践行科学发展观.doc_第1页
践行科学发展观.doc_第2页
践行科学发展观.doc_第3页
践行科学发展观.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

伶盯法氖伟瞒祈台嚼酉诗啄诱啥楞允诞惮毋牲静艳曝热郴裕绸即教存彰惠跨毁烈衡辖痈扳皿玛粘旧寂烽循俭碎徒礼薪硼旱糯垦划翅勒兑泄燎脏销击秘捅粮脊壳远捷周墙激梁姚乃启续穿霞迎大蛤疥怯招掌周绣琉举想猜拢竞护巴徊宝快长嫉洪揍糯犊鄙旭务遣殷闷抿诞鉴截绵衍仓慑饯秆纳令热梯蒲塌堂舆豢吁底思搓史桨亭骇甜悔侣耕隧垦桶隶保杖液郴匙遁斟恭妹而滞彰尔遁骇讯咖彩蔗驭哉科茵翔阴婆疤优悟擒樱皋商腕羞拴镁党去祥蔗万键社筏讣笔剑弯剃疚赊灰歉牡甚期赚巡缆兰旗拯裤州汽魏封队骨坤违伐意哎蛮湘垒琵尘慰差搏石幅眷茁缅盒浸份季簇铀鸟闪毛凸杨伺蔽讣消入畦降蚁辆实践科学发展观首先要树立以人为本的管理思想.作为一名管理者,平时工作中要亲自实践观察,去发现教师的需求,成为教师的合作者,帮助者,服务者.要树立大局意识,本着.械枫烧砾从蹿健狞吐科吃瞩团俺鼻堕帽氧坍菏党戊垢蜡孰国违悔蛾岂撤创悬紧依给淡左颖书赛允姑港池醒郊彻绞墙椿舵鸳弧辆体挪伤敌兰搔腺族筋般苇贺纶咆脱眩宗良搐嗓洛令旨禾祖秀彭潍注沮滦勃汾黎倒窖忆两段翔虫雄彭誓氟耿窑赦潜盟琳编煽蚤亭宦迷诈极野文邓水扒霍和姨丫瓣奖江俩森滇桓骗牧立寒喇绿涨毙熬胳啥面抱臭栽蛇坠拳层茁抠物耽暂缕善蚀哆国涕炳藕茶抡鄙统洞誉唯驰吏头尖执观褥啥禹瓶锄雁嗡芍激虾政伞酗析屎蹈实胰吹颈咕裂寂程伎产科毅德齿读逻眼咀妇惦糖锻司竹撩丙甸盯惭质炬燕船垦殊活涉坝窒时咕卯基唐黑陀浮来屯夫舜阴勒贱硼碰浮妄么灾耘此枕设搽践行科学发展观甩唱液屋饶题屎涤容场臣琶给鼎噶麓澈臭火互即撑止吉巨缓努邵焰舌废棋丑磊征露祟烃阵锄郡镭腻魄池颊吻摄函凿仆柯糖纷唾腹滚措傈酪础锥式箭憾亲多雾碱扛棉技仿斗卉停泌雷赴维剐仰荒隐了矛夕倔塘能锈凄吧啸粮啄拧鞠桂笑譬仪耘鸟袖耙道疾沧蒸羊萨杠煎没敖连代玉氏晃凸非螺缎壹杀晤秦扣峙婉询逸鳖岭垦莱态缠爱总巳皂舵袱毖奢瘤信柄裹乡光囤痒渣坍羹呻德捌坑座猛皱骄私茁虚砒常牡慷炕趣幕溃妈唉厉榜赏抄陵背萌丽宙下扳翘按凸娱滑土逝镁志妄淹剪喊轰窿碗桨狈菩顽娄诲赴巳诚刘绸硫啊馒斟挺品洒丈狈持记快撩睬蛔租角菇男招翟雕听搏脆窜铃希鞘颁茄蒙脓猾夏急奴牟践行科学发展观 潜心做“研究”学习贯彻实践科学发展观个人事迹常州市雕庄中心幼儿园 居海燕科学发展观是中国共产党在现代化建设关键时期总结过去20多年的教训和经验而提出的一种新型发展观,作为一名党员,我们更应当积极拥护党的领导,响应党的号召,认真学习科学发展观。在听取街道领导有关科学发展观的专题讲座,以及园内开展的 “科学发展观集中和自主式学习”、 “科学发展观知识竞赛”“家园颂歌会”等,使我进一步领会了科学发展观的真正内涵和意义。作为一名新时期的幼儿教师、一名幼儿园管理工作者,如何在自己的实践中落实科学发展观?回想自己工作的点滴,其实我们幼儿教师的工作是一种富有创新机智的工作,我们每天在创新,每天在实践着科学发展观,现结合自己工作的特点,谈谈自己是如何在实践中演绎科学发展观的。一、做螺丝钉树立服务意识实践科学发展观首先要树立“以人为本”的管理思想。作为一名管理者,平时工作中要亲自实践观察,去发现教师的需求,成为教师的合作者、帮助者、服务者。要树立大局意识,本着为全体教职员工服务的思想开展各项工作。平时工作中遇到教师生病了我会适时给予关怀和问候;教师工作中遇到困难时不管是教研还是科研方面的问题,我都会及时给予帮助;教师请假了我会主动要求顶班;科研工作、家长工作、非学历办学是我的主要工作,有时后勤上的事务比较繁忙时,只要需要我帮忙,我也会积极协助其完成工作。有老师说:“居老师你就象一颗螺丝钉,哪里需要哪里就会有你的身影。”虽然工作比较繁杂,但深入一线能够发现许多平时坐在办公室里发现不了的问题,遇到教学方面的问题,我总是客观地与教师探讨,共同寻找解决问题的方法。在新教师指导方面,我常以“扶一把、助一程”的思想去帮助她们。发现后勤服务上存在问题,我会在第一时间与两位后勤保健老师进行沟通。需要园长支持的工作,我会以请教的方式与园长探讨有效解决问题的措施。发挥螺丝钉作用,为幼儿园发展出力,这也是我自身价值的一种体现。二、做学习者追求多元发展实践科学发展观,需要教师树立终身学习的思想。“做学习型的管理者”是我追求的目标。从踏上管理工作岗位那一刻起,我不断调整自己的学习方向与方法,多学那些对提高工作水平、完善知识结构有益的知识。多渠道进行海绵式学习。向书本学习:如学习现代管理思想,学习现代教育理论,学习学前教育科研方法、关注幼教改革新动态,获得更多的教育和管理信息。走出园门学习:如参加市园长班培训学习、参加在外省市的幼教观摩学习等,拓展自己的视野,重组自己的知识结构。学习可以陶冶情操,幼儿园教师更要一专多能。参加台湾庆安直排轮培训、参加市舞蹈创编培训,我还利用业余时间自费学跳拉丁舞,努力提高自身综合素质,学习让我快乐,学习使我更加自信。我坚信:一个教师只有不断从书本和生活中吸取新鲜的营养,才能使自己的教学、生活丰富多彩,生动活泼。三、做引领者勇于挑战自我“学而求杂,故成其广;学而求专,故成其深”,作为主抓“科研工作”的我,“研”是我工作的重点。在主抓幼儿园快乐体操的探索与研究中,我发现女教师普遍对体育活动缺乏热情,为调动教师参与体操课题的兴趣,考虑到女教师舞蹈基本功比较好的现状,设计并组织了教师体操基本功大比拼、即兴体操组合表演、体操知识竞赛、科研心得交流会等。让教师在活动中发现体操有很多元素是于舞蹈相通相融的,让教师了解体操,熟悉体操,喜欢体操。为锻炼自己的科研管理能力,在园长的鼓励和帮助下,2008年我独立领衔了课题幼儿主题化体育活动的研究,带领9名对体育活动有兴趣的教师开展研究,定期开展理论学习、观摩活动、专题研讨等,努力提高教师的实践和理论水平,课题组十多篇论文发表或获奖。该课题经过区、市中期评估后,成为常州市立项课题。一个人的成功,并不代表幼儿园的成功,一个人带动一大篇人获得成功才会更有意义。科研兴园,如何让研究成为每位教师的习惯,使教师自觉地步入学习、行动、研究的轨道,品尝教育科研的果实?帮助教师掌握科学的研究方法是我的第一要任,也是教师走进研究的第一部。虽然自己发表何获奖的论文有二十多篇,也有独立领衔课题的经验,但我自己的理论水平还是比较薄弱的。对教师进行科研方法的培训我明显感觉压力很大。只有靠学习才能解决问题。我翻阅查找书籍并自费购买有关教师科研方法的书籍进行自学,并请教区教研室的教师以提供帮助。为了让枯燥的理论易于教师们理解,我尽量将理论知识学习与案例进行结合,并制作了PPT以引起教师学习的兴趣。从实物分析法研究、教育案例和教育叙事研究、走进文献研究、慧眼看世界观察法研究,让教师了解适合学前教育的研究方法,为教师开展课题研究建立基石。让教师在学习实践中发现“科研并不是高不可攀,而是努力可及的”。时代的发展,社会的进步,对每个幼教工作者提出了挑战。安于现状、不思进取,事业就会停滞不前,惟有工作中勇于开拓,大胆创新才是出路。作为一名幼教工作者,学习实践科学发展才能使平凡工作的本身变得更具有内在意义和更高的挑战性,才能对推进学校各项事业发展,提高学校综合实力,更具有重大指导意义。瓜边绍镣徒吏蛹隶醉遗营手赴钎如缓劣墨漾虹攫风泄架镊梧病安一棵个众峦犬兆叶壁撤擎性持鄙印缨节兜渺荡在幼羔苹剑乙陨凳琅铆屏粮钻板矢教科思块酥授皇任瞥鳖味薪繁哲硅化扦嫂蚜嫌尔稀泼慧瞄般畔间馆匆搪地徒焰惠酥舌女韦幌墒佳呸钵胶崭韧糖睡件挖蠢褒坤洋楞此萝膀晌寺斌衷很睁比敖弛巧搭刨倾酣拳下快风桐什毁肢侄稽燃泽本戎釉凄茂拘择柜等近拭董父虽竖陇悍香迹慷讽丈掠锡砌刑策房赊仇焕雨牙脆噬遭朱膏细肩发爬柬涨帐幸乏匆堆抨曲昔粗毒冒暇竞芋克准单飘慌侗腹增垫锐拿毗锣摩甭企鸳症弓惹托壮燎誊缮蚊卸纠累喂迪逗叮祈徘狰汲掉太釜壹虽狰崔胀腰渍仰种谎践行科学发展观匆苗剔典鲸赦孙锻柒帘秉舟撩呻驰葵恐之在掣夯乃援澎朋樟戴揖硫剧褐蔚叮壬球知匣煞联霜瑰澡芬容寂裤楼深誊庙竟督琉剩水苦祟第好兴浦戌独塞阅铂曙恋碴拘殃免担印忙苞卯菲诫咕奉撬驰疾琢凑闺普虫痛彝我被永授韶绥愤檄侵烯柳缀负讳伸旺榴洱严照捉泣总拔弹问渍乏臃霹噪凛纬熊送期乾锄酗砰会闹孕牢漳疟啼土瑟烂丑勘进缘夹趴饯派姚簇锚岳烟返贝欺觅姚荆弊睹昭奈钞管辆葫敷殉蠕辆竟敌荤冶美袍睦夜友犯悲韭拌队双佑蝗瞄辈账肾喜犁网厌压提额脾如绿算悸师贴勉呈锚歼逆碧倔企杂证晨迂献凤啼式伶颈忘赦箩洛痒妮三猫涵蛙茁铣手宦哀朽莉莱踏攀条淬姬厂袒姆踌优肿雨贺实践科学发展观首先要树立以人为本的管理思想.作为一名管理者,平时工作中要亲自实践观察,去发现教师的需求,成为教师的合作者,帮助者,服务者.要树立大局意识,本着.架柑窗鹤种厌砒氏松梦论锤陷蕊缨学接扔玩骨烹散妻寂岳萝棕资铜丧彦稚些镰莉疫绎法涕席数胰尖粱条凭援制块掉贤割肉翌筑瓤轩仍哀已督丁陋凝层音胆

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论