上学期六年级弹性学习节数课程计画（电脑）.doc

苗栗縣 頂埔 國民中小學 一百 學年度 上 學期 六 年級彈性學習節數課程計畫 （電腦）一、 本領域每週學習節數（ 1 ）節，本學期共20 節。二、本學期課程內涵教學期程分段能力指標活動內容節數使用教材評量方法備註一資 1-2-1瞭解電腦在人類生活，如家庭、學校、工作、娛樂及以及各學習領域之應用。了解是什麼.為什麼使用1校園自由軟體網站口頭評量二資 1-2-1瞭解電腦在人類生活，如家庭、學校、工作、娛樂及以及各學習領域之應用。能做什麼.從版權認識軟體類別1校園自由軟體網站口頭評量三資 1-2-1瞭解電腦在人類生活，如家庭、學校、工作、娛樂及以及各學習領域之應用。學會下載1校園自由軟體網站口頭評量四資 1-2-2瞭解電腦使用相關的議題和倫理規範（如電腦病毒、安全性、複製版權等）。學會安裝1校園自由軟體網站分組報告五資 1-2-2瞭解電腦使用相關的議題和倫理規範（如電腦病毒、安全性、複製版權等）。具備自己下載安裝軟體的能力1校園自由軟體網站實務操作六資 3-2-1能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯自由軟體impressImpress視窗介紹.介紹簡報精靈1校園自由軟體網站態度檢核實作七資 3-2-1能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯製作第一份簡報簡報製作小技巧.簡報製作流程1校園自由軟體網站觀察記錄實作八資 3-2-1能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯製作第一份簡報:個人小檔案版面配置.輸入文字.文字格式設定.以同樣方式編輯下方的副標題1校園自由軟體網站態度檢核實作九資 3-2-1能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯新增.刪除投影片完成第二張投影片放映簡報投影片1校園自由軟體網站態度檢核實作十資 3-2-1能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯製作第二份簡報:線上動物園報告封面.封底的製作1校園自由軟體網站觀察記錄實作十一資 3-2-1能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯報告目錄的製作簡報中插入圖片1校園自由軟體網站作業十二資 3-2-1能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯簡報中圖表的使用1校園自由軟體網站作業十三資 3-2-1能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯簡報中圖表的使用1校園自由軟體網站觀察記錄實作十四資 3-2-1能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯作品繳交(一)1校園自由軟體網站觀察記錄實作十五2-4-8-5尊重與讚美別人的意見與感受，願意將自己的創意配合別人的想法作修正與結合作品繳交及觀摩(一)1校園自由軟體網站觀察記錄實作十六資 3-2-1能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯製作第三份簡報:動畫設定物件動畫設定投影片換頁特效設定1校園自由軟體網站觀察記錄實作十七資 3-2-1能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯認識智慧財產權(什麼是智慧財產權)1校園自由軟體網站觀察記錄實作十八資 3-2-1能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯認識智慧財產權(如何自我保護)1校園自由軟體網站作業十九資 3-2-1能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯認識智慧財產權(參考網頁介紹)1校園自由軟體網站作業二十資 3-4-7能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析資訊素養與倫理(網路安全)1校園自由軟體網站口頭評量分組報告苗栗縣 頂埔 國民中小學 一 百 學年度 上 學期 六 年級彈性學習節數課程計畫(彈性課程)一、 本領域每週學習節數（1）節，本學期共20節。二、 本學期課程內涵：教學期程分段能力指標活動內容節數使用教材評量方法備註一綜合活動1-3-4 舉例說明社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活動的體驗。3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。健康與體育1-1-5討論對於身體感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權。 4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺。5-1-3思考並演練處理危險和緊急情況的方法。性別平等教育2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。2-3-2 學習兩性間的互動與合作 。【我們都是小紅帽】一、引起動機教師可以準備關於性騷擾或性侵害的繪本、影片或漫畫，製作成ppt的形式播放，引起學生回想自己是否看過或經歷過這樣的經驗，再導引出我們都是小紅帽的主題。二、 性騷擾迷思大考驗（1）教師提問，並請兒童依照該敘述為對或錯以來回答。如果正確，請學生將雙手繞到頭上畫；如果錯誤，該學生將雙手交叉於胸前畫。（2）老師針對上面各迷思的性別問題，請兒童發表覺得有意見的問題，老師補充說明。1翰林1.上課參與度2.口頭報告性別平等教育二三、身體紅綠燈1.老師說明：遊戲規則每組都有一個男娃娃和女娃娃的身體海報，請各小組討論，除自己之外，其他人都不能碰的地方貼上紅色貼紙；只開放給某些人（如家人或親人）的地方貼上綠色貼紙；開放給任何人的地方貼上綠色貼紙。（1）紅燈：不允許任何人碰觸的地方。（2）黃燈：與自己較親近的人才可以碰觸的地方。（3）綠燈：一般人可以碰觸的地方。】2.活動進行：以團體遊戲的方式進行，將兒童分組後，即可進行遊戲。3.小組討論4.小組發表5.教師歸納說明：總結學生討論結果，例如四肢較為開放，越往身體的中心越保護；提醒有個別差異的存在。6.教師請兒童填寫做自己身體的主人的學習單。21.口頭報告2.學習單評量3,上課參與度三四四、拒絕被收買1.教師以童話急轉彎-防狼絕招的故事方式，培養孩子自我保護的能力，讓孩子勇於說不、勇於拒絕，減少性侵害發生的機率。2.請學生在聽完故事後，教師引導學生分組討論，並填寫拒絕被收買的學習單。3.小組以討論的方式分享自己的看法，並請該小組發表學習單的內容。4.教師歸納學生的意見，並補充性侵害防制的相關知識：（1）若不幸遭受到性侵害，被害人請打一一馬上到醫院接受醫生診療、才能立即蒐證及申訴，性侵害犯罪目前是屬於一種公訴罪。（2）有人對你有些不適當的舉動時：a.以行動保護自己：離開，或直接讓他知道你不好惹，如：用手肘頂他，或直接攻擊要害。b.讓大家知道他不適當的舉動，如：先生，請把你的手拿開，好嗎？、色狼！。c.報警、報告老師，他們會做出適當的處罰的。11.口頭報告2.學習單評量3,上課參與度五國語領域B-2-1-9-4能主動參與溝通與協調。C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。E-2-6-3-3學習資料剪輯、摘要和整理的能力。E-2-8-9-4能主動記下個人感想及心得，並對作品內容摘要整理。F-2-3-4-3能配合學校活動，練習寫作應用文（如：通知、公告、讀書心得、參觀報告、會議記錄、生活公約、短篇演講稿等）。數學領域C-T-04能把待解的問題轉化成數學的問題。藝術與人文領域1-3-3嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。健體領域7-2-3確認消費者在與健康相關事物上的權利與義務。 2-2-1了解不同的食物組合能提供均衡的飲食。2-2-2了解營養的需要量是由年齡、性別及身體活動所決定。2-2-4運用食品及營養標示的訊息，選擇符合營養、安全、經濟的食物。2-2-5明瞭食物的保存及處理方式會影響食物的營養價值、安全性、外觀及口味。2-2-6分享並討論運動與飲食的經驗，並建立個人的健康行為。人權領域1-3-5搜尋保障權利及救援系統之資訊，維護並爭取基本人權。性別平等教育1-3-1認知青春期不同性別者身體的發展與保健。家政教育1-3-1比較不同的個人飲食習慣。1-3-2瞭解飲食與人際互動的關係。1-3-3接納他人所喜歡的食物。1-3-4瞭解食物在烹調、貯存及加工等情況下的變化。1-3-5選擇符合營養且安全衛生的食物。資訊教育4-3-5能利用搜尋引擎及搜尋技巧尋找合適的網路資源。5-3-5能認識網路資源的合理使用原則。【健康好食在】一、健康飲食調色盤1.回顧健康飲食六大類和食物金字塔的概念。董氏基金會食品營養特區(飲食金字塔)網頁2.檢視自己的身高體重是否標準？身體質量指數(BMI)=體重(公斤)/身高(公尺)身高(公尺)3.小組依算出數據對照身高體重對照表，討論是否符合標準。4.依照建議飲食表看看自己一天的營養和熱量是否適當？5.回顧前幾天的飲食，是否與飲食表接近？6.發現缺乏或過多的部份，並討論對自己的健康是否有影響。7.檢討可以如何改善或增加變化。1翰林1.舉手搶答2.數學運算3.討論4.發表5.上課參與度家庭教育六二、病從口入：在第一節課中了解均衡飲食、適當的飲食量對身體健康的重要性之外，本節課開始討論食物的保存與健康的關係。1.一般飲食的衛生（1）何時需要洗手(個人衛生)（2）食具衛生（3）食品選購技巧（4）生食、熟食處理（5）烹煮（6）冷藏(正確冰箱的使用)（7）有害動物、昆蟲的汙染2.外出飲食的衛生（1）外時地點的選擇（2）學生午餐的衛生（3）餐盒的衛生3.帶回學習單填寫11.討論2.發表3.上課參與度4.學習單評量七健體領域3-2-3 在遊戲或簡單比賽中表現各類運動的基本動作或技術3-2-2 在活動中表現身體的協調性3-2-4 了解運動規則，參與比賽，表現運動技能4-2-2 評估體適能活動的益處，並藉以提升個人體適能家政教育3-3-3 從事與欣賞美化生活的藝術造型活動 生涯發展教育3-2-2培養互助合作的工作態度運動會進場練習1自編1.活動參與度2.團隊合作精神運動會預演八運動會活動練習1九運動會活動練習1十運動會活動練習1十一趣味競賽活動練習1十二綜合活動1-3-1-2欣賞並接納他人。1-3-2-5尊重與關懷不同的族群。生涯發展教育1-2-1認識有關自我的觀念3-2-1覺察如何解決問題及作決定3-2-2培養互助合作的工作態度性別平等教育1-3-6學習獨立思考，不受性別影響家政教育4-3-1接納自己【活出快樂的人生】一、引起動機：1.教師準備幾篇介紹憂鬱症、躁鬱症相關的文章，讓學生在課堂中閱讀。2.教師提問：（1）簡述何謂憂鬱症?（2）憂鬱症會有哪些病症?（3）你周圍有憂鬱症的親人或朋友嗎?（4）如果你周圍有經常不快樂的朋友，你會如何幫助他呢?（5）讓你最不快樂的事有哪些?請寫下三種並不具名，寫完後請投入前面的紙箱。二、 影片欣賞1.在影片欣賞前，教師先板書幾個問題，請學生記錄下並在影片欣賞結束後寫下。2.教師提問：（1）影片中，蓮娜瑪麗亞她有哪些先天上的殘缺?（2）蓮娜瑪麗亞如何看待自己的這些殘缺?（3）想想看，你比蓮娜瑪麗亞在先天上多了哪些?（4）如果今天你跟蓮娜瑪麗一樣殘缺，你會如何?3.影片欣賞4.教師將學生回答問題的答案收回，下節課提供分享。5.教師提醒學生，在下次上課搜集一些殘而不廢的人物寫照，教師可舉例，如：劉俠女士、鄭豐喜先生和五體不滿足的作者-乙武洋匡2翰林1.意見發表2.上課參與度生命教育十三十四三、人物特搜隊1.教師將全班分成六組，分組競賽。2.教師說明競賽方式：每組給予5分鐘的時間，每組組員以接力的方式報告，報告的內容要包含：(1)人名(2)殘而不廢的事件(3)書中哪一段話讓你感受最深(4)說說這位殘而不廢的人士讓你學習到什麼?3.在限定的時間內，報告的殘而不廢人士最多最清楚的那組獲勝4.競賽開始囉！1上課參與度十五四、體驗活動1.教師說明：看到很多殘而不廢的人士面對有缺陷的人生，依舊勇於面對挑戰不放棄自己的人生，我們不但要學習他們的精神更要學會有一顆體貼的心。老師希望借由這個活動讓你們體會到殘障人士生活的辛苦，更希望培養你們愛惜生命的觀念。影片中，蓮娜瑪麗亞只有雙腳沒有雙手，但他依然可以用雙腳取代雙手做很多事，現在你們試著用自己的雙腳寫自己的名字，嘗試看看困難度。2.體驗活動開始囉!五、心得分享1.讓小朋友分享體驗活動的心得2.教師將第一節課每位小朋友寫下的最不快樂的事，從紙箱中抽出幾個讓小朋友一起了解，一起解決，讓學生了解到天底下很多問題只要集思廣義，一定可以解決。3.讓學生發表，上完這節課後，對生命的感想。11.上課參與度2. 意見發表十六自然與生活科技領域1-3-1-2察覺一個問題或事件常可由不同的角度來觀察而看出不同的特徵。1-3-4-1能由各不同來源的資料，整理出一個整體性的看法。1-3-5-4願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。1-3-5-5傾聽別人的報告，並做適當的回應。3-3-0-3發現運用科學知識來作推論，可推測一些事並獲得證實。6-3-1-1對他人的資訊或報告提出合理的求證和質疑。6-3-2-3面對問題時，能做多方思考，提出解決方法解決問題 。【來電的感覺真好】一、來去放風箏1.教師提問（1）放風箏時，你通常會去哪兒放？狀況一：這兒有二張圖：（2）想想看：為何麻雀停在高壓線上沒事，而人拉著卡在高壓電上的風箏會遭電擊？2安全守則小書製作。（二三項即可）形式不拘，以圖文並茂為佳，若能以漫畫呈現更好。3.各組上台發表，互相傳閱，互評。1翰林1.發表2.討論參與度度3.小書製作4.能正確理解用電方式環境教育十七【注意亂放電，小心不來電】1.事先紀錄比較家中電器用品的電線粗細的狀況，各組上台發表。2.歸納整理，例：冷氣、熱水瓶、烤箱、電腦等的電線，比電蚊香、大哥大充電器等還要粗。3.教師提問（1）若把粗電線換成細電線，可以嗎？為什麼？結論：單位時間需大電流量的電器（例如：冷氣），則應使用較粗的電線較安全。（2）如果將家中多種電器同時插在同一條延長線上同時使用，你會想到什麼問題？4.結論：避免秏電量大電器品同時使用。必要時應使用較粗的延長線。5.狀況題：媽媽自國外買回一台造形特殊的吹風機，但拆開插電後卻無法使用，發生了什麼事？6.總結：電器使用前應詳讀說明書，瞭解正確的使用方法，新電器的電壓、電流要和電源相符合。同一個插頭或同一延長線，不要連接太多插頭使用，以免負荷過量，造成燒損甚至發生火災。11.報告2.發表參與度3.問答4.討論5.討論參與度十八健體領域5-2-3評估危險情境的可能處理方法及其結果。家政教育4-3-4探索家庭生活問題，探討如何避免其對個人的不良影響。【我不要家暴】一、引起動機：講述新聞內容 今年初引起社會震驚的邱小妹醫療人球案，邱小妹的父親邱光仁被控家暴傷害致死罪，台灣高等法院二審昨天宣判，維持一審的十二年徒刑。 判決指出，邱光仁在今年一月九日晚間帶女兒外出玩樂，後來在台北市國父紀念館附近的便利商店外與人喝酒聊天。他原本抱著想睡覺的邱小妹，後來因手痠，要她自己走路；邱小妹因睡意正濃而哭鬧，被摑數個耳光。邱小妹痛醒而閃躲，邱光仁怒氣未消，又抓著她的頭髮繼續毆擊；便利商店店員聽到玻璃撞擊聲外出察看，發現邱小妹手往下垂，沒有反應，狀似睡著，報警處理。邱小妹被送仁愛醫院轉診至台中童綜合醫院急救，於一月廿三日晚間死亡。 判決指出，邱光仁不知妥善照顧孩子，使其免於餐風宿露，竟於隆冬夜深之際，仍帶著不到五歲的邱小妹在外與他人飲酒；又不顧她是否睡意正濃，便強要她自己行走，不從即毆打至嚴重傷害而死亡，讓幼小生命白白斷送。 法官指出，邱小妹的際遇確實令人悸痛，邱光仁的行徑更令人髮指，天理難容；但念他是社經地位低落的單親爸爸，父兼母職，要負擔生計，又要獨力扶養幼女，身心俱疲，犯後只望邱小妹投胎到好人家，可見其內心備受煎熬，遂判他十二年徒刑。 邱光仁被控罪名，最高可判處無期徒刑。資料來源：聯合新聞網 2005/09/23 二、發展活動：1.請同學發表對此新聞的看法？2.請同學們發表被父母體罰的經驗？3.老師講述及判斷何謂家暴？家庭暴力的定義：所謂家庭暴力，是指家庭成員間實施身體上或精神上不法侵害之行為。換言之，暴力行為不僅限於生理上的加害行為，亦包括心理或精神上的虐待，舉凡辱罵、威脅、不予睡眠等皆屬之。4.當遇到家庭暴力案件時，該注意哪些事項？如：向警察報案、儘速離開現場、通知親友、保護自已的身體重要部位（如臉、頭）三、綜合活動：1.教師評論學生能否判斷父母是正當管教還是體罰？2.評論學生家暴發生時是否能做正當的處置。3.如何避免家暴的發生？1自編1.發表參與度2.問答3.討論4.討論參與度家庭暴力防治課程十九【家暴不要來】一、引起動機：講述新聞內容邱小妹犧牲 拯救無數遭家暴小孩 談到家暴就一定得提到邱小妹，就是她喚起所有人對家暴問題的重視，並促成醫療制度的改革，而當初打她的父親目前二審被判刑12年在獄中充滿悔恨，無論如何邱小妹的故事我們不能忘記，因為她的犧牲可能將拯救成千上萬暴力家庭的子女。帶著大家的祝福，邱小妹走了，但她留給大家的，是無盡的追憶，及對醫療制度的省思，邱小妹的死不只是邱媽媽悲傷，其實動手的邱爸爸也相當悔恨，台北看守所副所長邱文禎表示邱父感到相當的傷心痛苦，非常的愧對女兒，邱父都在獄中唸經文為女兒祈福。經文換不回邱小妹的生命，邱爸爸也因此二審被判12年，原本就人丁稀少的邱家更顯冷清，地上的酒瓶正是家暴的原因，當初如果有人多一分關心，也許就能阻止這一場誰也不願它發生的悲劇。5歲的折翼小天使在人世間走了一遭，時間雖然短暫，但小小的生命之火，已照出隱藏社會的家暴問題。資料來源:ETtoday 2007/01/16二、發展活動：1.複習上節課所上內容？如：如何避免家暴的發生？家暴發生時怎麼辦？2.教導家暴發時的進階處理法。3.介紹家庭暴力防治法：家庭暴力防治法：家庭暴力防治法是為了保護在家庭裡面的成員，不會受到暴力威脅，在暴力的陰影下過日子，而成立的一個家庭暴力防治法的保護範圍，簡單來說，同住在一起就算，因此男女朋友同居的話也算，如果沒有同住在一起，但有親戚關係的，也是在保護範圍內。在防治法中，人人平等，任何一個人都不可以用語言暴力、肢體暴力或其他任何方式，讓對方受到威脅，不論是身體上或是精神上。假設有人受到暴力，任何人都可以打113通報防治中心，或是打110請求協助，如果是有立即性的，必需將害人帶離現場另外安置的，防治中心會協助安排，並有社工員協助幫忙申請保護令。3、請學生發表自已在報章雜誌上看到的新聞？並講述看法並討論當時被害人應有的處理方式。三、綜合活動1.教師與同學討論對於家暴的處理方式是否正確。2.對課程做總結。11.發表參與度2.問答3.討論4.討論參與度二十語文領域2-2-2-2 能在聆聽過程中，系統歸納他人發表之內容。2-2-3-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。2-2-1-1 說話時能保持適當的速度與音量。2-2-2-2 能針對問題，提出自己的意見或看法。2-1-7-2 能掌握要點，並熟習字詞句型。2-10-10-1 能思考並體會文章中解決問題的過程。【媽媽的形象】一、引起動機1.教師提問，並請學生發表：（1）對於家的感覺為何？（2）家人之中，最喜歡誰？為什麼？（3）對媽媽的感覺是什麼？2.教師提問關於家、媽媽的感覺，注意班上學生家庭狀況，言詞需較為小心。二、繪本故事我的媽媽真麻煩1.教師可事先將繪本故事掃描成圖檔，利用powerpoint做播放，輔助繪本故事的講解。2.教師講解繪本故事：（1）故事內容大意：【我的媽媽真麻煩】是以一個小男孩的眼光來看自己和同 學都不一樣的家庭，有一個愛喝酒的爸爸和常常讓自己感到困擾的