小学创建书香校园活动方案.doc

XX小学创建“书香校园”活动实施方案为扎实有效地推进市教育局组织开展的“学习工程”，按照XX市教育系统创建书香校园活动实施方案的要求，现结合本区实际，特制定如下实施方案：一、指导思想以XX区教育系统“学习工程”实施方案的通知精神为指导深入贯彻落实科学发展观，全面落实提高教育质量行动计划。为了让书香充溢校园，“以学生发展为本，为学生成长服务”的办学理念，营造“书香校园”读书活动。加强对学生的课外阅读指导，通过有计划、有步骤、有重点、有针对性的阅读一定数量的古今中外的名著和当代优秀儿童作品，拓宽眼界，打实双基，提高素质，陶冶性情，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。二、活动目标 1、激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，学到基本的读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，提高读写能力，夯实文化底蕴，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。3、努力引导学生在读书的同时学会做人，做事，使学生受到我国传统美德的熏陶，培养良好的品性。4、在指导学生读书的过程中，力求老师和家长的素质也同步得到提升，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。三、活动要求与具体措施 1、营造读书氛围。每周两节读书课，有效利用读书课和班级图书角、“书香长廊”等场地活动管理，做到管理到位、责任到人。（有学生推荐好书供全班学生共同阅读），学校图书吧每两周为学生调换一次图书，使学生有书可读。有效利用读书课，开展“献一本看百本”活动；以班级为单位，发动每位学生开展“献看百本”活动，举行图书交流会，充实图书角。开展“我为图书角命名”活动； 各班借助此活动，丰富班级图书角。并发动学生取好富有童趣、有班级个性的名称，各班级要推选好图书管理员，做好借阅记录。建立“好书交换站”每个同学把自己喜欢的书，带到班级，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。2、大力推进课外阅读行动。坚持“五点”读书方式：每天摘一点、每天背一点、每天读一点、每天写一点、每天讲一点,要推进经典诵读活动，引导学生学国学、懂礼仪、读美文、诵经典、展绘画、竞书法、传美德等。各班要求每位学生购买一本好书（由班主任根据学生年级特点推荐），每位学生读(5 )本好书，写( 20)篇读书笔记。人人推荐一本好书活动。让学生把自己读到好书，介绍给大家。交流时表达出“好书”好在什么方面、自己从书中得到的收获、读后的感受等。好书推荐，在“读书吧”挂黑板，学生自觉推荐好书，写清书名、作者、出版社，推荐理由。根据不同年级学生的阅读能力向各年级学生推荐阅读的书目，督促学生自行购买。3、学习礼仪知识。精心策划第五学区首届文明礼仪竞赛和读书节活动。力争做到主题响亮，全员参与，内容充实，形式多样，为学生童年生活留下他一生的发展打下文明的烙印。开展读书节活动，主要内容为：美文诵读、诵读古诗、经典、讲故事、演讲、读后感、课本剧表演等，给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣；每周确定一天为“读书交换日”，学生在这天相互交换自己的藏书，共同分享读书乐趣；搜集阅读鹤家乡鹤文化资料，在五六年级开展我与丹顶鹤一起成长主题征文，以“读书伴我成长”为主题的演讲比赛；制作读书小报，五六年级学生中开展漫画与作文、书法、小报，内容可包括介绍读书格言、摘抄名篇名段、推荐一本好书、抒发读书感受等；可一人独立完成，也可多人合作完成； 开展“我是班级故事王”比赛活动和“我喜欢的故事讲童话故事比赛”的活动；在全校范围内开展“三大王（藏书大王、阅读大王、故事大王）”评比活动，并在校会上通报表彰，同时表彰“读书积极分子”，给家长送喜报。 4、加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。在班级内进行学生优秀日记、优秀习作、读后感等优秀作品评比，将班级内的优秀作品制成文集。学校组织全校同学参观、学习。5、开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。通过“给家长的一封信”，要求家长将每周周日定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁等。6、落实评价。开展读书成果交流展示活动，为每位学生要建立 “学生读书成长手册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录下来。学校每学期要进行“书香学生”、“书香班级”、“书香教师