坏。5、听到信号后要马上收拾玩具，归类摆放整齐。四、幼儿操作，教师巡回观察：与成功的幼儿分享成功的经验与喜悦，鼓励幼儿作更新的尝试。帮助失败的幼儿树立信心，总结失败的经验，不断地尝试。五、评价作品请幼儿进行自我评价和他评，教师总结：表扬认真拼插富有创造性的幼儿，保留用不同材料搭建的木马，让幼儿向家长介绍自己搭建的物体，与家长一起分享成功的喜悦。活动反思：班级树 1、可以将班级树张贴在幼儿可操作到的地方，当幼儿有什么开心的事情、当班级有什么重要的事情、当幼儿班级或同伴做了什么事情等等，都可以用图文的形式添加树叶。2、在日常生活中需要多激发和培养幼儿的集体荣誉感，不能只考虑自己。 下午游戏计划 2014 年 9 月 5 日 星期 五 下 午午睡要求幼儿能将脱