江苏省少先队教育科学研究项目.doc

编号：江苏省少先队教育科学研究项目申请评审表 课 题 名 称 关于培养队员规则意识的研究 负 责 人 高秋香 所 在 单 位 江苏省镇江市京口区实验小学 申 请 日 期 二00三年九月 审 批 日 期 中国少先队江苏省工作委员会江 苏 省 少 年 儿 童研究会课题关于培养队员规则意识的研究成果形式1、 辅导员的经验集、论文集 2、队员自主制定规则手册3、相关的资料汇编预期完成时间2005年12月负责人姓名赵军性别女民族汉出生年月1967年8月行政职务校长专业职务小教高级研究专长德育教育最后学历本科最后学位学士学位“九五”课题完成情况好工作单位镇江市京口区实验小学联系电讯地址镇江市花山路15号邮政编码212003课题组组成人员姓名职称工作单位学术专长在课题组中的分工赵军小高京口区实验小学理论指导组长笪正明小高京口区实验小学理论指导副组长孙静小高京口区实验小学理论指导副组长高秋香小高京口区实验小学组织实施具体负责乔芊小一京口区实验小学组织实施具体负责李双群小高京口区实验小学实践操作班级实验袁 萃小一京口区实验小学实践操作班级实验贾颖来小一京口区实验小学实践操作班级实验王美珍小高京口区实验小学实践操作班级实验何金兰小高京口区实验小学实践操作班级实验姚卡娃小高京口区实验小学实践操作班级实验赵 胤小一京口区实验小学实践操作班级实验虞一静小一京口区实验小学实践操作班级实验马惠君小二京口区实验小学实践操作班级实验钱 俊小二京口区实验小学实践操作班级实验完成本课题研究任务的条件分析一、 领导重视是课题实施的主要前提。我校领导充分认识到当代少年儿童是21世纪现代化建设的主力军，面对竞争更加激烈的时代，他们只有具备良好素质，才能适应未来社会的发展。学生是实施素质教育的主体，而培养学生良好规则意识是激发学生主体精神的重要保证。基于对课题这一重要认识，学校成立德育科研领导小组，书记校长亲自负责德育研究工作，参加课题研究的指导，并与老师组织制定了相关课题学习制度与考核制度，为课题有效开展保驾护航。二、 高素质的教师科研队伍，是课题实施的重要保证。京口实小是一所江苏省省级实验学校，我校一直积极贯彻科研兴队，科研兴校的方针，先后开展了“二十一世纪新型师生关系”、“培养队员自主管理能力的研究”等系列省级课题研究，并取得优异科研成果。学校也先后获得全国、省全国“红旗大队”、省“手拉手先进学校”等称号。一批具较高理念水平，富有积极创新意识的教科研队伍已形成，他们在长期科研中积累了丰富的科研经验，一批教科研论文在省、市年会上获奖，在国家级、省市级报刊上发表。三、 课题研究得到学生欢迎，社会认可。我校省级课题关于提高队员自主管理能力的研究实施，确立了学生的主体地位，发挥了学生的主体潜能，使少年儿童真正成为学生生活的“主角”。但在学校与社区教育中，教师与家长都普遍认为学生在自主活动中缺乏一定责任感，有时不讲规则，缺乏诚信。因此，引导学生在实践中感悟，自觉遵守规则，从而内化为素质，养成健康行为习惯，成为我们的共识，家长、社区委员会对于这一课题研究都寄予厚望，并大力支持，愿与学校联手共育健康一代。课 题 论 证 报 告一、研究目的及意义通过本课题的研究，充分发挥队员的主体作用，通过多种途径开展体验教育，引导队员从生存需要，社会发展需求的高度去理解与掌握规则，研究培养队员良好的责任感的方法，为塑造现代、文明的小公民打下良好的基础。1、开展形式多样、内容丰富的实践活动，创设一座座体验教育的大舞台，让队员在实践中感悟，在实践中升华，通过多种途径，培养少先队员健康规则意识，养成良好的规则能力，全面提升队员综合素质。2、通过研究，整合各种教育资源，让队员在学校中锤炼，在家庭、社会中实践，在社区中成长，营造家庭、学校、社会共育下一代的“大教育氛围”，以此推动社会整体道德文化水平的提高。二、研究项目的主要内容、重点和难点主要内容：1、关于规则意识内涵的研究。 2、关于规则普遍性和重要性的研究。 3、当代少先队员规则意识现状的调查分析。 4、通过活动培养队员规则意识的研究。 5、关于辅导员在队员规则意识的形式与能力培养中指导作用的研究。 6、关于队员规则能力的评价与激励机制的研究。 7、培养队员规则意识与能力，促进队员发展性的研究。重点与难点：引导少先队员按规则办事，形成良好规则意识，培养良好的规则能力。三、该课题在国内外的研究现状与发展趋势分析 一方面，随着改革开放的深入，我国加入世贸组织后，随着现代信息技术和INTERNET得到了较快的普及和发展，当代少年儿童的成长环境也发生了很大的变化。各种文化的激烈碰撞，现代社会道德感的缺失，直接影响着当代少年儿童良好道德习惯的形成。另一方面“天下兴亡，匹夫有责”，体验教育的理念，十分强调少年儿童规则意识形成和规则能力的培养，只有具备了规则意识和能力，学生才能培养自觉承担对社会尽义务的强烈责任感，也才能使他们成为努力工作，报效祖国的具有容纳胸怀的一代优秀人才，也只有这样才能使我们的祖国更好地与国际接轨，也才能克服我们过去的教育中比较偏重于学生对行为规范的灌输与执行，而没有从生命生存需要的高度去认识与理解培养规则意识与发展规则能力的重要性。本课题关于培养学生规则意识的研究能促进我们凸现队员主体地位，激发其内在潜力，从做人做事中体验规则和责任感。自觉养成遵守规则，按规则办事的良好行为习惯，对推动课改的发展，提高一代小公民素质有着极其重要的研究价值。四、运用的主要研究方法和手段1、 文献研究法：搜集、整理现今国内外与本课题相关的教育教学理论，在分析比较的基础上，对课题内涵外延进行科学界定。2、 调查法：调查队员遵守规则的现状，加强与研究对象之间的沟通。3、 行动研究法：根据研究遇到的具体情况，边实践、边探索、边修改、边完善，使理论与实践、成果与应用有机地统一起来。4、 实践训练法：组织广大队员积极参与实践训练，引导队员在实践训练中自觉执行规则，逐步养成规则意识，促进良好道德形成。五、该研究项目的特色 在张扬个性的时代，更强调规则，没有规则就没有自由，而本课题强调规则并不是为了限制学生的自由，而是要通过研究更好地保护和扩大少先队的自由。因此，规则的制定必须是人性化的，必须能保护队员的主体性，人格、权益不受侵犯，从而更有利于队员个性的发展，这与传统德育以牺牲人的个性发展为代价的“规则”，是有着本质的区别的。规则还应该是公平的，不能只保护一部分人的发展而牺牲另一部分人的发展。因而本课题还具有“尊重、对话、激励、体验、主动”等特征。六、“研究项目计划”实施的步骤设计（含年度完成工作任务的指标）每年度完成任务的审核情况2003年2004年2005年2006年2007年研究经费预算年度拨款额（元） 开支项目审核数自 报调研会议资料（上机）差旅其他20202020合计备注年度经费审核年度审核意见审核人课题经费管理人2020202020研究经费审核人签字 年 月 日课题负责人签字年 月 日课题组负责人所在单位领导的意见 负责人： 年 月 日专 家 评 审 意 见 专家组组长（签字） 年 月 日 推 荐 人 意 见不具有相应专业技术的申请人，须有两名具有相应专业技术职务的同行专家推荐。推荐人须认真负责地介绍课题负责人和参加者的专业水平、科研能力、科研态度和科研条件，并说明该课题预期成果的可能性。本课题从行为习惯的养成入手，强调培养广大少先队员从小养成规则意识和能力，体现了体验教育的思想和理念，且具有主体性、实践性、激励性等德育的明显特征，对于培养队员成为既全面发展，又各具鲜明个性的人，对于推动新课改的深入实施，推进学校全面实施素质教育有着重要的意义和价值，相信有京口实小领导的重视和支持，有课题组全体成员的共同努力，本课题预期的研究任务一定能完成。特此推荐。第一推荐人签名： 专业职务： 研究专长：中国少先队工作学会会员 卢刚江苏省少年儿童研究会理事镇江市少年儿童研究会副会长 年 月 日第二推荐人签名