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文档简介

中秋月儿分外明吉安师范附属小学 李 祎一、设计意图中秋节来临之前,我和同学们聊起了中秋这个话题,大家兴趣盎然,七嘴八舌地畅谈起赏月、吃月饼等亲身的感受来。可当我问起中秋节的由来时, 同学们都四目相对,一片茫然。中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日,其间有许多动人的神话传说,有丰富的饮食文化,更有许多文人墨客留下的名词佳句,作为一个炎黄子孙怎么能对自己的民族传统文化一无所知呢?于是,我建议一起走进中秋、研究中秋。同学们都跃跃欲试。二、开展“中秋与语文”的综合性学习活动大家纷纷为“中秋与语文”的综合性学习活动出谋划策,师生集思广益,形成以下研究方案:1、历史勾沉。搜集中秋节的由来、别称、风俗民情等有关资料,设计出以中秋节历史为主题的小报。2、诗文大比拼。搜集、摘抄并吟诵与中秋有关的诗文,在诗文大比拼中去感受浓郁的中秋节文化。3、中秋故事会。搜集有关中秋的神话、传说等故事,选一个最吸引人的故事讲给大家听。4、市场调查。到各大超市去看看琳琅满目的月饼,搜集月饼的宣传册,在如火如荼的月饼战中调查月饼的形状、口味、包装等特色,尤其是我省滕王阁月饼、乔家栅月饼的销售情况,并写出相关方面的调查报告。5、中秋寄相思。不少同学的父母在外打工,不能回家团聚。请写一封书信寄给远方的亲人,向他们汇报自己的学习、生活情况,并寄托思念之情。三、感悟中秋,享受语文同学们根据自己的兴趣、爱好自主选择其中的一个或几个研究方案实践,并自愿组成小组合作完成。随着这次自主性学习活动的蓬勃开展,学生们感悟着中秋节的文化,享受着学习语文的乐趣!同学们都情不自禁地用语言文字记录了他们这次活动的体验与收获。中秋节到了!在成果汇报会上,设计新颖、内容丰富的小报前早已围满了迫不及待的小读者,大家犹如走进了传统文化的长廊,了解到“中秋”一词最早出现在周礼一书中,中秋节在唐朝初年就成为固定节日,盛生于宋朝。又称月节、月夕、团圆节等,人们祭月、赏月、砌宝塔、舞草龙“同学们声情并茂地诵读吟唱了中秋月(晏殊)、八月十五夜月(杜甫)、中秋见月和子由(苏轼)等诗词,有的还为诗词配乐谱曲,载歌载舞,使听众入情入境。小故事家们踊跃上台,绘声绘色地为大家讲述着嫦娥奔月、朱元璋月饼起义等神话传说,使中秋倍添神秘色彩。调研报告的诞生,令学生们欢欣鼓舞,也令老师刮目相看,月饼的详实资料让大家目不暇接,真是生活的小指南!随后,一些家长的回信给不能和父母团聚的孩子们带来了浓浓的情,深深的爱。望着孩子们一张张笑脸,我也醉了!是啊!今年真是一个“新中秋”,月亮圆了,我们的心也甜了!四、总结反思儿童对于自然、社会、人生具有强烈的探究意识和追求欲望,我根据这一特点,选取了生活中的传统佳节“中秋“作为语文综合性学习的载体,引导学生从实践中提取这次综合性学习主题”中秋与语文“。学生在个体需求中进入主体的角色,充分调动了他们的参与性、自主性和创造性,体验到宽广的生活和语文有着千丝万缕的联系,获得了教科书上不能获得的真实体验和感悟;孩子们在活动中搜集、整理、运用信息的能力提高了,交流合作、表达、动手的能力增强

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