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文档简介

贵州师范大学化学与材料科学学院,2009级应化班 罗小荣,改善农民工子女教育,创建和谐社会,农民工子女的生活环境,（一）社会环境,（二）学校环境 农民工子女到了适龄阶段进入学校学习，在受教育过程中，容易受到同学的歧视甚至是老师的不公平对待，同学当面或是背后的议论，会给农民工子女造成很大的心理压力；农民工子女自身存在着一些与城市学生明显的差异，如个人卫生习惯、人格修养、思维方式等方面的差异，使农民工子女在与人交往中受歧视，遭冷遇，给农民工子女在学校与人交往时带来较大的难度和障碍。,农民工来到城市以后，由于对周围环境较为陌生，人际关系网没有确立，为了寻找精神上的寄托，他们会到农民工集中的地点居住，一个城市的农民工来自祖国各地，人员的复杂性、管理的不规范性致使社会风气不很端正。在这种社会环境下，农民工子女由于心理、思想尚未发展到成熟阶段，极易受到环境的污染和不良因素的影响，在与人交往时，自身所表现出的不规范行为及不文明举止都容易被社会所厌恶，成为心理问题形。,三、家庭环境 家庭环境是个体健康成长的一个重要因素，个体从一出生最先接受到的就是家庭环境的影响，家庭的地理环境、父母的文化程度及职业地位、经济状况等因素对孩子的影响是较为深远的。农民工子女这一群体较为特殊，他们的家庭环境有许多相似之处，如居住环境较差、父母文化程度普遍偏低、父母的教育方式死板，缺乏民主、家庭经济和职业地位差等。在这种家庭环境的影响下， 农民工子女很难像其他城市 子女一样健康成长，更谈不上受到良好的教育。,农民工子女受教育现状,体制的原因：虽然中央三令五申要求各地政府解决城市中农民工子女入学问题，要求以公办学校接纳为主，以当地为主。但是由于城下的客观差距，众多学校在降低接收农民工子女入学门槛的时候，大多学校总能找到各种理由抬高农民工子女入学的门槛，最终使得许多农民工家长不得不交数额可观的费用，才能让其子女入校。相当部分农民工子女因门槛太高而被拒之校门之外。大量的农民工子女被拒之于公办学校之外，只有选择处于城乡接合部，设施简陋，师资无保证，但不需要任何证明，收费低廉，只要交钱就能上的民办学校。,农民工子女教育，包括两部分：一是随父母进城的子女，即流动子女的教育，二是留在家乡的子女，即留守子女的教育。 (一)流动子女教育现状 1、流动子女读书仍困难重重 农民工子女入学难的原因，即有体制的原因，也有社会的原因 。,在社会中，歧视农民、歧视落后贫穷人群的观念依然长期存在
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