上海市嘉定区外冈中学2006-2010年发展规划年度计划表.doc

上海市嘉定区外冈中学20062010年发展规划年度计划表年度指标2006年度2007年度2008年度2009年度2010年度学校发展目标培养目标全面贯彻党的教育方针，深入实施以德育为核心、以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，把学生培养成为品德端正、基础扎实、意志顽强、适应发展、热爱生活的现代合格公民。办学目标总体目标：育人环境优美；办学条件优良；师资队伍优秀；管理手段优化；教学质量优良。 以充分调动教职工工作积极性为目的，建立和完善各类制度，逐步开展人事、收入分配制度改革。 加强对中层干部的管理和考核，初步建立中层干部学年度述学述职制度和考核制度。 努力实施素质教育，逐步建立适应素质教育的管理机制。 以科技普及教育为龙头，创科技特色学校 改善办学条件，各类硬件设施达到或超过市颁标准。 以提高教学质量为目的，初步建立教学质量的评价机制，争取各年级全科合格率在原由基础上有所提高。 逐步引入竞聘机制，开展班主任、年级组长公开竞聘试点。 科技特色教育更显亮点，争取其中有一个项目在全市有一定知名度。 进一步完善素质教育的管理机制，优化办学条件。 改革课堂教学模式，争取有一到两个学科有一定突破，取得一定成效。 大多数学科有自己的自编教材，形成有实效的教学特色，推进素质教育进程，促进学校可持续发展。 进一步激发教师工作的积极性，全体教师实行竞聘上岗。 管理制度基本完善，初步建立符合时代要求的现代学校制度。 学校办学条件进一步优化，学校各类软硬件设施达到区中等以上水平。 有一到两个学科的教学质量在区内领先，教学特色在区内有一定影响。 各学科的教学质量达到农村中学的中等水平。 师资队伍进一步优化，有一支稳定的骨干教师队伍，有34名区骨干教师或学科带头人。 各个学科均形成各自的教学特色，各学科的教学质量达到区中等水平。 干部队伍精干高效，教师队伍稳定优秀，职工队伍勤奋有力，形成比较成熟的全员聘任制度。 发展学生个性，根据学生兴趣特长，开设各类校本课程，保证学生每人至少参加一门校本课程学习。 科技教育特色影响更广，争取在全国有一定影响。德育工作教育机制 初步形成全员德育管理的氛围，制订全员德育的岗位职责； 建立和健全学校德育工作的运行机制和管理网络； 以养成教育为抓手，进一步建设良好的学风、校风； 探索德育与社区教育的有机结合，完善校外德育基地； 举办第三届“走进外中”活动周； 争创区行为规范示范学校 进一步完善全员德育管理机制； 初步构架初中各年级分层次、递进式的德育目标体系； 健全和完善三级家长委员会组织，并发挥其功能； 落实“两纲”教育，积极探索学科德育功能； 探索学生自主管理模式； 举办第四届“走进外中”活动周； 巩固区行为规范示范学校成果。 优化学校德育工作的运行机制和管理网络，提高德育工作的实效性； 进一步构架和完善初中各年级分层次、递进式的德育主题教育内容和实施途径； 进一步探索家长委员会参与学校管理的运行机制； 探索德育与教学相结合的途径和方法，有一批德育成果； 举办第五届“走进外中”活动周； 巩固区行为规范示范校成果。 进一步优化学校德育工作的运行机制和管理网络，提高德育工作的整体效应； 进一步探索和完善德育的课程化建设，编写12本校本德育教材； 举办第六届“走进外中”活动周； 巩固区行为规范示范校，争创市行为规范示范校 形成具有一定影响和特色的德育管理模式； 继续编写12校本德育教材 举办第七届“走进外中”活动周； 争创市行为规范示范校队伍建设 加强班主任队伍建设，制订外冈中学班班主任工作管理条例； 增强任课教师的育德意识，注重德育在课堂教学的渗透； 建立校外辅导员队伍，构建全员、全方位的育人格局； 进一步加强师德建设。 实施班主任的竞聘制度，健全对班主任工作考核的评估体系，建立一系列的量化考核指标； 开设班主任论坛，开展班主任工作经验交流活动； 充分发挥团、队干部在德育工作中的作用； 进一步完善校外辅导员队伍，形成学校、社会、家庭教育合力。 以班主任队伍为主体，建立一支德育工作理论研究队伍，出成果。 巩固和完善全员德育的考核评价机制，推动全校师德整体建设。 进一步完善、健全校外辅导员队伍，充分发挥校外教育资源，形成教育合力 初步建设一支结构合理、具有一定专业的、较强科研能力的班主任队伍。 进一步加强学生的心理健康教育，建设一支比较专业的心理健康教育的队伍； 建设一支德才兼备、素质优良、充满活力适应时代要求的班主任队伍。 争取有1名班主任为区骨干教师年度指标2006年度2007年度2008年度2009年度2010年度教学工作教师 积极参与新教材培训，认真学习“二期”课改学科标准。领会“二期”课改精神，积极参与“二期”课改教学实践。 注意信息技术与学科的整合，20的教师能经常使用多媒体教学。 加强教学过程的管理，提高教师的质量意识。更新教育观念，大胆进行教学模式方式的尝试。 提高教研组活动质量，充实教研活动内容。 发挥各级骨干教师的作用，区级骨干教师每年至少上一次校级示范课。 深刻领会“两纲教育”的精神，探索在课程教学中渗透两纲教育的方法与途径。 通过对新教材的实践，初步进行新教材实践的课题研究，达到以研促教，学科骨干教师每年能完成一篇教学论文。 进一步规范教学过程管理制度，明确教学行为的常规要求。 开展信息技术培训，提高教师的现代教育技能。50%的教师能用多媒体进行教学活动，以促进课堂效率的提高。 立足课堂，开展切实有效的教研组活动。每学期完成二次全校性的教学研讨活动 进一步探索“两纲教育”在教学中方法与途径，并能作出一定的归纳和总结。 以课堂教学为抓手，加强教科研研究，提高教师的业务素质。 加强课堂教学管理，充分发挥课堂教学的效率。 积极开展多媒体教学，发挥现代化教学设备在教学中的作用。 着力培养青年教师，每个教研组要为青年教师量身设计发展方案。 加强过程监控，严格目标考核，初步构建一个教学良性循环机制。 聚焦课堂，切实提高学校的教学质量。 初步构建校本课程、综合实践活动体系，不断积累课程改革的成果。 探索校园网络教学手段的运用，进一步提高课堂教学的效率。 积极开展校本教研，在全面实施新教材的基础上，加强对新教材教法的研究。 完善教学管理体系，改进教学管理办法，形成具有我校特色的教学管理模式，有效地调控和指导教学工作。 培养23名名师，扩大骨干教师的辐射效应。 通过对新教材的实践，掌握先进的教学方法。 进一步推进课堂教学模式的研究，形成自身的特色。加强教学质量监控的力度，全面提高课堂教学的质量。 90的教师熟练运用现代化教学设备，优化课堂教学。 开展多种形式的教研活动，提高教师队伍的整体素质，建设一支高素质的教师队伍。 利用课余时间开放实验室，开展学生特殊实验活动。学生 认真分析学生的学习情况，提高学生对学习重要性的认识。 通过教师的帮助、指导，使学生逐步学会学习。 学会独立思考，独立完成各项作业。 调动学生的学习积极性，树立正确的学习目标。 规范学生的学习行为，学会自习。 初步建立学生检查评比制度，每学期评比一次。 培养学生树立学习的责任感，激发学生的学习兴趣。 学生积极参与学习，学会一定的学习方法，以提高自己的学习成绩。 进一步规范定期检查学生的学习制度，使检查评比内化为学生的自觉行为。以班级为单位，开展学生学习交流活动。 培养学生的学习自觉性，形成“我要学”的意识。 学会科学的学习方法，提高掌握科学文化知识的技能。 建立以班级为单位的学生自查制度，定期开展学习自查活动，有书面材料。 引导学生积极参与教学活动，达到以学生发展为本的目的。 加强研究性学习，推进教学改革。 积极开展探究型的学习活动，让学生尝试小论文的写作。 进一步推进学习自查活动，帮助全体学生从被动性学习转变为主动性学习。师资建设队伍结构 根据现状，适当调整学校师资整体结构。 教师大专学历达标率100%，本科学历达76.9%，选送1至2名教师参加硕士研究生班的进修。 调整学校干部队伍结构，逐步达到年轻化，培养1至2名学校后备干部。 重点培养40岁以下中青年教师：3名区骨干教师，18名镇骨干教师。 为优秀青年教师提供展示的舞台，为他们申报高级职称创造条件，争取2至3名晋升高级教师。 逐步调整学校师资整体结构，着重培养中青年教师，中青年教师在学校骨干教师队伍中占三分之二。 教师本科达80%，1至2名教师完成硕士研究生班进修。 建立一支结构合理的学校干部队伍，培养2至3名学校后备干部。 着力培养优秀青年教师，争取2至3名晋升高级教师。 进一步调整学校师资层次结构、骨干教师结构，中青年教师在学校骨干队伍中占四分之三。 教师本科学历达85%，选送2至3名教师硕士研究生班进修。 加强干部队伍建设，努力建成一支德才兼备的干部队伍，选送1至2名到镇和区作后备干部储备。 争取2至3名中青年教师晋升高级职称。 初步完善学校师资整体结构，中青年教师在学校骨干队伍中占五分之四。 注重干部队伍的革命化、知识化、年轻化建设，选送1至2名到镇和区作后备干部储备。 教师本科学历达90%以上，选送2至3名教师硕士研究生班进修。 争取2至3名晋升高级教师。 完善学校师资整体结构，形成骨干教师的梯形结构，中青年教师在教学骨干队伍中占90%以上。 教师本科学历达100%，完成硕士研究生课程班进修达10%以上。高级职称教师达15%以上。 努力培养青年干部岗位成才，形成干部梯队结构。 争取23名中青年教师晋升高级职称。师训工作 启动“十一五”教师培训，制定“十一五”教师、干部培训工作五年规划。 进行暑期全员培训，认真完成培训任务。 制定观看“观摩课”和“教改探索实践课”的实施具体方案。 根据学校实际，积极开展教师师德修养培训。 70%的教师会运用多媒体进行课堂教学。 完成“十一五”教师培训的网上注册。 上半年完成观看“观摩课”和“教改探索实践课”培训工作。 每位教师完成“十一五”教师培训的网上菜单选课工作。 进行教师师德培训，开展校本教研培训活动。 加大现代教学技术的培训，80%的教师会运用多媒体进行课堂教学；学会利用网络资源 辅助教学。 抓好“十一五”教师干部培训工作，100%的教师干部完成“十一五”培训工作的第一个“2”。 制定“十一五”教师干部培训工作的第二个“2”的工作计划。 进行教师师德培训，积极开展校本培训。 进行现代教学技术在学科中运用的初步研究。85%的教师会运用多媒体教学技术。 做好“十一五”教师干部培训的第二个“2”的培训工作。 积极开展教师师德培训，丰富校本培训的内容，开发具有本校特色的校本培训课程。 初步完善骨干教师的管理制度。 90%的教师能运用多媒体、网络辅助课堂教学。 抓好“十一五”教师干部培训工作，100%的教师干部完成“十一五”培训工作的第二个“2”。 完善本校校本培训的模式。本校师训出成果。 关注学历培训、干部培训、青年教师培训等培训工作。 现代教学技术与学科整合研究出成果。年度指标2006年度2007年度2008年度2009年度2010年度师资建设教师发展与评估 改变教师的教学观念，适应“二期课改”的发展。 初步培养教师的教学科研研究意识。 探索与学校发展想适应的教师评价制度。 建立骨干教师评价制度，重视骨干教师的过程管理。 对全校教职工进行学年度和年度考核。 培养全体教师的创新意识，勇于进行教改实践。 加强教师对教学科研的研究。 建立与学校发展相适应的教师评价制度。 创设条件，促使教师在政治、业务等方面自主发展。 全面实施竞聘上岗制度。 进一步提高教师的创新意识，在教学实践中初见成效。 提高教师的教学科研研究能力，开展科研研究。 进一步完善与学校发展相适应的教师评价制度。 注重对青年教师的培养，为其发展搭建舞台。 发挥教师的创新能力，涌现一批具有一定教学风格的教师。 初步建立一支结构合理，适应学校发展的教师干部队伍。 促使青年教师岗位成才，注重青年后备干部的教育与培养。 80%的教师能出示区级及以上公开课、观摩课，涌现4至6名区级学科骨干或学科带头人。 充分发挥教师的创新能力，涌现一批具有一定科研能力的教师。 完善与学校发展相适应的教师评价体系。 建设一支德才兼备、素质优良、充满活力的适应时代要求的师资和干部队伍。 形成青年教师自我发展的良好氛围。教育科研科研管理 完善教科研管理制度和课题申报制度。 课题研究与特色教育相结合。 骨干教师参与科研率达80%。 全校教师23%参与教科研队伍。 教科研与提高教师整体素质相结合。 完成区级课题的研究。 骨干教师在教科研骨干队伍中占90% 全校教师参与课题研究率达28%。 初步建立校总课题 积极争取参与区级课题的研究。 加强课题过程管理 骨干教师在教科研骨干队伍中占90% 全校教师参与课题研究率达33%。 进一步完善学校总课题，争取在全校各个层面都能围绕学校课题进行研究 争取参与市级课题的研究 骨干教师在教科研骨干队伍中占95% 全校教师参与课题研究率达38%。 学校总课题结题力争出成效，并进行总结推广 骨干教师在教科研骨干队伍中占100% 全校教师参与课题研究率达43%。 教科研促进学校整体的办学水平提高与发展，使学校的整体办学水平上一个新的台阶。研究与成效 做好校级课题的申报工作 落实区级课题 提高教科研论文的质量和实效，定期进行交流 进一步加强教科研工作，进行探索、实践。 进一步加强对区级级课题管理出成果。力争建立区级一般课题2项。 做好区级课题结题工作，提高论文水平 总结教科研经验，推广成果。建立科研成果推广工作制度，定期开设经验交流会 编辑学校教科研成果集。出版校刊教海探航 力争建立区级重点课题1项，区级课题1项。 利用骨干教师开设“骨干教师工作室”，推动学校的科研工作 做好科研成果推广工作，建立教师交流平台。（包括网络、教师论坛等） 力争建立区级重点课题1项，区级课题2项。 力争建立市级课题1项，区级课题2项。 完善教师科研成果推广制度。 编辑学校教科研成果集。出版校刊教海探航特色教育师资配备培训 通过自培、走出去、请进来等方法，多层次的组织教师培训，建设一支以普及型科技活动为主的科技教师队伍。 加强科技指导教师的师资培训及中队辅导员的科普宣传，在普及型基础上建设一支以各科技兴趣小组为主的提高型科技教师队伍。 加强科技教师的思想、职责、作风等方面培训教育，形成一支有责任心、有特长的校骨干科技教师队伍。 以编写科技校本教材为契机，加强科技教师科研培训，建设一支“一专多能”，有专长的科技指导教师队伍 举办“特色学校与特色教师成长”的暑期培训活动，建设一支集校内外、各方精英的科技教育工作指导小组队伍科技教育活动 继续争创嘉定区科技特色学校 继续争创上海市航模特色学校 全面策划学校五年“创科技特色学校”的实施方案。 组建科技教育领导小组队伍，明确第一年的工作职责、任务 切实做好科技教育工作的流程管理 做好各类科技活动设备器材的添置，硬件筹建工作 举办外冈中学科技月活动 积极参加区、市少科站组织的各类培训与比赛 继续争创嘉定区科技特色学校 继续争创上海市航模特色学校 明确学校科技教育工作岗位责任和奖惩条例 建设好科技陈列室 建好外冈中学科技教育网 建设好学校科技兴趣小组 举办“走进外中”科技展示活动 积极参加区、市少科站组织的各类培训与比赛 继续争创嘉定区科技特色学校 继续争创上海市航模特色学校 完善科技档案建设 成立学生科技社团 成立学校科技小报筹建组 探索科技活动课的教学内容、方法、手段 争取少科站的支持，采取“走出去、请进来”的方式全面提升活动质量 研究具有鲜明的校园特色和使用价值的校本科技教材的建设 继续争创嘉定区科技特色学校 继续争创上海市航模特色学校 筹办成立学校青少年科学院 进行创新大赛全校师生培训 举办第一届学校科技之星、科技特色班评选活动 制定“科技特色社团”的评选标准和考评奖励方案 建设好学校科技社团活动室 完成学校科技报首刊编辑 继续争创嘉定区科技特色学校 继续争创上海市航模特色学校 完善和扩大学校青少年科学院 继续做好创新大赛全校师生培训 落实学生科技社团活动经费 开展学校“科技特色社团”考评工作，提高科技社团建设的水平，推动校园文化的持续活跃和学校科技特色的形成 丰富学校科技报内容，提高学校科技报的质量 举办最近五年学校科技活动成果展示年度指标2006年度2007年度2008年度2009年度2010年度特色教育课题研究 研究科普教育活动与素质教育之间的有关课题 加强科技知识的普及教育，开发科技校本课程 研究学校科技特色，针对学校科技特色确定校本教材编写内容 学校科技特色校本教材初稿完成 学校科技特色校本教材正式成稿成效 学校具有明显而又浓郁的科技教育文化环境 发现有科技特长的学生，发展学生个性。 学校科技教育的物化环境与文化环境更加浓郁 形成一支有爱好、有兴趣的科技积极分子学生队伍 学校成