小学学校教师绩效工资制度

1 / 14 小学学校教师绩效工资制度 按照关于下达 2015 年教育系统绩效考核经费的通知精神，为了体现多劳多得、优质优酬、鼓励先进、鞭策落后的原则，结合我校原有的目标考核奖、预发奖励等实际情况，特制定绩效工资分配的实施办法，经教职工代表大会讨论，学校领导班子集体研究决定，并报市教育主管部门批准后实施。 一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资的实施为契机，建立科学规范的小学教师收入分配机制，绩效工资以工作人员的实绩和贡献为依据，坚持多劳多得的原则，适当拉开差距，坚持向一线教师、骨干 教师、特别是做出成绩的优秀教师倾斜，充分发挥绩效工资的激励导向作用，同时要妥善处理学校内部各类人员之间的绩效工资分配关系，防止差距过大，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。 二、实施对象 我校在编在岗的教职工。 三、分配原则 1、坚持 “ 多劳多得、优质优酬、鼓励先进、鞭策落后 ” 的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无绩效考核结果，不予发放绩效工资。 2、坚持 “ 公正、公平、公开 ” 的原则。学校绩效工2 / 14 资考核分配的全过程公开，完全做到公平、公正，接受 教师的监督。 1 3、坚持 “ 差距、倾斜、调节 ” 的原则。学校绩效考核工资分配方案，力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。 四、发放形式 绩效工资分上半年（ 1）、下半年（ 9 12 月）两次考核造册，报上级审核后，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。 五、考核内容及量化计分办法 （一）绩效考核项目 考核基准分共计 1000 分，其中考勤 100 分、工作量300 分、教育教学常规 300 分、教育教学业绩 300 分。 1、考勤（ 100 分）。 主要考核教职工出勤情况。病假3 天扣 10 分、事假 1 天扣 10 分、矿工 1 天扣 30 分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校考勤记载。 2、工作量（ 300 分）。学校量化出所有岗位周工作量，尽量使教师周工作量均衡，根据课时数确定考核分。 3、教育教学常规（ 300 分）。重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。 3 / 14 4、教育教学业绩（ 300 分）。主要考核教师的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。由学校依据岗位任务目标 及每次安排的工作任务制定详细的考核细则，认真严格搞好考核，并量化为分数，学科教学质量作为一大依据。 （二）绩效工资的分配 教师绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教师工作考核得 2 分相加，得到全校教师工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的绩效工资额度。计算公式为： 全校绩效补贴总额 教职工个人绩效考核得分教职工个人绩效工资额 全 校绩效考核得分总和 五、组织领导与监督 1、实施评方案必须在经过职代会或职工全会讨论通过（有半数以上的与会人员到会，且得到到会人员三分之二的多数人员同意。）考评的各项得分必须有原始依据印证。 2、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于 3 天。 3、学校考核组成员，必须严格执行考核规定，实事4 / 14 求是地进行考核。 3 一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机 ，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进教育事业持续健康快速发展。 二、实施对象 在编在岗的教职工 三、考核分配原则 1、坚持 “ 不劳不得、多劳多得、优绩优酬 ” 的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。 2、坚持 “ 公正、公平、 公开 ” 的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。 3、坚持 “ 科学合理 ” 原则。绩效考核工资分配方案要力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。 四、绩效工资发放形式 学校教职工绩效工资分上半年（ 1）、下半年（ 85 / 14 12 月）两次考核造册。 五、绩效考核内容及量化计分办法 （一）绩效考核项目及计分标准 考核共计 100 分，其中师德 10 分，考勤 30 分、工作量 10 分、教育教学过程 20 分、教育教学业绩 30 分。 1、师德 (10 分 )依法执教、 爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教、积极参加学校开展的各项活动、积极维护学校声誉与形象共十项内容 ,每项 2 分 . 2、考勤（ 30 分）。主要考核教职工出勤情况。病假 3天扣 1 分 、事假 1 天扣 1 分 (扣 50 元 )、矿工 1 天扣 3 分（扣100 元），本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产假等按有关规定执行。考核依据为学校（单位）考勤记载。 3、工作量（ 10 分）。量化出学校所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职 工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为： 教职工周人均工作量学校各个岗位周工作量总和 教职工总数 教职工工作量得分教职工周实际工作量 教职工周人均工作量 20 分 6 / 14 学校（单位）要合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。 3、教育教学过程（ 20 分）。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情 况和教学研究及教学研究活动参与情况。要引导教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育 4、教育教学业绩（ 30 分）。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。 （二）、绩效工资的分配 教职工绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教职工工作考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得 分总和，得到分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的绩效工资额度。 （三）不享受绩效工资发放要求 1、本学期未承担任何教育教学工作或其他非教学工作的不享受 绩效工资 。 （ 1）本学期累计旷工达 5 个工作日、事假累计超过15 天、病事假累计超过 1 个月以上的。 7 / 14 （ 2）脱产学习的； （ 3）解除聘用合同的； （ 4）停发工资的； （ 5）借调在教育系统之外的。 2、在师德师风方面，违反教师法、中小学教师职业道德规范及有关规定，构不上组织处理的，酌情扣除绩效考核得分。凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过 、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核得分的 20、30、 50、 60、 70、 80、 100。 3、有病或特殊情况不能顶岗用本人绩效工资的部分或全部用于雇佣人员工资。 附组织机构： 组长：夏志 成员：刘飞 郭秀英 王殿增 张金发 2012、 12、 20 第一部分 出勤（ 10%） 一、规范要求： 1、严格执行学校的作息时间。按时参加考勤，严格履行请假、销假手续。教师有事情需提前向校长室请假，并履行相关手续，电话请假需要补齐相关手续，特殊原因请假需要提供相关证明。 2、学校鼓励教师出满勤、干满点，出成效。教职工8 / 14 在上班期间外出或参加有关会议，一律实行外出登记，写明因公因私外出原因，以落实去向。凡不履行登记手续者按擅离岗位处理。病假必须出示医院病假条。 二、得分扣分标准 1、一个月出满勤得 10 分。以学校考勤统计数据为准。月内迟到、早退、无故 不参加例会、值班不到岗等累计 2 次扣 1 分。一个月迟到早退累计 3 次本项不得分，累计 5 次年度考核为不合格。 2、教师因私请短假（不多于半天）不多于 2 次不扣分。多于 2 次每次扣 。 3、教师因私请假多于半天，须向校长请假。不多于 2次不扣分。多于 2 次每次扣 1 分 4、月累计因私请假达一个 3 天以上者按照请假时间与工作时间之比例进行绩效奖励考核。 5、婚假、病假、产假、护理假、丧假等按照学校内部管理规定 进行休假。超出规定时间按照因私请假处理。 第二部分 工 作量（ 30%） 一、规范要求 主要考核教职工周工作量多少，周工作量包括实际上课节数和兼职工作折算。学校按实际确定平均工作量，满课时数分值为 30 分。 9 / 14 二、得扣分标准（班主任加 8 分） 1、标准工作量，根据教务部门下发的要求核定学校教师的工作量，学科标准工作量为： 2、满工作量的得满分。工作量超出的，由校长室核定计入加分。不足工作量部分扣分。 3、因学校安排造成工作量不足的，视达到工作量。因个人意愿与学校协商减少工作量的，则相应扣分。 第三部分 教学过程（ 25%） 一 6 分） 1、具体要求：备课环节齐全，书写工整，教案设计新颖，教学程序清晰，体现教改理念。体现备教材，备学生活动，体现学科特点，环节齐全，教后反思具体充实，体现教学情况。 2、评分方法：采取教研组评议、教导处考评、校长室总评方式，三者比例权重为 3： 4： 3。多次考评按平均分计算。优秀得 6 分，良好得 5 分，一般得 4 分，较差得 3 分，不合格不得分。每缺一篇教案 扣 。 二、课堂教学（ 7 分） 1、具体要求：教学目标明确，重 难点突出，教学环节完备，教法恰当，符合课改要求；教师语言规范，精神饱满，衣着整洁，教态自然，因材施教。 10 / 14 2、评分办法：采取教研组评议、教导处考评、校长室总评方式，三者比例权重为 3： 4： 3。优秀得 7 分，良好得 6 分，一般得 5 分，较差的 4 分，不合格不得分，多次考评按平均分计算。 三、作业批改（ 6 分） 1、相关要求：作业布置体现课标要求，精选适量；体现教法，面向全体学生；作业批改及时，批语简练具体，富有指导性，作业整洁，书写规范，强调正确率。 2、评分办法：采取教研组评议、教 导处考评、校长室总评方式，三者比例权重为 3： 4： 3。优秀得 6 分，良好得 5 分，一般得 4 分，较差得 3 分，不合格不得分。多次考评按平均分计算。 四、认真组织学生成绩考核，具备相关的命题能力（ 2分） 五、教师其它业务要求：（ 2 分） 1、教师需保质保量地完成学校或相关部门交给的各项任务，按时完成得满分，没按时完成后补完成得一半分值。没有完成不得分。 2、教师不得私自调课，发现一次扣双方各 2 分，调课由教导处安排，凭单上课；上课迟到 15 分钟视为旷课； 3、教师应团结协作， 乐于助人，替别人代课以临时性津贴给付。 11 / 14 每课时 1 分，保质保量上好课。 4、教师按要求参加各种竞赛与评比，无故不参加每次扣 2 分。 六、教技应用（ 2 分） 1、积极参加学校组织的教育技术研究活动（多媒体网络课、电子白板研讨课、各类应用技术培训等），并能完成相关任务。应用最新教育技术上课得 1 分。不应用不得分。 2、各学科专任教师每月至少上交一件多媒体课件（每月期末上交），每学年利用多媒体设备开展教学活动的课时数占总课时数的 40%。达标得 1 分。不达标不得分 第四部分 成果占（ 25%） 一、教学质量（ 10 分） 1、语文数学英语学科 在期末考试中，语、数、英单科合格率达 97%；在期末考试中，低年级语、数、英优秀率分别达 60%、 70%、 70%，中年级达 45%、 50%、 50%，高年级达 30%、 40%、 40%。各班级有特殊学生，可向学务处申请，会商同意后可不计分。达标得 10 分。 2、其他学科： 按计划认真完成课程教学；在学校组织的考查科目质量调查中，合格率达 90%，优秀率达 40%；组织参加上级部门组织的各项相关比赛，辅导 学生参加投稿。达标得 10 分 12 / 14 二、学生进步程度（ 5 分） 在规定时间内完成课时 ,按进教学进度执行。 三、教科研（ 5 分 ） 1、认真学习教育教学理论，阅读相关书籍或理论文章，积极参加学校校本培训活动和上级组织各种形式的教科研培训活动，不无故缺席、迟到，并能按要求认真准备，积极踊跃发言。达到要求得 1 分。 2、及时上交各类教科材料。达到要求得 1 分 3、认真总结教学经验，积极参加各级各类的论文评比或课件评比活动。每月完成不少于一篇（次）参赛任务。达标得 1 分。 4、积极参加学校组织的向报刊杂志投稿活动（每月2），每月投稿不少于一次，并力争被录用。认真组织学生参加各级各类竞赛活动，引导学生积极向报刊杂志投稿，并争取获奖或被刊用。有论文发表得 2 分。 四、学生家长满意度（ 5 分） 学生民 0%，家长满意率 90%，得满分。学生民 0%，家长满意率 80%，得 4 分。学生民 0%，家长满意率 70%，得 3 分。学生民 0%，家长满意率 60%，得 3 分。学生民 0%，家长满意率 50%，得 2 分。 满意率低于 50%不得分。 13 / 14 第五部分 师德（ 10%） 一、师德标准（ 5 分） 1、遵纪守法，积极参加政治、业务学习；遵纪守法、服从学校安排，爱岗敬业、教书育人。 2、工作态度端正，勇于创新，教育教学及教学科研成绩突出。 3、团结协作