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文档简介

1 / 5 幼儿园每月考核总结 工作 类别 工作小结 问题与反思 教育 教学 1、 4 月 3 日下午,围绕 “ 珍爱生命,安全第一 ” 的主题,组织 200 多名幼儿和家长开展了安全文化节活动。此次活动分为 “ 地震来了 懂逃生 ” 、 “ 安全儿歌我会唱 ” 、 “ 安全知识我来答 ” 三道程序,让家园携手共同增强安全意识。在地震逃生演习活动中,大家严格按照演练预案程序,听从教师指挥,快速、安全完成了疏散演练,整个演练过程既紧张、激烈,又有条不紊。在随后开展的 “ 安全儿歌我会唱 ”环节中,幼儿们在户外操场上,高声吟诵着形式多样的安全儿歌。 安全儿歌内容丰富,朗朗上口,深受小朋友的欢迎。在 “ 安全知识我来答 ” 活动中,幼儿和家长以游园的方式,参与到 “ 安全知识必答、 “ 道路标志猜猜猜 ” 、 “ 卫生知识知多少 ” 等家园互动游戏,以寓教于乐的方式对孩子进行了安全教育,增进了亲子交流,增强了家庭交通安全意识。 2、观摩了中班组间操时的整队环节,从幼儿秩序和教师指导两方面进行观摩,可以看出幼儿的常规还是非常有2 / 5 序的。 这种游园性质的活动形式还是很受家长和幼儿的欢迎的,本次活动在我们的周密安排下比较成功,我们也收获了一些经验。 教研科研 教研组开展了 “ 幼小衔接 ” 研讨活动。由大班组教研组长曲娜主持,和大家一起梳理了幼小衔接工作的主要内容,对我园现阶段的幼小衔接工作的开展情况进行总结,并且对今后幼小衔接工作的开展指明了方向。 培训工作 1、业务园长组织培训区域活动中观察记录的书写,采用直观形式,从建构游戏中教师的角色定位、指导策略、材料的投放、对幼儿的观察内容等方面与老师们进行了培训交流,规范、明确了观察记录的书写。 2、业务园长组织教师进行观察记录培训活动,活动中,大家观看了两段录像,一是胜滨幼儿 园杨海燕老师组织的建构区活动,二是建翔幼儿园王园长制作的观察记录 是奥特曼,通过观看录像,让老师们对观察记录 形式有所了解,为技能竞赛观察记录的考核做好铺垫工作。 3 / 5 培训工作的方法和形式有待于改进,还是应注重学习的效果 家长工作 组织开展家长开放日活动,本次活动各班级把幼儿园教育特色、课程内容、学期主要工作、大活动开展及幼儿传染病预防、自护知识等安全教育活动向家长进行认真介绍的同时,并针对本班幼儿情况、班级各项工作和家长相互交流、探讨。 家长开放日的活动是家 园联系的有效途径,每月应有一次。 附 :书写年终总结黄金秘笈 年关将近,又到了铺天盖地写总结的时候,为济世救人,笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来,希望能给各位同仁以启迪。 要点一 :篇幅要够长 辛辛苦苦干了一年,业绩如何,关键就看这 “ 总结 ”的分量。如有字数限制还好,可以照 “ 封顶值 ” 去写。如果没有字数限制可就有点麻烦了,要留心打听一下其它同级单位的篇幅有多长,如此有了参照物,才可 “ 弹无虚发 ” 。否则闷头傻写半天,洋洋洒洒 15 页,殊不知人家写了 20 页,在气势上立马矮了一截,岂不是前功尽弃 ? 4 / 5 要想做到篇幅长,除了下苦工夫狠写一通外,还有一个捷径可走 字大行稀。即把字号定位在 “ 三号 ” 以上,尽量拉大行间距,但不可太过,否则会给人一种 “ 注水肉 ”的感觉。 要点二 :套话不可少 如开头必是 “ 时光荏苒, 2004 年很快就要过去了,回首过去的一年,内心不禁感慨万千 ” 结尾必是 “ 新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战 ” 、 “ 决心再接再厉,更上一层楼 ” 或是 “ 一定努力打开一个工作新局面 ” 。 中间赘述业绩的段落 中,不时要有 “ 收到了很好的效果 ” 、 “ 受到了领导职工的好评和欢迎 ” 、 “ 迈上了一个新高度 ” 、 “ 又上了一个新台阶 ” 等肯定性话语 所谓 “ 总结 ” ,不仅要总结优点,还要总结缺点,否则会给人一种华而不实的感觉,但只可轻描淡写一带而过。较为恰当的成绩优缺点篇幅比例是 10:1,否则把自己批驳得一无是处,还能有饭碗吗 ? 要点三 :数据要直观 如今是数字时代,故数据是多多益善,如 “ 业务增长率 ” 、 “ 顾客投诉减少率 ” 、 “ 接待了多少来访者 ” 、 “ 节约了多少开支 ” 、 “ 义务加班多少次 ” 、 “ 平均每天接电话多少个 ” 、 “ 平均每年有多少天在外出差 ” 、 “ 累计写材料多少页 ” 等等。 5 / 5 但切记 “ 数字是枯燥的 ” ,应该把数据做成折线图、饼形图、条形图等种种直观、可视的图表。这样做的好处有三 :第一,成绩一目了然,看着那高高耸立的圆柱、一啸冲天的曲线,相信自己也感到非常得意 ;第二,对比强烈,做图时拉一些对自己有利的历史数据、平均数据、行业数据来垫背,红花还得绿叶扶嘛 !第三,纸面上,一个图表至少相当于千把字,你还用为字数太少而发愁吗 ? 要点四 :用好序列号 序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说,还能几个字或 半句当一

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