人文教育专业(本)人才培养方案.doc

袃肇膆蒆薂衿肂蒆蚅肅羈蒅袇袈莆蒄薇膃节蒃虿羆膈蒂螁膂肄蒁袃羄莃薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅膁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肇肄蚄蚆袀莂蚃蝿肆芈蚂袁衿芄蚁蚁膄膀芈螃羇肆芇袅膂莅芆薅羅芁芅蚇膁膇莄蝿羃肃莃袂螆莁莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈莄莈螀袁芀蒇袃肇膆蒆薂衿肂蒆蚅肅羈蒅袇袈莆蒄薇膃节蒃虿羆膈蒂螁膂肄蒁袃羄莃薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅膁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肇肄蚄蚆袀莂蚃蝿肆芈蚂袁衿芄蚁蚁膄膀芈螃羇肆芇袅膂莅芆薅羅芁芅蚇膁膇莄蝿羃肃莃袂螆莁莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈莄莈螀袁芀蒇袃肇膆蒆薂衿肂蒆蚅肅羈蒅袇袈莆蒄薇膃节蒃虿羆膈蒂螁膂肄蒁袃羄莃薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅膁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肇肄蚄蚆袀莂蚃蝿肆芈蚂袁衿芄蚁蚁膄膀芈螃羇肆芇袅膂莅芆薅羅芁芅蚇膁膇莄蝿羃肃莃袂螆莁莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈莄莈螀袁芀蒇袃肇膆蒆薂衿肂蒆蚅肅羈蒅袇袈莆蒄薇膃节蒃虿羆膈蒂螁膂肄蒁袃羄莃薀薃螇艿 人文教育专业（本）人才培养方案 专业编号：040107W一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较高的思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质，掌握文、史、哲等人文学科的专业基本理论、基本知识和基本技能及相关知识，具有较强的创新精神、创业意识和实践能力，既能胜任中学人文学科综合课程及相关课程教学，又能在国家行政机关、企事业单位从事研究、管理等工作的应用型专门人才。二、培养规格本专业学生应该获得以下几方面的知识、能力和素质：1.具有正确的政治方向和科学的世界观、人生观和价值观，具有正确的法制观念，良好的道德品质和职业道德；2.具有较厚实的文史哲等人文学科的专业基础知识、基本理论和基本技能，能较为全面准确地理解人、理解人与人之间的社会关系、理解人的需要和发展与社会经济发展的关系；掌握文献检索、资料查阅、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，具有一定的人文科学研究的能力；熟悉教育法规，具有运用教育学、心理学基本理论和人文学科综合课程及相关课程教学基本理论及现代教育技术设计实施教学的能力；具有良好的口头和文字表达能力，普通话达到二乙以上；3.了解人文科学的历史与动态，不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，根据社会和教育发展的需要，在将新知识引入人文学科综合课程及相关课程教学的实践中，富有创新精神和实践能力；4. 具有英语的听、说、读、写、译的基本能力，通过大学英语四级考试；掌握计算机基础知识和基本技能，通过非计算机专业学生计算机水平一级考试； 5. 具有健康的体魄、顽强的意志品质和良好的心理素质，养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技能，至少通过一项职业资格认证。三、学制、学分、学时与学位学制：四年学时：2647学分：198.5学位：教育学学士四、人文教育专业（本）课程设置与教学进程计划表(一) 公共基础课程课程类别课程名称学分学时各学期周课时考核形式合计讲授实验实训一二三四五六七八考查考试毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论464644大学英语（一）42526068724大学英语（二）4644大学英语（三）4644大学英语（四）4644计算机文化基础46432324大学体育与健康（一）1603030302大学体育与健康（二）1302健康运动训练项目3/军事理论(讲座36课时)/就业指导(讲座12课时)/形势与政策(讲座30课时)/随机开课选修课程根据选修课目录设置课程10150150根据选修课目录开课小 计395904989266124（二）专业课程1学科平台课程（必修）课程名称学分 学时各学期周课时 考核形式合计讲授实训一二三四五六七八考查考试马克思主义哲学351513逻辑学351513心理学351513教育学351513政治学351513法学概论35130213自然科学概论351513普通话26820142书法220142应用写作23420142小 计27459396631083332 专业基础课程（必修）课程名称学分 学时各学期周课时 考核形式合计讲授实训一二三四五六七八考查考试人文科学概论468684人文名著导读（文、史、教、哲）111871874223中国通史（一）（二）711911934世界通史（一）（二）711911934中国哲学（史）468684西方哲学（史）468684美学351513伦理学468684宗教学351513人学原理351513人文地理学468684人文教育学概论35131203中学人文课程教学研究35131203小 计60102098074061181210103注：人文名著导读（文学），68学时，4学分；人文名著导读（史学）2学分，34学时；人文名著导读（教育学）2学分，34学时；人文名著导读（哲学）3学分，51学时。3专业方向课程（限修其中一个方向的全部课程）方向名称课程名称学分学 分各学期周课时 考核形式合计讲授实训一二三四五六七八考查考试 历史教育方向共和国史专题351513史学概论351513中国政治思想史468684中外史学史351513湖湘文化与湖南历史人物专题351513中国近现代史专题351513中学历史教学论35131203小计223743712036733地理教育方向中国地理468684世界地理351513自然地理基础351513经济地理学351513乡土地理351513地理绘图351513中学地理教学论35131203小 计223743542046633社会文化事务管理方向文化学351513中国文化351513西方文化351513中国政治文化专题451513社会主义市场经济学46848204社会学351513企业文化351513小 计2237435420366434专业能力培养模块课程（限修其中一个模块的全部课程） 课程名称学分学时 各学期周课时考核形式合计讲授实训一二三四五六七八考查考试中学教育实践教育科学研究方法专题23424102教学设计与课堂教学实训23414202课件设计与制作23417172教师口语与礼仪23420142中学新课程改革研究23420142班主任工作理论与实践23412222小 计122041079722242公共管理实践公务员制度与操作实务23424102公文写作23417172公共管理实务23414202公关礼仪23420142办公现代化专题23420142演讲与口才23412222小 计122041079722242注：每个方向修完12学分（六门课程），分别安排在第三至第七学期（三） 实践课程（必修）课程名称学分学时各学期周课时考核形式一二三四五六七八(一）专业实习专业认知见习11周考查课程综合实习11周考查毕业实习88周考查（二）研究性实践学年论文22周考查毕业论文88周答辩（三）思想政治理论课实践阅读实践0.58学时影视教育实践0.58学时考查社会调查22周考查专题讲座116学时考查专题讨论与辩论0.58学时考查（四）其他实践及素质拓展活动军事训练11.5周考查劳动12周考查就业指导238素质拓展活动10/认证小 计38.52周3周2周4周1周2周8周8周注：1.思想政治理论课程实践教学安排在第3学期的假期完成，由政法系负责课题的选择和结果检查。 2.专业见习（认知、课程综合）2周，安排在第二、五学期进行。3.毕业论文（毕业设计）8周，安排在第8学期完成，第7学期期初要做好论文选题、开题工作，期末完成初稿。4.专业实习（教育实习）时间为8周，安排在第7学期进行。 5.学年论文为2周，安排在第四、六学期进行。6.劳动时间为2周，安排在第2、3学期进行；军事训练1.5周，安排在新生入学后进行。7.素质拓展活动包括校园文化活动、社会实践活动、职业技能培训及其他相关活动项目，分别安排在第一至八学期，根据系部、学生处、校团委等考核部门审定，对完成有关活动项目且达到相关要求的学生，教务处学籍管理计入10学分。五、学时、学分构成表课程类别公共基础课程专 业 课 程实践课程理论实验实训学科平台课程专业基础课程专业方向课程专业能力培养理论实验实训理论实验实训理论实验实训理论实验实训必修选修学时数3481509239663980403542010797800学分数291027/60221238.5百分比14.545.0113.53/30.0711.536.0219.3课堂教学总学时2647理论课程学时2335实验实训学时1112实验实训学时占总学时比例42%专业实验实训学时占专业课程学时比例49.59%六、课程时间分配表（单位：周）学期课内教学入学/毕业教育考试课程设计学年论文专业认知见习专业实习思想政治理论课实践校园文化活动劳动军事理论与训练毕业论文机动小计一150.521.519二1621120三172120四172120五172120六172120七172120八/0.5880.517合计1161143218421.584.5156七、修读指导（一）修读学分四年内总计修满198.5学分方可毕业，其中公共基础课39学分（包括公共选修课10学分），专业课程121学分（包括学科平台课程27学分，专业基础课程60学分，专业方向课程22学分，专业能力培养模块课程12学分），实践课程学分及素质拓展和创新能力培养38.5学分。（1）公共选修课程须注重文理渗透和艺术素质的培养，要求本专业学生至少修读2个学分的自然科学类课程，2个学分的艺术类课程和2个学分的心理健康教育类课程，总共修满10学分。（2）本专业学生须参加学校组织的素质拓展和创新能力培养活动，取得由学校“素质拓展和创新能力认证中心” 认定的10学分。（3）本专业学生必须完成30周实践教学课程，取得28.5学分，其中须取得校园文化活动三大类别以上（含）相应活动（课程）10个学分。（4）本专业设历史教育、地理教育和社会文化事务管理等3个专业方向，所有学生必须选修其中一个专业方向，修满这个方向课程，取得22学分。（5）本专业所有学生必须选修专业能力培养模块课程12学分。（二）主要修读课程说明课程编号： 课程名称：人文科学概论人文科学概论是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。本课程从宏观上介绍人文社会科学的对象、任务、性质和研究方法，科学和人文科学分类系统结构，人文科学的功能系统、历史发展及规律，当代人文科学发展的趋势和人文科学研究成果的评价，以及人文科学工作的主体素质和人文科学工作管理等。通过本课程的学习，要求学生整体把握马克思主义人文科学体系，增强对人文科学知识的全面了解，培养学生的科学精神和人文精神，掌握收集人文科学信息的途径与方法。课程编号： 课程名称：马克思主义哲学马克思主义哲学是四年制人文教育本科专业必修的专业平台课程。本课程系统介绍马克思主义哲学的唯物论、辩证法、认识论和唯物史观等基本内容，使学生准确地把握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，确立辩正唯物的物质观和意识观、唯物辩证的发展观、科学的认识论、真理观和价值观、唯物辩证的历史观，科学地理解毛泽东哲学思想、邓小平哲学思想特别是“三个代表”重要思想的哲学基础，树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，提高理论思维水平和运用马克思主义科学世界观、方法论观察和分析问题的能力。课程编号： 课程名称：中国通史中国通史是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。本课程系统介绍中国历史上有重大影响的历史事件和历史发展的基本线索及规律，重点介绍近代以来中国人民争取民族独立、人民解放和国家富强的奋斗史，特别是新中国社会主义革命和社会主义现代化建设史，使学生懂得中国走社会主义道路和进行社会主义现代化建设的历史必然性，激发学生的爱国主义热情，树立科学的历史观和历史方法论，增强民族自信性和历史责任感。课程编号： 课程名称：世界通史世界通史是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。本课程简介世界上古史、中古史，系统地介绍世界近现代历史的基本线索和基本知识，使学生了解世界各国各地区的经济、政治、文化等发展概况及特点，了解各国各地区之间错综复杂的关系，把握人类社会历史发展的基本过程和客观规律，具备深入学习世界历史的方法和能力。课程编号： 课程名称：中国哲学中国哲学是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。本课程主要讲授先秦儒家哲学（孔子、孟子、荀子）、道家哲学（老子）、法家哲学（管子、韩非子）、墨家哲学（墨子）、两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛教哲学、宋明心性理学、清代实学、当代哲学等内容。通过本课程的学习，使学生了解中国哲学的主要内容，吸取传统文化之精华，增强辩证思维能力，提高自身之人文素质与修养，並铸造健全之人格。课程编号： 课程名称：西方哲学西方哲学是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。本课程将概要介绍希腊哲学的精神和问题、早期自然哲学、智者运动和苏格拉底、柏拉图哲学、亚里士多德哲学、晚期希腊哲学、基督教哲学的诞生、早期经院哲学、经院哲学的亚里士多德主义、英国的经院哲学家、文艺复兴时期的哲学思想、近代哲学与自然科学的精神、笛卡儿的唯理论、唯理论的发展、英国经验论、法国启蒙哲学、康德的批判哲学、绝对唯心论、黑格尔哲学体系和黑格尔哲学的余波等。通过本课程的学习，使学生了解西方哲学的基本知识和方法，引导学生思考哲学与人生问题，培养学生的历史感、批判精神和创造性思维的能力。课程编号： 课程名称：中国地理中国地理是四年制人文教育本科专业限修的专业方向课程。本课程将运用区域地理学基本理论分析全国和各区域自然和人文地理环境，使学生掌握中国地理的基础知识和基本技能；了解我国地理环境的基本面貌、基本特征和基本规律；且具有运用区域地理学理论，分析、评价我国经济建设和社会发展中基本地理问题的初步能力。课程编号： 课程名称：世界地理中国地理是四年制人文教育本科专业限修的专业方向课程。本课程将研究世界各大洲、各大洋自然地理结构和世界各主要地区和国家产业分布规律及两者之间相互关系，引导学生掌握区域分析、区域对比等综合的区域研究方法，以人地关系为出发点，理解不同等级、不同层次的自然和经济地域系统的形成、发展及其规律以及它们相互间的关系，使学生深刻了解各大洲各大洋自然地理环境的整体性差异，从而达到较全面认识各大洲各大洋自然地理的主要特征及自然资源的分布规律，认识各国各地区的经济地域系统的形成发展，产业结构、经济组织形式和地域经济运动规律。课程编号： 课程名称：逻辑学逻辑学是四年制人文教育本科专业必修的专业平台课程。本课程的教学内容主要包括逻辑学的对象、性质、作用、研究与学习方法，命题逻辑基础，传统词项逻辑，现代谓词逻辑，模态逻辑基础，归纳逻辑和科学逻辑方法，语用逻辑基础，论辩逻辑，辩谬逻辑。通过本课程的学习，要求学生系统地学习和掌握逻辑学的基本知识、基本理论和基本方法；通过自觉地进行逻辑思维和表述论证的训练，提高思维的准确性和敏捷性，增强论证的逻辑力量并培养学生的分析理性精神和创新意识。同时，为进一步学习和理解其他各门具体科学知识提供必要的逻辑分析工具。课程编号： 课程名称：伦理学伦理学是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。本课程系统介绍伦理学的产生和发展过程，伦理学的结构与本质，伦理规范及其价值功能，伦理学与法、宗教、哲学、政治的关系等。通过本课程的学习，培养学生在市场经济社会中应具备正确的人生观和伦理道德观，用共产主义的道德品质来指导自己的行为。课程编号： 课程名称：美学美学是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。本课程的主要内容包括审美、审美经验 、自然美、工艺美、艺术美 、生活美、审美价值、审美功能等。通过本课程的学习，使学生系统掌握美学的基础知识和方法，培养学生的审美情趣和审美能力。课程编号： 课程名称：法学概论法学概论是四年制人文教育本科专业必修的专业平台课程。本课程从法学的基本原理入手，重点讲授我国的宪法、民法、刑法、诉讼法、市场秩序法等法律制度，通过具体的案例，分析不同部门法的概念特征，进而阐述我国法律的基本原理和基本内容。通过本课程的学习，使学生掌握法学的一般原理，了解我国宪法及其他法律的主要规定，增强法律意识和法制观念，并能够运用所学法律知识解决实际生活中存在的一般法律问题。课程编号： 课程名称：政治学政治学是四年制人文教育本科专业必修的专业平台课程。本课程主要研究国家起源和发展、国家本质、国家消亡的一般理论，重点分析与讲解国家类型与职能、国家结构、国家政治体制等，同时介绍政治权力、政治文化、政治心理、政治道德等。通过本课程的学习，使学生掌握政治学的基本理论，树立正确的政治观，具备运用马克思主义政治学的立场、观点和方法分析政治现象的能力。课程编号： 课程名称：心理学心理学是四年制人文教育本科专业必修的专业平台课程。本课程主要介绍心理现象及其活动与发展的规律，教育应关注的心理素质及其培养方法，应用心理学原理改善教育教学工作的方法，使学生认识教育情境中的一般心理现象和心理规律，了解教育不同阶段的心理发展水平和特点，为掌握教育教学规律、解决教育实践问题提供理论指导。课程编号： 课程名称：教育学心理学是四年制人文教育本科专业必修的专业平台课程。本课程主要包括教育与教育学、教育与社会和人的发展关系、教育目的、学校教育制度、教师、课程、教学工作、思想品德教育、课外活动等内容。通过教学的各个环节使学生了解和掌握教育学的基本理论，培养学生运用教育学知识解决学习中出现问题的能力，提高学习效果，为其将来搞好教育教学工作和从事学习问题方面的心理咨询打下扎实的理论基础。课程编号： 课程名称：课件设计与制作课件设计与制作是四年制人文教育本科专业限修的能力培养课程。本课程主要包括课件设计的理论、 课件的教学设计与方法、课件的分类（多媒体课件、网络课件、IP课件等）以及制作方法介绍、多媒体素材（包括图形图象、动画、声音等）的采集与制作方法、 多媒体合成工具（包括DREAMWEAVER、AUTHORWARE）的基本使用方法等内容，通过学习使学生一般地掌握多媒体课件的设计思想、设计理论、设计方法和常用的多媒体制作工具的使用方法，进而能设计和制作出符合教学规律的多媒体课件。课程编号： 课程名称：教师基本技能训练(一)（二）教师基本技能训练是四年制人文教育本科专业必修的专业平台课程。本课程主要包括普通话和书法两部分。通过本课程的教学，使学生热爱祖国的语言和书法，认真学习、积极贯彻国家语言文字工作的方针、政策，增强语言和书法的规范意识，初步掌握教育教学口语和书法的基本技能，且用比较标准的普通话进行一般的口语交际和开展教育教学工作。课程编号： 课程名称：应用写作应用写作是四年制人文教育本科专业必修的专业平台课程。本课程主要讲授求职用文体、礼仪用文体、办公用文体、策划用文体、商务用文体、调研用文体、财经用文体、法律用文体、科技用文体等应用类文体的基本理论和写作方法。通过本课程的学习，使学生掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，培养和提高为高级应用型人才所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力。课程编号： 课程名称：人文地理学人文地理学是四年制人文教育本科专业必修的专业基础课程。系统介绍人文地理学的研究对象、方法、地位和作用，人地关系理论，人口的变化、构成及与生态环境的关系，城市的形成和城市化，人类文化现象的分布、空间组合及发展演变规律，国家和领土，世界政治格局等。通过本课程的学习，使学生掌握人文地理学的基本知识、基本理论和基本规律，具备一定的分析和处理人文地理问题的能力。课程编号： 课程名称：自然地理基础自然地理基础是四年制人文教育本科专业限修的专业方向课程。本课程系统介绍自然地理要素的特征、形成机制和发展规律，以及各要素之间的物质和能量变换关系，自然地理环境的空间分布规律，自然区划和土地类型划分，自然条件和自然资源的评价，以及合理利用和改造自然条件和自然资源的途径及方法等。通过本课程的学习，使学生掌握自然地理学的基本知识、基本理论和基本规律，具备一定的分析和处理自然地理问题的能力。 课程编号： 课程名称：史学概论史学概论是四年制人文教育本科专业限修的专业方向课程。 本课程的主要包括历史及历史学的基本认识，唯物史观地考察人类历史的运动过程，史料的搜集、整理、辩伪、考据、校勘，历史研究的基本方法，历史编纂学，史学与其他学科的关系等内容。通过学习，引导学生深入了解和全面认识历史研究的基本理论，以增加学生的理论水平和研究能力，树立牢固的专业思想；促进学生初步了解和具体掌握历史研究的基本思想和基本方法，加强学生研究历史的基本功和基本能力，为其步入历史研究的殿堂打下牢固的基础。 课程编号： 课程名称：共和国史专题共和国史专题是四年制人文教育本科专业限修的专业方向课程。本课程内容涉及中华人民共和国50年的发展历史。通过学习，培养学生用马克思主义基本理论观察问题和分析问题的能力，运用毛泽东思想和邓小平理论的原理，深入分析共和国前30年社会主义建设受到重大挫折，后20年全面发展的原因和历史经验。结合国际共产主义运动和我国社会主义建设的历史经验，阐明走具有中国特色社会主义道路的重要性、必要性和可能性。 课程编号： 课程名称：中国文化中国文化是四年制人文教育本科专业限修的专业方向课程。本课程主要包括中国文化的经济政治结构、中国文化的儒道互补格局、中国古代文学与艺术、中国古代宗教与礼俗、中国古代选举与职官、中国古代学校与教育、中国古代科学与技术、中国文化的现代转型与未来取向等内容。通过学习，要求学生比较系统的掌握中国传统文化的基本内容与精神，从总体上把握中国传统文化的本质、特性及其与现代化的关系，从而更深刻的了解民族文化的历史与现状，认识我国的国情；运用科学的世界观与方法论来分析中国文化的精华与糟粕，以现代化为参照系，对中国传统文化资源进行创造性的开发利用，为社会主义现代化建设服务；以这门课程教学为基础和依托，进一步拓展文化素质教学领域的深度与广度，弘扬人文精神与科学精神。 课程编号： 课程名称：西方文化西方文化是四年制人文教育本科专业限修的专业方向课程。本课程主要讲授“西方文化”从起源到发展所经历的四个不同的历史时期。在全球经济趋向一体化、中西方文化交流日趋频繁的今天，只有学习、了解、掌握西方文化，才能更好地促进国际间的文化交流，提高学生的文化素养。通过教学，要使学生了解“西方文化”的内涵，掌握古希腊罗马文化，中世纪的宗教文化、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的理性文化，现代社会的多元文化，以及它们的发生、发展、成就及文化特点。 课程编号： 课程名称：社会学社会学是四年制人文教育本科专业限修的专业方向课程。本课程主要包括社会、人的社会化、社会互动、社会群体和社会组织、社会分层和社会流动、社会控制及社会问题、社会变迁和社会现代化等内容。通过学习，使学生掌握社会学的基本理论、基本知识，并初步具有运用所学知识进行社会调查、分析现实社会问题进而提出解决方案的能力。课程编号： 课程名称：社会主义市场经济学市场经济学是四年制人文教育本科专业限修的专业方向课程。本课程以生产关系为研究对象，在揭示社会经济制度与经济运行一般原理的基础上，系统阐述社会主义生产关系的实质与中国经济体制改革和经济运行，以及在经济全球化背景下国际经济关系与中国经济发展的基本问题。通过本课程的学习，使学生掌握马克思主义政治经济学的基本理论和观点，深刻认识和把握反映社会化大生产客观要求的经济运行的一般规律，全面认识资本运行和社会主义经济运行的基本问题，把握经济全球化发展的大趋势，以及认识在这一趋势下世界经济发展的新变化与中国经济发展面临的新问题，从而科学认识社会主义发展的历史进程。 课程编号： 课程名称：教育科学研究方法教育科学研究方法是四年制人文教育本科专业限修的能力培养课程。本课程主要包括科学研究与教育研究、教育研究的设计、文献查阅、教育科学中的调查研究法、教育科学中的实验研究、教育研究中的比较方法、教育研究成果的表述、教育研究中的其他方法等内容。通过学习，使学生掌握科学研究的基本原理和基本方法；掌握教育科学研究设计、文献查阅的方法与过程；掌握调查法、实验法的原理和具体程序；掌握教育科学论文的写作方法。 课程编号： 课程名称：班主任工作理论与实践班主任工作理论与实践是四年制人文教育本科专业限修的能力培养课程。本课程是随着国内教育整体水平的提高，特别是随着基础教育改革的不断深化，教师质量与全面实施素质教育要求的差距明显，为改革与发展教师教育，推进我国初级中学教师的专业化水平所开设的。由于班主任既承担学科教学任务，又肩负着学生的思想教育工作，因而该课程主要包括班主任工作理念、集体教育技能、教育科学研究和修养方法等内容。通过学习，使学生认识到班主任教师在其整个专业生涯中是一个终身专业训练 ( 学科专业训练和班主任专业训练 )的过程，进而获得教育专业知识技能，实施专业自主，使班主任教育素质得到提升和发展。能力素质拓展计划一、校级活动项目代码活动类别活动项目学分思想政治教育活动按时参加升国旗仪式0.5参加校级团校和党校的各种培训班学习并结业1参加青年马克思主义者培养工程0.5参加大学生骨干培养活动0.5在校期间按时参加每周的主题团日活动并有个人总结1参加党、政或教育部门主办的各级思想政治教育或精神文明建设活动竞赛或课题,获国家级一、二、三等奖4/3/2参加党、政或教育部门主办的各级思想政治教育或精神文明建设活动竞赛或课题,获省（部）级一、二、三等奖3/2/1.5参加党、政或教育部门主办的各级思想政治教育或精神文明建设活动竞赛或课题,获市（校）级一、二、三等奖2/1/0.5学术科技活动获得国家发明专利5获得实用新型和外观设计专利2公开出版各类专著4在党、政或教育部门主办的国家核心期刊、国家一般期刊、省级核心期刊、省级一般期刊、市（校）级期刊发表各类论文5/4/3/2/1参加党、政或教育部门主办的各类学术报告会获国家级一、二、三等奖4/3/2参加党、政或教育部门主办的各类学术报告会获省（部）级一、二、三等奖3/2/1参加党、政或教育部门主办的各类学术报告会获市（校）级一、二、三等奖2/1.5/1“科技读书”节获得一、二、三等奖2/1.5/1参加“科技读书”节但未获奖0.5“挑战杯”课外学术科技作品竞赛获得国家级特、一、二、三等奖5/4/3/2“挑战杯”课外学术科技作品竞赛获得省（部）级特、一、二、三等 奖4/3/2/1“挑战杯”课外学术科技作品竞赛获得市（校）级特、一、二、三等奖3/1/1.5/1参加“挑战杯”课外学术科技作品竞赛，但未获奖0.5创新性课题研究省级立项课题主持人、主要参与人、参与人3/2/1创新性课题研究校级立项课题主持人、主要参与人、参与人2/1.5/1社会实践活动参加四进社区受到国家、省（部）、市（校）表彰4/3/2参加暑期“三下乡”，团队或个人受到国家、省（部）、市（校）表彰4/3/2参加其他类型社会实践受到国家、省（部）、市（校）表彰3/2/1参加各类社会实践未获得奖励，但完成各项任务0.5撰写社会实践报告，获得国家级特、一、二、三等奖者4/3/2/1.5撰写社会实践报告，获得省（部）级特、一、二、三等奖者3/2/1.5/1撰写社会实践报告，获得市（校）级特、一、二、三等奖者2/1.5/1/0.5参与或组织公益活动6次以上并有材料证明的组织者和参与者1.5/1个性发展活动获得国家、省、市或校级优秀学生干部（共青团干部）或优秀共青团员荣誉5/4/3开展或参加心理健康活动获得市（校）一、二、三等奖者3/2/1开展或参加心理健康活动，但未获奖0.5参加寝室装饰大赛，获得一、二、三等奖2/1.5/1参加寝室装饰大赛，但未获奖0.5参加教室装饰大赛，获得一、二、三等或优胜奖2/1.5/1参加教室装饰大赛，但未获奖0.5参加大学生职业生涯规划竞赛，获得一、二、三等奖3/2/1参加大学生职业生涯规划竞赛，但未获奖0.5文化艺术活动参加省级文艺调演活动，获得一、二、三等奖4/3/2校园文化艺术节获得市（校）级一、二、三等奖3/2/1校园文化艺术节，但没有获奖0.5参加大学生辩论赛获得前三名、四到六名及没获奖但完成比赛任务3/2/1参加学校辩论赛的各项组织策划工作，资料收集、文字撰写等工作0.5就业创业活动参加素质拓展训练营，获得市（校）级一、二、三等奖3/2/1参加素质拓展训练营但没有完成比赛0.5参加“挑战杯”创业计划竞赛，获得国家级特、一、二、三等奖5/4/3/2参加“挑战杯”创业计划竞赛，获得省（部）级