农业经济管理团队基本情况简介.doc

农业经济管理团队基本情况简介（一）团队依托专业学科简介本团队所依托的农业经济管理本科专业于1952开设，已经有56年的发展历史。农业经济管理学科是全国首批农业经济管理硕士学位、博士学位授予权专业以及全国首批农业经济管理博士后流动站设站单位；2002年被批准为辽宁省重点学科；2005年被批准为农林经济管理一级博士授予权学科点；2007年被评为辽宁省哲学社会科学重点学科。学科现已建设两个研究基地：农村经济研究所和新农村建设研究中心。近5年以来，学科共承担各级科研课题105项，经费共计517万元，其中国家自然科学基金课题3项，国家社会科学基金课题2项；获得国家级教学科研奖励2项，省级教学科研奖励17项；发表学术论文441篇，其中ISTP收录10篇；出版专著10部。（二）团队成员构成团队以富有教学科研经验、在全国农业经济学界有一定影响的青年农经学者为带头人，以中青年骨干教师为主，共有专职教师18人。所有教师都拥有硕士及以上学历，其中具有博士学位的教师占总量的55.6%；在职称结构方面，拥有高级职称的教师比重达55.6%，其中教授5人（4人为博士生导师），副教授职称5人，讲师7人，助教1人；年龄结构方面，以中青年教师为主，其中90%为50岁以下，平均年龄37.8岁；在学缘结构方面，所有成员基本都曾有本科、硕士、博士就读于外校或到国内外著名高校访学进修经历。成员中有2人入选辽宁省“百千万人才工程”百人层次，1人为2006年辽宁省普通高校优秀青年骨干教师，1人入选2007年辽宁省宣传文化系统“四个一批”人才工程。张广胜教授是团队带头人，1999年6月毕业于中美联合培养WINROCK博士班，获得博士学位，师从沈阳农业大学经贸学院朱道华教授和芝加哥大学经济系D.Gale.Johnson教授。他于2006年被辽宁省授予“辽宁省普通高校优秀青年骨干教师”称号，2007年被沈阳市授予 “十大杰出青年知识分子”称号，于2007年入选辽宁省宣传文化系统“四个一批”人才工程，同年并入选辽宁“百千万人才工程”百人层次。近年来他主持国家自然科学基金、国家社会科学基金等重大课题8项，其中国家自然科学基金2项，国家社会科学基金1项。完成的课题成果曾获全国农业普查课题研究成果三等奖、省优秀社会科学成果一等奖及辽宁省哲学社会科学成果奖二等奖等奖励。现已在农业经济问题、中国农村观察等核心期刊上发表学术论文43篇，国外期刊3篇，ISTP收录4篇；主编国家“十一五”规划教材3部，著作2部。现为校级精品课微观经济学和宏观经济学的负责人。为本科生主讲微观经济学、农业经济前沿两门课程。团队核心成员翟印礼教授，现为中国民主建国会辽宁省政策咨询委员会委员。近年来，共主持国家重大科技项目、辽宁省重大科技项目等重要课题5项。在农业经济问题、农业技术经济等国内一流期刊上发表论文45篇。其作为主要编写人编写的教材农业经济学获2002年全国普通高等学校优秀教材二等奖，作为副主编编写的教材农业政策学获2005年全国高等农业院校优秀教材。现为校级精品课农业经济学负责人。为本科生主讲农业经济学课程。团队核心成员吕杰教授，2007年入选辽宁省“百千万人才工程”百人层次。他一直从事农业现代化研究，曾主持农业部重点课题、辽宁省软科学基金项目等课题14项，公开发表学术论文28篇，其研究成果多次被辽宁省及沈阳市作为政府文件采纳。近年来他曾荣获辽宁省政府科技进步一等奖二项、辽宁省政府哲学社会科学二等奖一项、辽宁省“十五”首批教育科学优秀成果一等奖一项等科技奖励，及辽宁省人民政府省院校合作工程先进个人、辽宁省科技扶贫先进个人、辽宁省科协先进工作者、国家教育部“十五”科技管理先进个人。现为本科生主讲计量经济学、农村经济统计。团队核心成员周静教授，近5来共主持“十五”国家科技攻关计划重大专项课题、辽宁省社会科学基金等课题8项，在农业经济等刊物上发表论文30余篇。研究成果曾获辽宁省哲学社会科学成果奖二等奖等重要奖项。她主讲课程市场营销学被评为学校精品课，3项教改成果获得学校优秀教学成果奖，主持开发的课件获得省级、国家级奖励。在教学过程中，她十分注重理论与实践的结合，曾帮助吉林省创大纸业公司和大连绿峰化学公司完成企业营销策划方案。2007年被沈阳市政府授予沈阳市“女职工五朵金花式建功立业标兵”称号。团队核心成员王春平教授，一直从事农村土地制度及法权的研究，曾主持和承担国际合作项目等课题6项，发表学术论文15篇。主编“十五”、“十一五”规划教材2部，参编多部。现为本科生主讲经济法和农业经济法课程。（三）团队建设与业绩至2000年以来，在教学方面，团队经过努力共形成微观经济学、宏观经济学、发展经济学、农业经济学、市场营销学、经济法等21个课程小组，完成5门校级精品课建设，完成2个校内教学实习基地共5个实验室建设及4个校外教学实践基地建设；完成教材建设21部，其中国家“十五”、“十一五”规划教材及21世纪教材14部；在科研方面，团队教师主持并承担国家自然科学基金课程等重要课题近40项，在农业经济问题、中国农村经济、中国农村观察等重要学术期刊发表论文近150篇。而这些研究成果都很好地充实到团队教师的课程教学中去，丰富了学生的毕业论文选题；在师资建设方面，共有6人考取博士研究生，有4人次被选派到国外著名大学访学，2人次被选派到国内著名大学访学，3人次被送到国内著名大学进行相关课程进修，并形成“教学导师制”的青年教师培养制度。在教学改革方面，则主要完成了以下工作：1明确教学工作思路（1）加强基础理论和研究方法的培养，在传授知识的同时更注重方法和能力的培养；（2）强化“工具”的训练，针对学生的不同情况开展计量经济学、统计学教学，增加学生上机实际操作的机会和次数，强化外语训练，逐步推广“双语教学”；（3）追踪学术前沿发展动态，及时调整教学方案，不断更新教学内容，加快教学改革的步伐，切实提高教学质量；2实施课程体系改革按照相关部门关于农林经济管理专业课程体系建设的要求和专业未来发展，先后于2001、2003、2006年修订了专业教学计划，对课程体系框架和教学内容进行了调整优化。3充实教学内容（1）公共基础课（核定必修课）。主要是针对专业服务“三农”的要求增加了涉农知识课程，并增加计算机基础的课时数；（2）专业必修课（包括核心课和专业课）。主要是调整课程设置，做到课程之间的有机衔接，更好地体现本专业教学特色；（3）选修课。主要是增加学生选修课程的自由度，在选修课中安排了经济学名著研读。4积极应用现代化教学手段（1）积极组织有关教师参加现代化教学手段培训班，并接受制作多媒体CAI课件等的训练；（2）根据专业课程的不同特点，有选择地开展多媒体教学；（3）逐渐普及利用现代化教学设备开展教学；5采用先进的教学方法 （1）实行课堂讲授与启发式、讨论式、研究式和案例式教学相结合；（2）实行教师讲解与课后辅导相结合，强化教学效果；（3）实行课上教学与课下实践相结合，加强综合素质培养；（4）实行现代化教学方法与传统教学方法相结合，推动教学方法和手段的创新；（5）实行教学方法改革与考试方法改革相结合，侧重对学生知识运用的考察和综合素质的提高；（6）实行系统讲授与专题讲座相结合，紧密结合改革开放和经济建设实践开展专题讲座，进一步激发学生们的学习热情。6重视实践性教学强调学生的教学实践环节，建立教学实践基地，组织学生开展社会调查，支持学生社团活动，邀请国内外著名专家讲学，活跃学校的学术氛围。（四）团队未来建设目标和方向建设教学团队，形成新的工作机制，可以促进教学改革课程建设，取得良好的教学效果。可以激发骨干教师特别是中青年骨干教师的积极性，加强对青年教师的有效指导，提升教师凝聚力和向心力，为提升教学水平和人才培养质量做出贡献。团队建设的目标：通过团队师资建设，引导教师在专业基础课程教学改革进行合作，整合教学资源，探索教学规律，提升农林经济管理教师队伍整体教学水平，提高教学效果，为培养和造就基础扎实、富有创新精神的农业经济管理人才提供人才坚实保障。团队建设方向：（一）先进的教学理念。在建设过程中，要求准确把握本专业教学的国内外最新发展变化，吸收国内外先进教学手段和方法，促进专业的教学理念改进和提升；（二）清晰的教学改革方向。从农经专业服务社会主义新农村建设的宗旨出发，根据中国农业和农村经济发展的需要及时进行教学思路、课程设置及实践教学等的调整和