婴儿教育概述PPT课件.ppt

婴儿教育概述,1,婴儿的喂养 一、提倡母乳喂养 4个月以内的幼儿不添加任何辅食、代乳类食物。,2,二、及时添加辅食 1、根据年龄增长按照有一种到多种，纯流质、半流质到固体食物的顺序添加辅食。 2、营养搭配合理，并做到细、软、烂。 3、单独烹调，做到色香味俱全。,3,婴儿的生活护理 一、为婴儿提供良好的物质环境和设备,4,（二）我国的教育目的,1995年中华人民共和国教育法规定，我国的教育目的是:教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。,5,二、我国幼儿园教育的目标,（一）我国幼儿园教育目标的内涵 我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。,6,一、幼儿园的双重任务 1、幼儿园对幼儿实施保育和教育 2、幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。,第二节 幼儿园的任务,7,（二）幼儿园教育八大原则,1、尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则 2、促进儿童全面发展的原则 3、面向全体，重视个别差异的原则 4、充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则 5、保教结合的原则 6、以游戏为基本活动的原则 7、教育的活动性和活动的多样性原则 8、发挥一日活动整体教育功能的原则,一般原则,特殊原则,8,二、婴儿的发展特点,从整体上看，婴儿的发展具有主动性、阶段性、差异性和身心发展关联性等特点。,9,三、婴儿教育的任务,（一）身体发展,（二）认知发展,（三）情绪情感和社会性发展,（四）对美的感受与兴趣的发展,10,1视觉(视感知) 新生儿视觉不敏锐，能看到的距离为60cm，在1520cm范围内视觉最清晰。在清醒和安静状态下可短暂注视和追随近处缓慢移动的物体； 第2个月起可协调地注视物体，并在眼水平方向90度范围随物移动，初步有头眼协调； 3个月时头眼协调较好，可随物移动180度，可看到8mm直径的物体； 45月出现眼手协调动作，追随跌落的物体，开始认识母亲和常见物品如奶瓶，喜看红色； 11.5岁注视3m远处小玩具，能区别形状，喜看图画； 1.52岁两眼协调较差，视力为0.5； 23岁可注视小物体及画面达50秒，区别垂直线和横线；,11,12,3味觉 在胎儿78个月时味觉的神经束已髓鞘化，故出生时味觉已发育完善。新生儿对不同味道如甜、酸、苦已有不同反应。4-5个月的婴儿对食物的微小改变已很敏感，故应适时添加各类辅食，使之习惯不同味道。 4嗅觉 出生时嗅觉神经中枢和传导神经发育已基本成熟，故新生儿对母乳香味已能有反应。1月时对强烈气味有不愉快表示；3-4月时能区别好闻和难闻的气味；78月更灵敏，对芳香气味有反应。,13,5皮肤感觉 皮肤感觉可分为触觉、痛觉、温度觉和深感觉。 触觉：是引起某些反射的基础，新生儿触觉已很灵敏，尤其在眼、口周、手掌、足底等部位，触之即有反应，如眨眼、张口、缩回手足等，而前臂、大腿、躯干则较迟钝。 痛觉：新生儿已有痛觉，但较迟钝；第2个月起才逐渐改善。 温度觉：出生时就很灵敏，尤其对冷的反应，如出生时离开母体环境、温度骤降就啼哭；对牛奶太冷太热也能感觉到；3个月时已能区分31.5与33的水温差别；2-3岁时能通过接触区分物体软、硬、冷、热。 深感觉：5岁时能分辨体积相同、重量不同的物件。,14,6知觉 知觉为人对事物的综合反映，与上述各感觉能力的发育密切相关。知觉包括空间知觉和时间知觉。 5-6个月时已有手眼协调动作； 1岁末开始有空间和时间知觉； 3岁能辨上下； 4岁辨前后； 5岁辨自身左右。 4-5岁已有早上、晚上、今天、明天、 昨天的时间概念； 56岁时能区别前天、后天、大后天。,15,四、婴儿教育的原则,（一）保育为主，保教结合的原则,（二）注重感知与动作发展的原则,（三）主动性原则,（四）因材施教原则,16,五、婴儿教育的方式, 3岁以前婴儿教育的方式有家庭教育、托儿所或托班、社区亲子教育等。其中家庭教育占有主要地位。, 由于3岁前儿童的发展对其以后的发展有奠基作用，可能产生深远的影响，所以对家长或抚育者进行科学幼儿的宣传普 及就很重要。,17,本课总结,婴儿教育概述,一、婴儿教育的意义,二、婴儿的发展特点:,三、婴儿教育的任务,四、婴儿教育的原则,五、婴儿教育的方式:,最迅速、变化最大,关键期、可塑性强,人生发展的初始阶段,主动性、有序性、阶段性和身心发展关联性,保育为主，保教结合的原则,注重感知与动作发展的原则