奉贤区中小学教育信息化应用推进方案.doc

编号 奉贤区中小学教育信息化应用推进方案项目名称 基于网络的校际协作教研的实践研究 学 校 奉贤区洪庙中学 项目负责人 王珂 联系电话 57131827-821 奉贤区教育技术信息中心填 表 须 知一、项目负责人限报一人。项目负责人必须是该项目的实际主持者，并在项目推进中承担实质性任务。 二、项目组主要成员指包括项目负责人在内的项目实施的主要人员，人数一般不要超过十名。三、本推进方案须如实填写，并用A4纸打印。一、项目组基本情况项目名称基于网络的校际协作教研的实践研究项目负责人姓名王珂年龄56职称中学一级职务校长、党支书项目组主要成员姓名年龄职称职务承担的具体任务王珂56中一校长、党支书统筹规划金德福47中高副校长、教导主任负责教学条线严小平44中一工会主席、副教导负责学生条线工作张保兴57总务主任设备保障与资金支持吴义杏26中二网管员网络技术支撑潘华39中一语文教研组长负责语文学科条线工作杨红40中一数学教研组长负责数学学科条线工作张英38中一英语教研组长负责英语学科条线工作项大勇27中二理化生教研组长负责物理、化学、生物学科条线工作唐文28中二史地教研组长负责历史、地理、信息科技学科条线工作樊竺奕27中二音体美教研组长负责音乐、体育、美术学科条线工作二、项目实施的条件分析(一)学校信息化基础设施近几年，在各级领导的关怀和大力支持下，学校不断优化现代教育装备，建设了校园网络，添置了信息教学设备，对现有的设备进行了升级换代，创造了一个良好的硬件环境。校园网覆盖所有办公与教学楼。网络安全、畅通，能满足本校教学需求。配有计算机机房一间；电子阅览室一间；多媒体教室一间；网络控制室独立、专用；所有班级及专用教室都配备多媒体教学设备；教师配专用办公电脑，每人一台；学生用计算机数达到配置要求。支部、政教、财务、人事、图书馆等办公室都配有专用打印机；学校还安装了6平方米大型电子屏幕。所有设备完好，并配有防火、防盗、防雷设施。(二)信息化资源（包括配套教材、音像资料、学校教育资源等）应用情况学校教学资源方面，各学科配套教材齐全，教材配套必要音像资料，能保证正常教学需求。图书馆有一定数量的电子读物，截至去年年底共计有2108碟电子读物，7505册电子图书。一部分以“电子图书馆”的形式，开放性的放在学校内网上，供教师、学生阅览；一部分开放给教师借阅，作为教学参考之用。同时，教师在日常教学中还积极利用上海市教学资源库，为教学服务。建成学校门户网站，网站内容及时更新，原创性高，成为了实时了解学校动态，展示校园文化的平台。我校还结合自身的实际，积极建设校本资源库。(三)师资水平在学科教学中积极应用信息技术，使信息技术成为教与学的有效手段。在备课中教师借助个人电脑多方搜集资料，制作实用的教学课件。利用多媒体技术，将抽象知识形象化，将深奥的问题简单化，以利于教学活动的开展，提高了课堂教学的质效。我校能运用电教手段上课的专任教师达到97%。开展信息化教学的学科比例高，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、信息科技、科学、社会、美术、思想品德、音乐、实验等。(四)学生信息化应用情况我校严格执行上海市信息科技课程计划，开设信息科技课程，全面落实信息科技课程标准，在历年的学科学业考试当中，我校的通过率都达100%。通过课程的有效实施，学生掌握了必要的信息科技基础知识与操作技能，具有一定的实践、创新能力，并多次在市、区竞赛中取得名次。(五)学校信息化应用特色我校在教研、科研、师资培训、德育、教学、财产、人事、图书等工作中积极应用信息技术，做到规范化、制度化、常态化。1奉贤区工资集中支付平台、上海市教委报表预算软件、ETE、上海市部门预算平台、网上报税软件等财务软件、资产软件以及上海市人事管理软件、学年度考评系统、学校人员收入系统、干部人事档案管理系统等人事管理软件的应用，学籍管理的电子化，使得管理更加有效、有序。2积极鼓励教师进行信息技术与课程整合探究，通过论文、案例形式进行总结，并加以推广，从而提高教育教学质效，且取得了一定的成果。我校教师撰写的多篇信息技术整合论文被收录在加强教育信息化建设 促进优质教育资源共享一书中。专任教师使用多媒体上课率高，尤其是青年教师积极应用信息化手段，促进教学效果的提升。在08年奉贤区组织的三年期教师教学能力综合评比中，我校五名教师参与有四名获得优秀等第。3在区信息中心的大力支持下，我校借助于信息的摄像头和采集卡，运用远程虚拟教室实现与实验中学结对。自07年以来陆续开展了三次初三语文远程教研活动，在活动中两校教师互助、互学，取得了极好的教学效果，由此我校的语文教学水平也有一定的提高。在此基础上，09年起我校与实验中学实现了教育教学的全面结对。4门户网站内容不断更新、丰富，分类更加规范，结构愈加清晰，版面越发整洁，风格别致，做到图文并茂，动静结合，集美观与实用于一体。学校网站内容原创性高，网站内容更新及时。门户网站在沟通校内外人士方面起到了积极的作用。另外，门户网站在推进校园文化建设方面也起到了不可缺少的作用。三、项目实施目标及其措施(一)项目实施总目标（即运用怎样的信息化手段达到怎样的效果或目的）借助信息中心的技术、设备支持，利用视频会议平台与远程助教平台，通过与实验中学的全面结对教研活动，以期我校在课堂教学的有效性、教师信息素养、教学资源建设等方面有进一步的提升。(二)预期成果通过结对互动，双方结对学校在课堂教学有效性、教师信息素养、教学资源建设等方面有进一步的突破。1在实验中学的示范引领下和本校教师积极反思中，更科学合理有效地应用信息技术手段和优质教学资源开展教学、教研活动。2形成“自觉运用所学的信息化技能为教育教学服务”的意识。3教学资源库建设更趋规范（包括媒体素材、试卷、教案、课件、案例等），积累丰富，分类清晰，使用率高。(三)项目实施分目标及其措施（如有需求可自行添加）分目标一：促进课堂教学的有效性措施：积极组织基于信息化环境下的课堂教学研究，提升教师的设计、整合、实施等教学能力，提高课堂有效性。主要形式有：1课堂观摩。开展学校教师之间的远程教研平台观摩课，供结对双方全体教师学习、讨论、研究。2专题研讨。双方学校教师之间共同交流项目实施过程中的经验和亮点、热点和难点，共同探讨出现的问题及解决办法。3网上交流。双方学校教师之间充分利用QQ、MSN和E-mail，对在项目过程中出现的问题、症结等，开展校与校之间、教师与教师之间的网上互动交流活动，拓展交流时空。4资源共享。结对双方在教学研究、资源利用等方面已取得的和实践后的经验和成果进行交流分享，达到共进共赢的目的。分目标二：促进教师信息素养的提升措施：加强对教师信息化理念和技术的培训，进一步提高教师对教育资源的认识，鼓励教师用足各种数字化资源，提高教学效率，提升信息化素养。1邀请区、实验中学教育信息化和教学研究方面的专家教师坐堂对我校教师进行信息技术与课堂教学整合方面理论和实践工作的指导，解决在项目研究实际中遇到的两者整合效率不高、多媒体课件使用不当、共享资源使用不足等问题，引领本项目的研究工作向纵深方向推进。2邀请实验中学骨干教师、教学能手来我校传送经验，开展学科教学交流活动，鼓励本校教师参摩，特别注意对多媒体支持教学方面的经验积累。并对我校被带教教师进行实践指导。进一步增强和提升我校教师在多媒体教学等方面的意识和能力。3鼓励参与教师大胆实践，在项目实施过程中引导教师养成发现问题、思考问题并努力协同力量解决问题的意识和能力。在实践中总结、提高进而上一个台阶。分目标三：促进教学资源库的建设和完善措施：熟练运用市、区教学资源库资源的基础上，进一步加强学校校本资源库Moodle的建设，不断积累和完善教学资源体系，提高资源利用和共享的效率。1请信息中心教师来我校对教师进行信息化理念和技术培训，对我校信息技术教师、各科教师进行培训，使其熟练掌握建设、使用、共享教学资源平台Moodle的相关技术。2请信息中心进行技术支持、服务器硬件支持，尤其是指导如何建设和使用教学资源平台Moodle。以教研组为单位建立学科资源库，教研组长负责资源的管理。根据学科特点，建立学科资源树形目录结构。利用子帐号功能，使教师集体参与课程资源库建设。利用搜索功能，用关键词对资源库进行WEB检索。与学校原有FTP上的课程资源进行整合和移植。四、项目实施工作日程安排2009年11月1成立以校长为主要负责人、网管员提供技术支持、各教研组长积极参与的项目实施工作小组；2制定项目实施方案，明确整体目标及具体任务；3实验中学上平台（视频会议系统）实践示范课，我校组织教师进行观摩，并在课后进行研讨。会后与实验中学教师在网上进行交流，以促进我校教师理念的更新，教学经验的提高。2009年12月1我校教师准备一节示范课，请实验中学教师进行网上观摩。双方进行网上交流，并请实验中学教师根据我校校情、学情、教情进行点评，随后针对这一课进行示范上课，由我校教师进行观摩；2本校教师自学与分散学习，进行资料的收集、积累；3与实验中学交流沟通本学期的工作任务与重点工作；4与实验中学交流探讨并解决实施过程中的一些具体问题，进而完善课的结构、环节、方法等。2010年01月02月1请信息中心上门指导，作有针对性的资源平台Moodle建设的理念和技术培训；2教学资源与课堂整合的模式研究；3阶段工作小结交流。2010年03月1与实验中学交流沟通本学期的工