小班班级家长工作总结

1 / 43 小班班级家长工作总结 小班班级家长工作总结 (一 ) 华舍中心幼儿园中一班第二学期家长工作总结 在孩子们的欢声笑语中本学期划上了句号。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现在我就对这一学期的家长工作做如下总结： 一：教学工作方面，让家庭作业成为老师与家长沟通的桥梁，使家长清楚地了解幼儿园及班级地教学工作。为了使 家长及时了解幼儿园及班级教学工作，共同搞好幼儿园的教育教学工作，我班对每天所上的课程都在幼儿的课本上写上当天的日期。第一，在作业本上，教师标明当天的日期，这样方便家长及时地督促幼儿完成家庭作业。第二，在课本上，任课老师也及时的标上当天的日期，主要是让家长能够了解到幼儿这一天所学的知识，同时也利于家长的辅导工作。这种标明日期的方法不仅让家长有效了解到小孩的学习情况，还在2 / 43 一定程度上对我们班的教学质量有了很大的提高。 二：利用家长接送时间，与家长保持密切联系，共同商讨教育方法。 我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。为了提高幼儿的独立生活能力，培养孩子的责任心，我们在园开设相应的课程，开设相应的活动。如放手让幼儿做一些自己能做的事情，有些对孩子来说虽然困难，但我们还是坚持让孩子自己动手，教师只在旁观察帮助。家长了解到这一情况后，在家也鼓励孩子做些自己能做的小事儿，同时也坚持了“放手” 的原则，尽力使自己 “做个旁观者”， 让孩子自己动手。在培养责任心这一方面，家长也尽力配合幼儿园，什么事都引导孩子自己去完成，使孩子更健康的发展成长。 三：根据幼儿的情况，及时进行电访，了解原因。 我们班有 37 个小朋友，每天小朋友的情况也不一样，如有发现异常情况，我班会及时地与家长联系。比 如发烧、感冒。面对幼儿一天的在园情况，若感觉某个小朋友和往常不一样或者幼儿的突出表现，晚上我班会对其进行电访，及时有效地让家长了解幼儿的在园表现。 3 / 43 四：总结教育工作，对每个幼儿进行家访。 接近期末，我班老师为了更好地总结一个学期以来的教学工作，对每个幼儿都进行了家访。家访为期半个月，我们主要是让家长从整体上了解这些孩子的在园情况，包括学习，生活各方面。与此同时，我们还会了解幼儿的在家情况及家庭环境，以便今后的针对性教育，使每一位孩子都能快乐地成长。家访这种形式，其实就是我们老师创造一个机会给家长介绍幼儿在园的种种情况并请家长配合教育，同时让孩子感觉到家人和老师对她的爱。 五：组织亲子活动 ,拉近家园距离 ,增进亲子感情。 我们开展了“庆六一”亲子活动，通过我们的热情邀请，许多家长参与了此次活动，家长和孩子一起在幼儿园里玩游戏，每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着快乐，很多家长都这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起活动做游戏真开心，不仅锻炼了身体，还加 深了与孩子之间的感情。 六：充分发挥网络优势，交流沟通的作用。一学期以来，我们坚持定时更新班级网页内容，每周在网上公布教学活动计划，把每个孩子的作品、“工作”4 / 43 时的照片放在网上，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况，涉及幼儿园的管理、教学、卫生保健工作的调整、通知，我们都及时上网与家长互通信息，一部分经常利用网站，向幼儿园反馈教育信息或建议，使家园联系更加快捷、频繁。 家园合作 ,拓展教育资源 ,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。 小班班级家长工作总结 (二 ) 小一班 2016年家长工作总结 我们平时都说幼儿园的工作琐碎，小班的工作就尤其琐碎，“小班家长事儿多”似乎已成为司空见惯的事情。因此，做好家长工作是我们教师的重要职责，只有家园配合一致，才能真正实现因人施教，才能对每个幼儿实现良好的教育。 一、运用多种形式加强与家长之间的沟通。 1、和家长进行情感和教育方面的沟通。见到家长，我总让他们看到我的笑脸，每天不管心中有无烦心事向家长点个头，打声招呼，道声“再见”并不难。我觉得孩子在我班上，犯了错，首先应该由我来教育引导，不要太多地把责任推向5 / 43 家长，除非确实需要家长共同来配合教育的。即使这样，在与家长交谈时，我特别注意讲话的方法和语气，我会笑着婉转地跟家长说事情，尽量不让家长产生因为孩子犯了错而使老师反感或另眼相待的错觉，让家长感到尴尬。 2、开展各种家园合作活动。 我们针对幼儿发展过程中出现的问题，表现的进步通过家园联系手册及时与家长“通气”。如奔奔在家很娇惯，做事没耐心，上课也坐不住，家长也很头疼。通过与家长共同合作，大大改变了奔奔的一些不良习惯，对此，我们在联系本上及时告诉家长，并大大褒奖一番。这种行为的直接结果是对幼儿的良性促进，奔奔也能从刚进幼儿园什么都不会，到能完整画一幅画，这一表现，使得家长喜出望外。对于幼儿在 家里的表现，家长也通过联系手册向我们简要描述，使我们能够展开有针对性的教育。有时我们还会把我们对孩子的期望和需要家长配合的内容写在联系本上，使小小本子发挥大作用。如培养小班幼儿的讲礼貌习惯，就要家园共同合作，要求在家庭中成人以身作则，使幼儿自然形成讲礼貌的好习惯。 二、充分利用家长资源，开展有价值的教学活动。 我们结合主题活动，充分调动家长参与学习活动的积极性。6 / 43 因为孩子的学习必须建立在孩子的生活经验上，因此我们经常与家长相互合作，帮助孩子接来相应的生活经验。比如在主题活动“车轮咕噜咕噜转”中，我们发动家长利用节假日带孩子参观各种汽车，观察各种车的特征，到幼儿园与大家一起分享。在家长的配合下，激发了孩子对身边事物探索的兴趣，使每个教学活动体现价值。 三、丰富幼儿各种有趣的活动。 本学期，我们班级的家长积极配合班级各种，在主题活动中收集资料，将家 中的废旧物品清洗干净，充实了角色游戏的材料。我们利用各种节日开展活动，元宵节、端午节，我们请家长向孩子介绍元宵节的来历，与孩子一起品尝节日民俗小吃。孩子父母的交流中更体现主动性。在六一儿童节到来之际，家长积极主动来园观看艺术汇演，并得到一致好评。 总之，信任是家园合作基础，也是家园共育的关键，我们所有的工作也是围绕建立“信任的桥梁”而开展。如果家园互相信任，就能相互体谅，就能 为孩子更好的发展提供良好和必要的条件。 7 / 43 二一四年六月二十日 小班班级家长工作总结 (三 ) 幼儿园中班家长工作总结 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，我们本期把家长工作的重点放在以下几个方面 ，并取得了较好的效果： 1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利 用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新纲要将我班的课题研究向家长进行具体的介绍， 我们提供了一些已开展的主题活动的资料，如：幼儿采访老师的记录表、观察记录、幼儿自制的“我的小书”等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的8 / 43 理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。每月收发的家园联系本也是我们与家长进行沟通的桥梁，在家长会上我们向家长推荐了几种记录的 方法，对家长很有启发，有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。 2、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们 通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动伞的世界中，班里好多的小朋友都从家带来了漂亮的伞。在感官总动员中请家长帮助幼儿自备 1 2种食物（例如：味道甜甜的、咬起来脆脆的、吃起来粘粘的、闻起来香香的）家长能按照上面的规定日期逐一将物品带来，并将带来的物品装在自己的小塑料带里，写上名字，早上来园后放到幼儿的小厨便可。从而成功制作了“香香9 / 43 带”。在过新年主题活动中，为丰富幼儿的学习经验，让孩子更深切地感受新年的气氛，给家长写了封信：在上市场 购买年货时，请您携带孩子一同前往。让他看看年货市场的人、事、物，听听市场的热闹声，说说所买的年货代表的含义，还增进了与孩子的感情。当一个主题结束后，让家长填写好活动肢体评估表。随着主题的开展，家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个需要吗？在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。 3、组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。我们开展了“欢乐跳跳跳”亲子活动，通过我们的热情邀请，全体家长参与了此次活动，家长和孩子一起在大草坪上随着热烈欢快的乐曲跳韵律操、玩二人三足的游戏，每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着快乐，佘子豪等家长都这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起活动做游戏真开心，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。 10 / 43 4、利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我们认真办好每一期家长园地，发放课程表和评价表，为彼此更容易交流。教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。 5、召开家长会和向家长开放园内半日活动。家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们 了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。园内半日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。 6、充分发挥网络优势，交流沟通的作用。 小班班级家长工作总结一学期以来，我们坚持定时更新班级网页内容，每周在网上公布教学活动计划，把每个孩子的作品、“工作”时的照片放在网上，让家长能更加主 动、更加直接了解孩子的情况，涉及幼儿园的管理、教学、卫生保健工作的调整、通知，我们都及时上网与家长互通信息，一部分经常利用网站，向幼儿园反馈教育信息或建议，使家园联系更加快捷、频繁。 11 / 43 家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。 小班班级 家长工作总结 (四 ) 幼儿园班级家长工作总结 幼儿园教育指导纲要（试行）与幼儿园工作规程中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作 的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。现代幼儿教育的不断发展，家长对孩子的重视程度也逐步提高了，家园合作也就成为每个幼儿园必须做好的工作。在这学期里，我们幼儿园荣幸地成为了小榄镇“家庭教育试点园”，在小榄的幼教行列中起着带头作用。那么，怎样做好家园联系与合作工作，为幼儿的发展创造良好的条件呢？ 我们认为：教师与家长的互动效果直接影响着班级经营的 成效。家园沟通就是教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，我们这学期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果： 12 / 43 一、切实做好家长工作，让家长正确了解幼儿园的教育内容与保育方法。 以前，家长认为幼儿园就是看管小孩的地方，只要小孩没出事，那就是一间好的幼儿园，有的家长认为，在幼儿园就是让孩子识字和学算术，除了这就没其他事了。甚至还有认为教孩子是老师的事，孩子学习不好，是老师的责任，因为孩子在幼儿园老师没教好。那是因为传统的家园沟通方法仅仅是一两次的家长会，以及接送孩子短时间的交流。这样一来，家长又怎能理解孩子在幼儿园学了什么？幼儿园、老师做过什么工作？ 1、为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用“家园网络”与家长进行沟通，在“家园网络”上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还根据不同的时间段，不同的保教重点制作各种精美的栏目，吸引家长去浏览。如“教子白皮书”，定时向家长提供教育孩子的方法，“每周计划”及时向家长宣传本周的教育内容与保育方法，还有“主题网络图”它结合新课程将我班的主题研究向家长进行介绍，把每次主题活动的网络图展示给家 长看，让家长知道活动的开展进程。另外，我们还发动家长与幼儿共同收集材料，在展示区里，把家长与幼儿亲手完成的13 / 43 美术作品以及一些已开展的主题活动的资料展示出来。如：幼儿美术作品，幼儿收集的各种各样的交通工具、交通标志、轮胎花纹以及各种车标等，家长在欣赏展示区孩子的美术作品，又或是与孩子共同完成的作品中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，更加看到的是老师对家长付出的肯定。随着主题的开展，家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样 样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个需要吗？在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。我们的工作得到了家长的理解和支持。 2、为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各 个活动的目的和任务。 3、每两个星期收发的家园联系手册也是我们与家长进行沟通的桥梁。有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的还向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与14 / 43 习惯等，炜俊的爸爸对“有用的交通工具”这一主题非常支持，他在手册里说，有一次和炜俊上街，爸爸把车停在马路边，但炜俊马上制止爸爸，因为他发现了大叉号标志，不 能停车，还告诉爸爸这是不对。也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。 4、成立家长委员会，拉近与家长的距离。家长委员会的主要任务是：帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园工作；反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。在家委会筹划期间，我们 老师对与家长的沟通有点担心，担心和家长展开讨论会发生冷场的现象，但在会议期间，出乎意料的是家委会的 8 位成员相当踊跃地发表自己的意见，扬扬的爸爸为了使会议更轻松活跃，还以幽默的话语调和气氛呢。当时，即有几位家长提出下回咱们班上开个主题会，讨论一下“家长与孩子的相处方式”、“怎样培养孩子的卫生习惯”等。有的家长还说要当家长代表进行发言，甚至是写一些教子经验给全班的家长看。他们的积极主动使我们老师感受到，家长迫切地希望能与老师多点沟通，共同了解孩子，教育孩子。 15 / 43 二、开展各种家园合作活动，让家长参与教育工作 家园合作，我们应该本着尊重、平等、合作的原则，积极支持、帮助家长提高教育能力，让家长主动地参与教育活动。 1、 充分利用家长资源 在主题活动“有用的交通工具”中，我们发动家长利用节假日，带幼儿参观各种汽车城，观察各种车标等，在家里让孩子把当天发生的事讲述一遍，家长做记录。回园后让幼儿分享参观的所见所闻，说说家长们向幼儿介绍的知识，听起来十分有趣，这样一来，不仅让幼儿增长了见识，还 发展了幼儿的讲述能力。 2、 另外，我建议还可以根据家长的特长充分发挥他们的积极主动性 我们班上的家长有些文化程度比较高，有的还有特长，我们可以吸引家长参与少数教学活动，大胆配合老师的工作。如扬扬爸爸刚考完车牌， 对一些交通标志认识得多，我们可以通过书写邀请函，请他16 / 43 给幼儿介绍各种交通标志，并指导幼儿了解交通标志的用途与意义。再如，我们在棋类区里投放了国际象棋，但只有少数幼儿会下棋，我们也可以邀请卓勋妈妈（象棋教练）来给孩子门上一节课，让孩子们对国际象棋有了基础认识，再通过学得精点的幼儿带动其他 幼儿共同学习。这样，有特长的家长得到了充分的发挥，也让孩子对家长产生了钦佩的情感，又何乐而不为呢？ 此外，我们还可以组织家长开放日，让家长为家长提供了解幼儿园工作的机会；组织亲子活动，促进家长与孩子的情感沟通等等。 这些家长工作的开展，使家长们懂得，教育孩子不再是幼儿园单方面的事了。而我们主题活动的开展是为了孩子的健康快乐成长，家长也要参与到活动当中，因为，你们不再是一名旁观 者，是参与者，组织者，实施者，是幼儿园的合作伙伴！ 本文地址为小班班级家长工作总结 (五 ) 幼儿园家长工作总结 一转眼实习工作结束了，在这段时间里，我在家长的热心帮助及大力支持下，班级工作得到顺利开展。从而也让我真正17 / 43 体悟到家长是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园工作的开展离不开家长的信任、支持、与宣传。一所幼儿园办得好不好光靠幼儿园自己宣传是远远不够的，家长的带动及宣传也很关键，那么如何做好家长工作，使幼儿在家庭和幼儿园合力的作用下获得更为理想的发展。结合一阶段来开展的家长工作情况，现将本阶段家长工作总结如下： 办好家长园地，每周刊出周计划及需家长配合的事项使家长清楚地了解幼儿园及班级地教学工作。为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，共同搞好幼儿园的教育教学工作，我班认真制订周计划，刊登在家长园地上，使家长能够了解自己孩子在园一周的学习情况，同时，我们还刊出了一些育儿知识与经验。班级的每一个活动都离不开家长们的热心支持，如春游、 庆“三八”爱妈妈活动、庆“六一”活动 等等。家长们在家抽出时间帮助幼 儿进行练习，使每一个孩子取的了良好的成绩，且得到社会的肯定，诸如此类的事情很多很多。 利用家长接送时间，与家长保持密切联系，和家长间良好的朋友关系。我以平等的态度以朋友的身份来对待家长，在园家交流中，老师很多时候处于主动地位，这是可以理解的，我尊重家长的基础上做到“三心两意”，即耐心、虚心、诚18 / 43 心、真心真意、一心一意。听取家长的合理建议，努力营造一个平等、轻松、愉快的交流环境，与家 长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。为了提高幼儿的独立生活能力，培养孩子的责任心，我们在园开设相应的课程，开设相应的活动。如放手让幼儿做 一些自己能做的事情，有些对孩子来说虽然困难，但我们还是坚持让孩子自 己动手，教师只在旁观察帮助。家长了解到这一情况后，在家也鼓励孩子做些自己能做的小事儿，同时也坚持了“放手” 的原则，尽力使自己 “做个旁观者”，让孩子自己动手。在培养责任心这一方面，家长也尽力配合幼儿园，什么事都引导孩子自己去完成，为了让孩子更健康的发展成长，我们还利用家长会，家长学校等形式，与家长协商，共同解决问题，并请个别家长将自己的教育经验介绍给大家，互相取经，共同教育好孩子，让孩子更健康的成长。 根据园、班级及个别幼儿的情况及时家访，了解原因。每个班总有几个调皮的孩子或很难接近的家长，我班也不例外，碰到了这样的孩子，我们作为教师总是耐心的引导，教育不怕麻烦，及时地进行家访，向家长了解这些孩子在家地情况及家庭环境地影响，以便针对性地教育，使每一位孩子都能19 / 43 快乐地成长， 的各方面工作，有机会给孩子介绍在园的种种情况并请家长配合教育，同时让孩子感觉到家人和老师对她的爱，从中得到补偿。对家长交待的事一定要尽力解决，不能言而无信，对家长交待的事情，一定要及时反馈。如家长早晨来园交代：“ 我家身体不好，今天提醒他多喝水，”“有的说，今天我们家有点感冒，拿药来了，中午你给他吃上，并多注意孩子”、面对这些家长，我首先很肯定地对家长说：“您放心，我会特别留意的。到了下午离园时，要主动向家长说说孩子在园的情况 用热心、耐心、细心打动幼儿及家长：记得刚进入幼儿园实习时，因孩子年龄小，自理能力差，经常有尿裤、拉库的现象，每当遇到这种情况，我们都会安慰幼儿说： “孩子不要紧，脱下来老师给你洗一洗。”一边为幼儿脱下脏裤，用温水为幼儿洗屁股，然后换上备用衣服，把脏衣服洗干净。每当家长接过我 们洗得干净的衣服，相信内心是充满感激的，同时也增加了对我们的信任。为使幼儿养成良好的习惯、增强自理能力，在孩子入厕、喝 水、洗手时，我们都会不厌其烦的教幼儿正确的脱提裤子及洗手、节水的方法。经过我们的努力班内尿裤拉裤的现象少了。孩子们在幼儿园的表现不管是生活自理20 / 43 方面，还是常规方面，都很有进步 小班班级家长工作总结，有些幼儿还会提醒同伴吃饭快加油，小椅子没有排好呢。自上幼儿园，孩子们真的长大了不少。我们的热心、耐心、细心感动着家长，同时也感化了孩子，平时孩子有什么话都爱和我说“老师我买新衣服了”、“妈妈领我吃麦当劳了”、“我长大了开车领你和妈妈去旅游”同时赢得了家长的信任支持和理解。 在这实习工作中，家长给予我们的帮助配合有无数，正因为有了这些家长热情的支持与帮助、配合，才使我们的工作取得了不少的进步，同时也让我真正体悟到家长工作在幼儿教学中的重要作用。 小班班级家长工作总结 (六 ) 幼儿园小班家长工作总结 孩子是每一个家庭的未来，他就象一张无字无画的白纸，交在父母老师手中，为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色加彩，使之鲜活，充满生命。通过一学期的实践我们更加认识到：家园互动是课程架构中的一部分内容，是课程实施的强有力保证。良好的教育21 / 43 环境的创设离不开丰富的物质，资源的统整利用离不开有效的家园互动。 小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头开始。首先，让家长充分了解我们的“园本”课程，利用家长活动时间，向家长宣传讲解当前的幼儿教育，区别传统教育与“二期”课改之间的不同，同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性，要求家长在日常生活中帮助幼儿增进与大自然亲密接触的机会，注重孩子口语、动手能力的培养，和家长一起培养幼儿的分享、同情、遵守规则、合作等亲社会行为。我们的教育思想、观念，了解每位老师对孩子的一片爱心，通过孩子的进 步让家长认同。 从开学第一次的家长会，我们就知道，家长想参与孩子教育的主动性、积极性的迫切心情。但由于多种原因，很多家长的教育方式和方法不恰当，大部分家长们工作比较忙，比较少和老师面对面沟通情况。为了让家长及时了解我们每个星期、每个阶段的教学情况，我们及时将主题活动内容刊登在班级宣传栏上，根据主题开展情况，师生共同创设与主题教育相适应的环境，让家长及时了解孩子的在园学习 情况。鼓励家长积极参加亲子秋游活动、节日、表演等同乐22 / 43 活动，加深亲子的情感交流。经过我们的努力，得到了家长们的信任和肯定， 使班级工作有了一个良好、和协的氛围。 较多家长工作忙，无暇顾及孩子，将孩子交与爷爷奶奶带领，而爷爷奶奶又大多是偏爱孩子，日常生活中的许多本应孩子自己做的事情大多给包办了，致使较多孩子的生活自理能力较差；且孩子们很少有外出活动的机会。另外家长普遍重智轻能，因此较多幼儿的交往、说话、动手等方面的能力仍不够理想，在下学期仍有待提高。总结过去、展望未来，在新的学期里，我们班上的老师会更加团结，更加紧密，建立良好的班风、愉快的身心，使我们的孩子更快乐，我们的家长更放心。我坚信，小二班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。 小班班级家长工作总结 (七 ) 韦幼小班上学期家长工作总结 小班（） 教师与家长的互动效果直接影响着班级经营的成效，家庭和幼儿园的沟通就是教师与家长协力解决教育问题，提升对幼23 / 43 儿的关心，共同教育责任。针对这些，本学期，我们开展了以下形式的活动： 1、口头形式。 包括家长会、家访、家 教经验交流，以及平时与家长交流等，开学前，我们提前开了家长会。主要向家长介绍班中老师的情况，和一些家长需要配合方面的问题。让家长对老师有一个全面地了解，能更放心的把孩子送到幼儿园。同时也了解幼儿的身体发展状况和幼儿的性格习惯等等。这样，幼儿一入园，我们就有针对性的采取措施。我们班不到两周的时间就能正常开展活动了。 我们的杨钰茜小朋友的奶奶，一开始报名时，就对我们幼儿园持怀疑态度， 开学后，她对我们的工作万般挑剔，总是嫌这嫌那，对于这样的家长，我们确实也有过这样那样的想法，但是我们并没有因此而冷落她，而是用更多的热情去关心她，用实际行动来告诉家长。终于这位家长改变了她的态度。在一次家长开放日中，这位家长由衷地赞叹道：“孩子们的进步真是太大了，没想到我的孩子这么懂事了。老师，太谢谢你们了，你们辛苦了，真不容易啊！” 24 / 43 由于家长水平的参差不齐，他们的教育方式也各不 相同。我们利用家长会、家长园地，向家长们介绍教育方法。我们的吕品晶从小没睡过午觉，家长说要不就别睡了，可到下午活动时孩子的精神就不好。于是我们就和家长商量，为了孩子的健康，一定要让他睡午觉。每次午睡就专由一个老师帮她脱衣服、上床，拍着他睡觉。就这样我们从生活的点滴开始，耐心、细心的不断重复、引导，注意多与家长交流，在老师与家长共同努力下，到学期末的时候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高，不但大部分孩子能自己穿脱衣服。有的孩子还能将衣物摆放整齐，个别孩子还能自己整理衣服，有一半的孩子能够自己叠被子。连家长 都感觉自己的孩子上幼儿园后变了个样。这些我们都看在眼里，喜在心上。这证明我们的辛苦与努力没有白费。 使用口头形式，我们做到既面向全体家长，又有重点地进行工作，在了解孩子和了解家长的前提下进行工作，有针对性的进行工作。 2、文字形式。 包括幼儿成长纪念册、纸条等。家园联系本是实现家园经常取得联系的好形式。在联系本中，我们可以获得教育效果的25 / 43 反馈，了解幼儿的家中的表现，而家长也从中得知幼儿在园的表现和幼儿园对家长在配合教育上的具体要求等。 每到星期五，我们都及时地关心好天气预报，以便通知家长们换晒被子。 3、参与活动形式。 家长适当参与幼儿园的活动也是家园活动的一种有效形式。在九月份和十二月份，我们开展了家长开放日，在 活动开始前，我们先让家长了解活动的目标，使得家长有目的的观摩活动，更深入的了解活动的开展情况，以及自己孩子在整体中所处的位置。活动后，我们又进行了互动形式的家长会，让家长们共同讨论教育过程中所遇到的疑惑，同时将部分家长的教育经验与其他家长交流，取得了较好的效果。 总之，对于家长工作就是赢得一个家长就等于赢得一百个家长，放弃一个家长就等于放弃一百个家长。在儿童教育这个系统工程中，我 们只有充分发挥利用家长这个有效的教育资源，才能促进儿童的全面发展；只有进一步拓宽工作渠道，努力发挥家长的主动性，才能密切家园关系促进家园共育。 26 / 43 小班班级家长工作总结 (八 ) 如何开展班级的家长工作 著名的教育家陈鹤琴先生说过：“幼儿园的教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面单独胜 任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须家园两方面结合方能取得充分的功效。幼儿园 工作规程第 48 条也明确指出：“幼儿园应主动与家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境， 向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。”第 49 条指出“应建立幼儿园 与家长联系的制度，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容和方法。”这一要求体现了现代化 的大教育观，确定了家园共育在幼 儿园教育工作中的重要地位。 幼儿园的工作离不开家长的支持，一个班级的管理及孩子的教育更离不开家长的参与和配合。 而班级工作又是幼儿园工作的核心，班级工作中老师和家长的配合，直接影响到班级工作的好坏。 幼儿教育上曾有一句话这样说：“忽略了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育。”虽然家 长因各自身份、素质不同，言行举止也各不相同，但他（她）们和老师有一个共同的方向 是爱 孩子。 27 / 43 我园非常重视家长工作，在我园，家长工作是衡量一个班级工作成绩的条件之一。现在我来谈 一谈我班是如何开展家长工作的。 一、笑着面对每一位家长 微笑服务在当今社会里是各行各业都提倡的，也是优质服务的标准。幼儿园老师也不例外， 早晨，当家长迎着阳光出现在教室门口时，看到班上笑容可掬的老师，听到老师与孩子亲切的问候 ，也许家长一天的好心情从此开始，他们会觉得孩子在幼儿园像在家一样，他们放心；下午，当工 作了一天的家长来园接孩子时，老师微笑着对他说：“您的孩子真棒，今天学会了穿衣服。”也许 他的劳累立刻减轻了许多；当家长有事耽误了接孩子时，面对心急如焚，满脸歉意的家长，老师依 旧微笑的说：“没关系的，您别着急！”这又怎能不让家长 感动呢？微笑的魅力是无穷的，对于老 师，它是你启动家长心扉的钥匙。 二、对待家长的方式 纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊28 / 43 重、平等、合作的原则，争取家长的 理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。通过对纲要的学 习和以往工 作的经验，我把怎样与家长建立良好关系概括成十二个字：“一视同仁、区别对待、真诚沟通”。 （ 1）“一视同仁” 我们的孩子来自不同的家庭，家长所受过的教育和从事的职业也各不相同。当今社会以貌取人 的现象比较严重，用穿衣戴帽衡量一个人的社会地位是 很寻常的事。我们常常会看到这样一种人， 当看到某人全身上下都是名牌，就会对这人毕恭毕敬，当看到另外一个破衣烂衫就会对人家爱答不 理。我认为作为一名幼儿教师不应该存有这种世俗观，即无论家长相貌、衣着或职业等如何不同， 教师应尊重每一位家长，真诚地对待每一位家长和孩子，不分贵贱、不论亲疏。举例，我班任子伟 （ 2.）区别对待 在孩子的问题上，家长都很重视，也能积极主动与教师交流。但是，由于家长的性格以及对幼 儿园和教师的信任程度不同，于是教师在与家长交流过程中要注意“区别对待”，注29 / 43 意方式、方法 。班级的家长由于对幼儿园的认识和理解不同，又可以分为主动配合型家长，被动配合型家长，和 拒绝配合型家长。 主动配合型家长乐于与老师配合，积极 接受老师的建议，常常主动地与老师联系，对于这类家 长，我们要将“感谢”二字挂在口头，向他们更细致的介绍班级的工作，并将活动深入到家庭中去 ，使他们成为家长工作的领头人。 被动配合型家长有时会向老师询问一些情况，但对于老师的要求，不能按时完成，他们对老师 的工作持怀疑态度，所以我们要让他们看到我们实际的工作成绩，用事实来说明问题，给他们更多 参加各类活动的机会，让他们在活动中了解幼 儿园，了解自己的孩子，理解班上老师的工作。 拒绝配合型家长则表现为对老师的工作既不肯定也不否定，但总会以各种借口推托老师交待的 事情，我们老师不能着急，可以先从这类家长的孩子入手，让孩子成为小广播，每天向家长播报幼 儿园的趣事，乐事，吸引 他关注幼儿园，关注老师的工作，然后请他参加一些活动，与孩子互动， 与家长互动，用别人的热情去影响他。 30 / 43 小班班级家长工作总结 另外还有个别“事儿多”的家长，特别是那些父母不在身边由老人抚养的孩子，对教师特别是 年青教师很不放心，不是担心孩子冷了或热了，就是担心孩子是否吃饱睡好、是否被人欺侮等等。 遇到这种家长，我特别注意两点：一是，工作在前，对孩子照顾得更细心，对孩子每天的活动及表 现，如吃饭、喝水、入厕、睡眠、游戏等都做好详细纪录，离园时告诉家长；例如 ：刘千叶小朋友 。二，让孩子做家长的传话筒。家长一般都比较相信自己的孩子，有一些情况家长不会很了解，有 时会产生误会，这样我们就利用孩子来做传话筒。举例刘千叶 （ 3）真诚沟通 实现幼儿园与家庭的相互沟通并不是件很容易的事，需要双方作努力，其中幼儿园应起 主导作 用，因为幼儿园是专门的教养机构。教师又是这一环节的执行者，教师应主动创造条件，排除家长 的种种顾虑，打通沟通渠道，为促进幼儿的身心健康发展而共同努力。 怀特曾经说过：真诚是处世行事的最好方法。家长都非常重视孩子的发展，常常要问教师孩子在园 的一些情况，这个31 / 43 时候教师要注意与家长沟通的技巧，防止以告状、谴责方式的同家长交流，教师 既要热情地接待，又要真诚地对待每一位家长，在介 绍孩子的情况时，教师不仅态度要诚恳 ,还应 该设法营造宽松的氛围 ,使家长消除思想顾虑 ,轻松地参与交谈。 三、让家长参与活动、明确目标。 俗话说：“眼见为实，耳听为虚”，让家长参与到班级中来，是对班级工作最好的反映。 1、召开家长会 班级家长会是向家长报告本班级教育工作计划 ,特别是讲解这一学年（或学期）的教育目标和家园 合作教育的要求 ,并可组织讨论 ,听取家长的意见和建议。家长会的形式要多样化、人情化，让家长 在轻松、和谐、友好的气氛中了解教师的所作所为，并适时提出配合要求。 （ 1） 根据幼儿年龄来制定家长会的内容 由于各年龄段幼儿的生理、心理、身体状况的不同，所以各32 / 43 年龄段在召开家长会的侧重点也该不同 A 新入园幼儿的家长会 由于刚刚离开家庭，父母对幼儿在园的各种活动又不了解，一些妈妈上班时往往不能安心工作，常 常担心自己的孩子有没有水喝，上厕所有没有人管，吃饭的时候能不能吃饱了，觉能不能睡好，这 些生活中的小问题常困扰着家长。为了让家长安心工作，在新生入托不久班级就应该及时地召开家 长会。家长会内容 （ 1）幼儿在园一日活动的流程 教师要着中介绍幼儿在园生活的基本情况，也就是幼儿一天的吃、喝、拉、杂、睡等情况，让家长 了解幼儿在园一日生活流程。 (2)教师如何照顾幼儿一日的生活起居 幼儿园孩子很多 家长会担心教师会照顾不过来，教师要打消家长这种念头，让家长放心。 （ 3）新入园幼儿心理状况分析。 33 / 43 新入园幼儿，由于环境的改变，会产生很多不适应的地方，教师要对这一状况进行分析，帮家长消 除幼儿入园带来的焦虑心理，引导家长正确配合教师工作，让幼儿尽快适应 新环境。 （ 4）介绍本学期幼儿各领域发展目标 （ 5）家园合作的要求，以及需要家长配合的工作 B 中、大班的家长会 （ 1） 对幼儿的基本情况分析。 包括：班级幼儿人数情况，任课教师情况；上学期幼儿各方面发展清况分析；班级中存在的一些问 题 （ 2） 重点阐述新学期教学工作任务 包括：运用教材情况；各领域教育目标；本学期将开展的主题活动和园里重大活动。 34 / 43 （ 3） 对家长的要求（家长需要配合的地方） （ 4） 教师与家长、家长与家长之间交流育儿经验 2、家园联系栏 家 长联系栏内容有介绍本班近期教育目标 ,需要家园合作的教育内容、孩子的发展情况与一些有针 对性的家教指导性文章等。家园联系栏应办得生动活泼 ,能吸引家长 ,文章、资料要短小精悍 ,可由 教师编写 ,可摘录家教报刊上的内容 ,也可以由家长提供经验、体会等。家园联系栏应设在家长接送 孩子必经之处 ,内容要经常更新 ,字迹不可太小。在布置专栏时，我们不仅让家长从我们提供的资料 中获取育儿的知识和经验，还给家长提供发表看法的机会，并将这些知识内化，运用到实际生活中 去。 3、家长开放日 家长开放日是指幼儿园定期或者不定期地向家长开放 ,届时邀请家长来园观摩和参观幼儿园的活动 , 这也是家长工作的一种好形式。家长观摩或参加幼儿园的活动 ,可以从中具体了解幼儿园教育工作 的内容、方法；可亲眼看到自己孩35 / 43 子在各方面的表现 ,得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况 ,特 别是可看到自己的孩子在与同龄幼 儿相比较中显示出的优势与不足 ,从而有助于家长深入了解孩子 , 与教师合作有针对性地教育孩子。同时 ,家长在观摩与参与活动的过程中 ,还可以观察到教师教养态 度、教养方法、技能。由于幼儿园教师是受过专门训练的 ,一般对幼儿的教育能遵循正确的教育原 则 ,比较注意根据幼儿的年龄特点和个体差异 ,采用相适应的方法 ,这对家长来说也是一种实地学习 , 会有助于改善家长的教养行为。 在开展“开放日”活动前 教师要制订周密的活动计划，一定要使家长明确活动的目的 ,让家长 了解看什么？怎样看？特别是看到自己的孩子与别的小朋友在某方面有差距时如何认识和对待 ,以 免产生负效应。 孩子们也很喜欢家长到幼儿园来观摩和参与他们的活动 ,在活动中孩子们会更加积极和认真。（举 例上半年）总之 ,通过家长开放日活动 ,进一步提高了幼儿园工作的透明度 ,加深了家长的参与度 ,使 家园关系更为密切 ,家园间在合作教育孩 子方面配合更为默契。 4、亲子运动会 36 / 43 由家长带领孩子一起游戏，一起竞赛，一起分享胜利的喜悦，一起在游戏中获取相关的知识与技能 。 5节日联欢会 邀请家长参加重大节日（三八、五一、六一、十一、元旦）的联欢会，并参与节日环境的布置，与 孩子共享节日的快乐，了解节日的意义，加强教师与家长之间的感情。 四、平时加强与家长的联系 1、充分利用接送孩子之际 教师可以利用家长到园接送孩子的时间与家长交谈有关教育孩子的情况 ,向家长反映问题 ,提出要求 ,商讨解决的方法。这种谈话 ,时间比较短 ,因此 ,内容不宜过多 ,必要时可以另约时间作较长时间的 谈话。这种有明确目的事先约定的个别谈话 ,教师均应事先作准备 ,包括汇集、分析有关孩子发展的 材 料 ,准备提出的问题及解决问题的初步设想。 2、点话联系、 37 / 43 对于工作繁忙无暇接送孩子的家长 ,教师可以利用电话和家长联系。教师要记住这类家长的电话 ,并 了解最佳的通话时间 ,和家长适时联系。班上每位家长都有每个老师的电话。 3、写信 采用书信形式向家长汇报孩子的成长情况。这种做法不仅能密切家园关系 ,往往也能促使一些不在 孩子身边的家长人 ,但仍关注着孩子的发展 ,起到配合教育的作用。 五、教师与家长之间加强反馈、有效指导。 工作落实了，该想到的该做到的都做了，那效果又如何呢？我们切不能虎头蛇尾，而应将家长的反 馈信息作一个统计分析，看看哪些信息是对我们工作的肯定，哪些是需要我们继续指导，共同探讨 互相学习的，哪些又是需要进一步改善的，以便于我们老师有的放矢，有针对性的开展工作。 1、家长问卷调查， 针对班上孩子各时期的一些问题，设计各种问卷调查表，请38 / 43 家长帮助填写，以便老师了解孩子和家 长的情况。如开学时设计一份调查表：“你喜欢上幼儿园吗？”“你喜欢我们班吗？”“你喜欢 参 加哪些活动？”既让家长了解孩子初入园时的感受，又便于我们老师有针对性的工作，并及时地调 整活动安排。 2、家园联系手册 家园联系手册，是目前实现家园联系的一种简便而又有效的形式，现在有些家长工作繁忙难以抽出 时间与教师，在这种情况下使用家园联系手册 显得尤为重要。家园联系手册灵活多方便传递信息时 ，家长可从手册中经常得到孩子的进步、问题及幼