记忆中的班主任.doc

记忆中有很多的班主任都给我留下了深刻的印象，但是最让我佩服和感动的还是我的初三班主任，也是我的数学老师陈亚洲。 陈老师不仅是我的好老师，还是我的好朋友。初二结束后由于种种原因我原先的班级被分解，我被分到另一个班级，大部分人我都不认识，而这个班主任对于我而言更是陌生。不过我很早就听说过他，因为他以严厉出名,人家都说他处罚学生的方式很吓人，具体怎么个吓人法我不得而知。所以我是带着有点恐惧的心情走进他所管理的班级。然而接下来发生的一系列事情彻底改变了我对他的看法。我就讲述我印象比较深刻的几件事吧！ 幽默风趣与课堂教学相结合。他是那种会把自己的幽默很好融入课堂教学的人。他经常在我们疲惫的时候给我们讲一个恰到好处的笑话，让我们学生在开怀大笑之后可以集中注意力到课堂。在课堂上他还会根据具体情况发挥他幽默的风格，比如有一次坐在最后排的一个男生在他的课堂上照镜子，他看到了，但是他并不是像其他老师那样的大声呵斥，而是很风趣得说xxx同学，你看到猪八戒了吗？陈老师刚说完全班就哄堂大笑了。这既让全班放松了一下，也提醒了那位同学，同时也没有影响正常的教学，让我们学生很好得享受了他的幽默所带来的快乐，给课堂注入了活力，这让我加深了对他的好印象。还有就是陈老师的表情特别的丰富，有时候他讲课讲到重点时，而恰恰这个时候又有人注意力不集中，他就会充分利用他那双大而圆的眼睛，他会时而眯着自己的眼睛，时而瞪大眼睛盯着你，而且会伴随着他又细又尖又高的有节奏的声音，他就是以这种特殊的方式提醒我们该认真听课了。而有一次他的声音猛地一下提得太高了，以至于我们班有一个胆小的女生被他吓得站立起来。陈老师不好意思的笑了，我们同学也笑了。我们平常上课差不多都是这样，陈老师的课真的是我们最期盼的，每次上他的课我们都会觉得在愉快的氛围中轻松学到很多知识，不会有打发时间的感觉，反而觉得时间过得太快了，有一种意犹未尽和留恋的感觉。所以很自然的我们班级的整体数学成绩是非常优秀的，在全年级中也是名列前茅。 陈老师在教学中还有另外一个特色，就是在每学期的期末考试后，都会有成绩报告单，而他给我们的评语绝对不是像其他老师那样的如该生团结同学啊之类的话，他会很亲切的直呼我们的名字，他曾经给我的评语我还记得开头是叫我的名字小悦，然后写一些鼓励的话，结尾是：等到中考后我们再大“悦”一场好吗？看到这个模式的评语，我觉得很亲切、让人感动，他是第一个不加姓直呼我名字的老师，真的这是我一辈子都不会忘记的; 这个评语的模式很新颖是我以前从来没有见过的。我相信当时我们班级里的每一个人拿到那份成绩单都会觉得欣慰。我们体会到了老师对我们的用心，也感觉陈老师和我们不仅是师生，他对我们的称谓让我们觉得我们更像是亲密的朋友。 虽然陈老师上课时是既幽默又友好，但是在管理班级的问题上他一向是很严格的。他是我们学校的主任，对我们班级要求的所以是格外严格。在平常如果有人不遵守纪律陈老师都会很严厉的处理，男生很有可能罚站并且挨巴掌，如果男生打架，陈老师都会很严肃的对待，大多打架的都被挨过陈老师的巴掌，至于女生他从来不会采用“暴力”，大都是口头教育，不过在初中女孩还是比较遵守纪律的。所以在我们班级很多人对陈老师很敬畏，有点既尊敬又畏惧。我们班级的纪律还是比较好的。 我们国家的初中应试教育，但是陈老师不是那种只重视成 绩好的不关心成绩差的和沉迷于游戏的同学的老师。曾经我们班级里有些住校的男生晚上去上网，上到很晚翻墙头回到宿舍，陈老师就在那堵墙下面等着那些男生，一等就是等到晚上十一二点。他真的是对我们班上的每一个人都认真负责。在陈老师的监督下，这种情况就明显减少了。 老师对男生是很严厉，但是他对女生是很友好的。他会耐心地和我们女生交流，所以当时我的好几个室友包括我都和陈老师成为了很好的朋友。我有两个室友在初三辍学了，但是她们在走得时候都给陈老师留了一封信表达了她们对陈老师的感谢和祝福。我和陈老师也是很好的朋友，我有自己解决不了的问题会咨询他，在他面前我可以敞开心扉，他会耐心地聆听我的心声，并且给我好的建议。我们信任他。 虽然男生有点怕他的严厉，但是男生也喜欢他的幽默和他平日里的友善。记得在中考的那段日子，陈老师几乎每天晚上都会去男生宿舍那边和他们聊天。男生们都说和陈老师聊天很开心，陈老师给他们开导，放松他们的心情，让他们有一个好的心态去迎接中考。这可真叫我们女生嫉妒啊！ 一年的时间很快结束了，可是我对陈老师的感情还在一直延续着，初中毕业后，我到县城里上了高中，但是我还是每个月回家的时候都会去拜访他，直到高三很忙的时候。高一的教师节我和妈妈一起去看望陈老师，我给他带了小小的礼物。陈老师对我的影响很深，他对我的栽培和恩情是无法用物质来衡量的。我敬仰他。 跟随陈