四年级上册语文期末复习计划.doc

四年级上册语文期末复习计划教学现状分析：通过一个学期的学习，学生们能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。复习目标：1、引导学生对所学进行梳理，查漏补缺，力求达到学习目标。2、面向全体，尊重学生，激发学习兴趣，提高复习质量。复习内容：一、基础知识部分：1、复习汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。2、熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。3、掌握汉语拼音中声调及其变化。4、复习347个生字，其中要求会写的227个，能按字的结构把字写端正、写匀称。5、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵指定课文。6、正确区分同音字、形近字并能组成词语。7、正确的读出学过的词语，能联系上下文理解，并注意积累词语。8、认识比喻、排比、拟人等修辞手法的作用，学会写这样的句子。9、懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能用指定词语造句。10、能按要求缩写句子或扩写句子。11、能正确使用常用的九种标点符号：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号、引号、书名号、省略号，认识破折号。二、阅读部分：1、能联系全文理解句子的含义。2、能把错乱的句子整理成一段通顺的话。3、读懂一段话、一篇文章，能理清写作顺序，理解重点词句的意思、含义。4、能按要求填空、默写。5、能领会文章所表达的思想感情。6、能回答叙述性、概括性和分析性的问题。7、能对文章的结构、写作方法进行分析，具有初步分析能力和概括能力。三、习作部分：1、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的习作。2、写命题习作，并能根据提供的材料进行扩写或改写。3、学写想象方面的习作。4、学会修改自己的习作。复习方法：指导法、讲解法、练习法等并举。第一轮复习：从单元着手，分单元复习字、词、句及课文内容，做基础练习，以期中以后的内容为主。第二轮复习：进行字、词、句、段、阅读、修改、课文填空等专项练习。第三轮复习：进行几次综合测试，一次模拟测试。复习措施：1、认真钻研教材、课标，精心备好复习课。2、认真上好复习课，注意方法的传授，精讲多练。3、认真布置与批改复习作业，发现问题，及时补缺。4、面向全体学生，因材施教。5、基础知识人人过关，加强后进生的补差工作。6、教给理解词语、造句、理解句子及分析短文的方法。7、加强口语交际训练、习作训练，每个单元都进行综合练习，努力提高学生的阅读能力、习作能力。8、进行综合复习测试、模拟测试，全面提高学生的语文综合素养。复习进度与