初中学校组织文化.doc

初中学校组织文化学校反馈报告学校名称：评价日期：年月重庆市西南大学教育科学研究所年月第一部分 测评概述一、基本信息本次测评的初中阶段主要在重庆市的68所学校、392名教师中开展，其中区有所学校、共名教师对个学校进行了评价。您校共有50名教师对本校的学校组织文化进行了评价。二、评价内容学校组织文化问卷主要从发展目标、榜样示范、内部协同、员工导向、学习和成长、社会导向因素这六个维度去考察学校的组织文化。本问卷采用1 5的五点计分法计分，“ 1”表示完全不同意；“2”表示比较不同意；“3”表示无所谓；“4”表示基本同意；“ 5”表示完全同意。各维度的得分越高，说明学校组织文化在这方面的发展越好。具体内容如下：1、发展目标发展目标维度主要包括学校的目标、战略方针、教职工对学校目标有普遍一致的看法等。2、榜样示范榜样示范维度主要包括学校树立典型人物、教职工崇敬学校发展过程中的成功人物和学校表彰先进教职工。3、内部协同内部协同维度主要指各部门容易互相配合、在关键问题上达成一致意见、学校提倡团结合作的工作精神、工作时教职工们作为一个团队、每个教职工都参与到工作进程中、信息广泛分享等。4、员工导向员工导向维度主要包括学校能够公正地对待教职工、学校重视教职工提出的意见和建议、学校考虑教职工的利益和需要、学校把教职工的能力看作是竞争优势资源等；5、学习和成长学习和成长维度主要指学校把学习看作是学校学习和成长的机会、学习是学校的重要目标之一等；6、社会导向因素社会导向因素主要包括学校重视社会（尤其是学生和家长）的意见和建议并会改变决策、教职工深深地了解社会对教育的需求、学校能够积极应对社会对教育的潜在需求等。第二部分 测评结果一、您校学校组织文化的概况1、您校学校组织文化在各维度上的得分情况读图说明：从下图中可以看到：（1）您校学校组织文化在各维度的平均分；（2）您校所在区县的参评学校的组织文化在各维度的平均分；（3）重庆市3实验区参评学校的组织文化在各维度的平均分。这个柱状图现在没有数据，没有办法绘制出来，大致就是这样表示图1 您校在组织文化各维度上的得分情况您校组织文化在发展目标、榜样示范、内部协同、员工导向、学习和成长、社会导向因素这六个维度上的得分分别是：4.5分、4.4分、3.9分、4.3分、4.1分、4.4分、3.9分。2、本校组织文化在各维度上的相对位置读图说明：从下图中可以看到您校在本区及本市所有学校中的相对位置。假设您校在某一维度的相对位置数值是90%，说明您校在这一维度的得分高于90%的参评学校。相对位置越靠近顶端说明您校的学校组织文化发展的越好。这个折线图现在没有数据，没有办法绘制出来，大致就是这样表示图2 您校组织文化在各维度上的相对位置（1）与本区全体参评学校相比，您校组织文化在发展目标、榜样示范、内部协同、员工导向、学习和成长、社会导向因素各维度均高于平均水平。在本区所有参评学校中，您校组织文化在发展目标、榜样示范、内部协同、员工导向、学习和成长、社会导向因素维度分别高于84.2%、63.1%、84.2%、63.1%、68.4%和70.3%的其他参评学校。（2）与本市全体参评学校相比，您校组织文化在发展目标、榜样示范、内部协同、员工导向、学习和成长、社会导向因素各维度均高于平均水平。在本市所有参评学校中，您校组织文化在发展目标、榜样示范、内部协同、员工导向、学习和成长、社会导向因素维度分别高于77.6%、55.2%、67.1%、65.5%、61.1%和61.1%的其他参评学校。二、您校学校组织文化发展的具体表现读表说明：下表为您校学校组织文化在典型题目各个选项上的选择情况。您校学校组织文化发展突出的方面：表1 您校学校组织文化发展突出的方面题 目完全同意基本同意无所谓比较不同意完全不同意在工作中进行反思性学习是学校的一个重要目标。74%20%4%1%0%学校重视多方面收集社会对学校的意见或建议。73%19%7%1%0%学校尊重教职工的个人权益。73%20%4%2%0%教职工了解社会（学生和家长）的教育需求。68%25%5%1%0%您校学校组织文化发展需要关注的方面表2 您校学校组织文化发展需要关注的方面题 目完全同意基本同意无所谓比较不同意完全不同意教职工具备很强的团队精神。13%13%19%36%20%教职工崇敬学校发展中的成功人物。12%15%13%31%29%学校重视多方面收集社会对学校的意见或建议。33%25%22%14%7%学校鼓励教师参与学术研讨或进行教学研究。18%6%8%26%41%三、小结（描述、解释、说明、总结）根据您校学校组织文化在6个维度上的得分和相对位置，可以得出以下结论：1. 您校学校组织文化在发展目标方面做的很好，说明学校有明确的发展目标，有具体、适切的战略方针，教职工对学校目标有普遍一致的看法等。2. 您校学校组织文化在榜样示范方面做的比较好，说明学校树立了典型人物，教职工崇敬学校发展过程中的成功人物，学校会表彰先进教职工。3. 您校参评教师在内部协同方面做的比较好，说明学校各部门容易互相配合，在关键问题上达成一致意见，学校提倡团结合作的工作精神，工作时教职工们作为一个团队，每个教职工都参与到工作进程中，信息能广泛分享等。4. 您校学校组织文化在员工导向方面做的比较好，说明学校能够公正地对待教职工，学校重视教职工提出的意见和建议，学校考虑教职工的利益和需要，学校把教职工的能力看作是竞争优势资源。5. 您校学校组织文化在学习和成长方面做的比较好，说明学校把学习看作是学校学习和成长的机会、学习是学校的重要目标之一。6. 您校学校组织文化在社会导向因素方面做的比较好，说明学校重视社会（尤其是学生和家长）的意见和建议并会改变决策，教职工深深地了解社会对教育的需求，学校能够积极应对社会对教育的潜在需求。四、原因分析（归因）根据您校显示出的学校组织文化发展的相对位置，测评中心将形成您校学校组织文化发展现状的原因做以下说明：1、如果您校学校组织文化在各维度总体发展均较好，说明您校校长的领导行为是为广大教职工所认同的，校长的领导风格是广大教职工所接受的，校长的领导方式也是为广大教职工所认可的，校长有较高的人格魅力，教职工赞同学校目前的管理风格，学校能有效解决所面临的问题。2、如果您校学校组织文化在各维度总体发展处于一般平均水平，说明您校校长的领导行为能够为部分教职工所认同，校长的领导风格能够为部分教职工所接受，校长的领导方式能够为部分教职工所认可，校长的人格魅力一般，部分教职工赞同学校目前的管理风格，学校能够解决所面临的问题，但处理方式欠佳。3、如果您校学校组织文化在各维度总体发展不足，说明您校校长的领导行为有待改进，校长的领导风格有待转变，校长的领导方式有待调整，校长的人格魅力不足，学校目前的管理风格有待转换，学校不能恰当的解决所面临的问题。五、建议鉴于对您校学校组织文化评价结果和原因说明，您校的学校