自觉接受教育(表格式).doc

教 学 设 计 方 案授课时间年 月 日 第 节授课班级初二课题第十一课 自觉接受教育教 学 目 标知识目标了解我国法律关于公民受教育权利和义务的规定，知道受教育权利的实现是有条件的，从而帮助学生树立维权意识。能力目标通过对有关受教育权的典型案例的讨论交流，培养合作能力和分析能力。情感目标体会教育给人们生活带来的变化，通过对教育作用的分析，为以后树立“科学技术是第一生产力”的观念作好铺垫，并由此增强我们热爱学习的意识，以及自觉运用所学的知识在生活中发现、创造的意识。教 学 分 析学生特征知道有受教育的权利，不知道也是一项义务。重点难点重点：教育的力量；难点：我们要珍惜受教育权利，履行受教育的义务。教学策略案例分析法资源媒体多媒体板 书 设 计一、受教育是一项权利二、受教育也是一项义务教 师 活 动学生活动设计意图情景导入 阅读故事，思考：这个幽默故事的寓意是什么？提供两则故事：（1）大眼睛苏明娟的今昔对比。（2）放羊娃的故事。并设问：苏明娟的故事给我们什么启示？放羊娃靠放羊能改变自己的命运吗？这两个故事告诉我们,教育可以决定一个人的前途和命运。接受教育与否对个人的发展至关重要。思维体操 接受教育、掌握知识的益处：学习语文，能使我们 ；学习英语，能使我们 ；学习历史，能使我们 ；学习绘画，能使我们 ；学习防火知识，能使我们 ；展示培根的名言：读史使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学，皆成性格。玉不琢，不成器；人不学不知义。还可补充民工找工作越来越难的事例来说明。教育除了对个人至关重要，同时决定着社会生活、国家和民族的发展与前途。展示钱学森和袁隆平的例子。有人说21世纪是以知识创新和应用为重要特征的知识经济时代。科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。社会的信息化、经济的全球化，使创新精神与实践能力成为影响整个民族生存状况的基本因素。因此21世纪是教育和学习起核心作用的时代。我们都知道中国是一个人口大国，但是人多素质并不高，那么怎样才能把我国从人口大国变成人才大国？我们要赶上发达国家，首先要从哪里入手？案例分析：父亲不让女读书少女与父对公堂人民网10月11日电近日，江西于都县银坑镇一名十三岁的农村女孩因父亲剥夺了其受教育权而走上法庭，要求恢复其受教育权，继续完成学业。这位女孩叫谢友兰，今年小学毕业以优异成绩顺利升入初中。可是，她的父亲谢明军却要求女儿辍学在家务农。谢友兰自小就渴望长大后上大学，父亲的偏见让她很伤心。为了读书，她请外婆表哥等亲戚说情，可固执的父亲就是不答应。小友兰急中生智找到了村里的干部，叔叔们告诉她可以去找法院帮忙。于都县法院受理后，一审判决谢明军立即恢复谢友兰的受教育权，有义务让谢友兰完成学业，并对谢明军作出教育批评，要求他当庭向女儿道歉。 （1）孩子上不上学只是个人的私事吗？（2）如果是谢友兰自己不想上学，她就可以不上学吗？（3）处罚谢友兰的家长有什么法律依据？小结：受教育是一项基本的人权，是每个公民都享有的一种机会和一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。同时，接受义务教育也是公民的一项法定义务，必须履行。为了保证公民的受教育权，我们国家先后出台了教育法义务教育法等多部法律。那么什么是受教育权？我国公民的受教育权主要包括哪些内容？P92国家为了保证义务教育的实施，采取了很多有力的措施，比如。介绍电影一个都不能少：小代课老师雨中追找逃课学生张慧科。请用法律知识评价小代课老师的行为，老师的这种做法对张慧科有什么意义？张慧科的做法实际上违反了什么法律规定？如果张慧科不接受教育，对他个人来说有什么影响？如果国家听任像张慧科这样的行为，对国家和民族来说有什么影响？ 受教育不仅是公民的权利同时国家还规定了接受义务教育的学生应该承担的最基本义务：p96案例分析：履行受教育义务 八年级学生李华，平时学习不够努力，还经常旷课，每次测验成绩都不及格，老师对其进行耐心细致的教育，他不但不想改正，还决定退学外出打工，并说:受教育是我的权利，我可以享有这个权利，也可以放弃。分析：（1）李华的说法对吗？为什么？（2）假如李华是你的同学，你准备怎样劝说他？（3）履行受教育义务，我们该怎么做？反躬自省：把握好学习时机 （1）请列举校园里存在的一些不良现象。（如上课迟到、不按时完成作业、破坏课堂纪律、旷课逃课等。）（2）这些行为会带来什么危害？作为同龄人，你准备怎样规劝他们？阅读并思考看例子，谈感受案例分析案例分析激发兴趣导出新课强调人才的重要性受教育是权利，也是义务巩固练习教 学 过 程课堂检测受教育是同学们的一项权利，能否放弃？课堂小结受教育是一项基本的人权，是每个公民都享有的