精品ppt苏教8226中图版《品德与生活》 一年级教材介绍

苏少版音乐教材分析与教学研究,江苏省中小学教研室 戴海云,提 纲 第一部分 音乐教材分析 编写思路 主要特点 第二部分 音乐教学实验与研究 教学研究 案例分析,倡导以学生发展为本, 以审美为中心, 以音乐文化为主线, 以学科为基点, 加强实践与创造, 加强综合与渗透, 把激发兴趣贯穿始终。,对音乐课程的理解,课程标准与教学大纲的区别: 一、二者的体例、结构、内容不同; 二、二者的课程目标不同; 三、二者对教与学的关注点不同; 四、二者对教学与评价的上下限不同。,一、音乐教材框架和编写思路 1音乐教材编写的目的、指导思想 目的： 让人生享受音乐，用音乐美化人生！ 指导思想： 以学生的音乐审美能力发展为核心。 让学生真正成为音乐学习的主体。 体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。 体现教育创新的时代要求,音乐教科书框架体系 小学16年级人文主题： 一年级（1、2册） 奇妙的音乐世界 二年级（3、4册） 音乐与我的生活 三年级（5、6册） 可爱的音乐朋友 四年级（7、8册） 音乐与大自然 五年级（9、10册）音乐和我的祖国 六年级（11、12册）走进世界大家庭,如小学音乐教材单元主题(1、2年级),音乐基本常识 一年级： 感受学习 、 、的节奏，进行儿歌童谣练习。 感受音的高、低、长、短。 认识三角铁、沙球、串铃、木鱼、双响筒、碰铃、铃鼓、小鼓、大鼓等打击乐器。 着重感受六度、八度以内的歌曲学习。,二年级： 感受和认知、 、 节奏；进行儿歌童谣练习、基本节奏组合练习和运用。（对比感受节奏之间的关系） 巩固练习 、 节奏。结合歌曲、童谣进行简单的卡农和二声部节奏练习。 用打击乐器或声势进行、 、 的节奏组合练习和运用。 初步认知d r m s l 用唱名模唱歌曲片断,三年级 继续练习巩固一、二年级已学过的知识。 认识、 、 、 、 0、0 、 、音符名称。 学习感受乐音的高低、排列顺序。认识do、re、mi 、fa、Sol、la、si、do 唱名符号。 认识力度记号：f、p、mf、mp ，反复记号。 结合歌（乐）曲进行 、 、 、 、 0、0等节奏的组合练习。 认识2/4，认识简谱唱名符号的高音点和低音点。 认识小节、小节线、终止线、反复跳越记号和断音记号。,四年级： 巩固练习2/4，认识3/4、4/4 拍号及其强弱规律。 继续巩固已学过的音乐知识，练习和学习 、0 、等音符名称，练习和运用力度记号：f、p、mf、mp 。 认识渐强与渐弱记号、连音线、换气记号、保持音记号、延长记号 。 认识3/8、6/8拍号及其强弱规律，能随指挥手势唱歌。 进行歌曲的轮唱、二声部的学习与练习。 结合歌（乐）曲，进行已学过的音乐知识的活动设计与练习。,五年级 巩固所学的识谱知识进行练习。 认识学习升记号#、降记号、还原记号，三连音。 认识二拍子、三拍子、四拍子指挥图式。 认识学习装饰音（波音、下滑音、前倚音）。 巩固运用力度记号：f、p、mf、mp ，结合学习内容进行练习。 结合歌（乐）曲，进行已学过的音乐知识的活动设计与练习。 为2/4、3/4拍划分小节线，并进行节奏与短句的创编与练习。（可加入多声部）。,六年级 巩固所学的音乐知识并进行活动设计与练习。（如按意境创编节奏、乐句等） 结合歌（乐）曲进行旋律、节奏的体验与比较并进行创编活动的练习。 将小节线、反复记号结合已学过的2/4、3/4、3/8等歌（乐）曲进行活动练习的设计。 结合歌曲、乐曲进行识谱知识的认知、学习和巩固。,一年级上册目录,一单元 小手拉小手 唱 小手拉小手 玩具进行曲 传传传3 听 玩具兵进行曲 1 动 律动 音乐游戏 二单元 听！谁在唱歌 唱 动物说话 4 小小音乐会 你听，什么敲响了 听 听！谁在唱歌 动 我的创造 音乐游戏,三单元 快乐的一天 唱 你早 上学歌 亚克 西,巴郎 听 嘎嘎小鸭子 跳绳 拍皮球 可爱的家 动 我的创造 四单元 花儿朵朵 唱 国旗国旗真美丽 娃哈哈 多快乐 听 中华人民共和国国歌 我爱北京天安门 小红花 草原就是我的家 多快乐多幸福 动 集体舞,五单元 秋天的歌 唱 小树叶 红叶 雁儿飞 小苹果 听 木瓜恰恰恰 动 采集与分享 （小树叶说话） 六单元 森林里的故事 唱 小猴子 听 未孵化的鸟雏的舞蹈 野蜂飞舞 猜一猜 劳动歌 尤开迪 可爱的蓝精灵 动 采集与分享 （我是动画人 咏鹅）,七单元 八音盒响丁咚 唱 小鼓响咚咚 听 京剧锣鼓 小花鼓 动 音乐游戏 我的创造 （动手做乐器 敲一敲 森林中） 八单元 新年老人走来了 唱 堆雪人 龙咚锵 蓝鸟 听 雪花飞舞 放鞭炮 新年好 叔伯新年好 动 我的创造 露一手 （ 放鞭炮 新年音乐会）,一年级下册目录,一单元 春来了 唱 再见吧，冬天 小小雨点 我和小树来比赛 听 小松树 动 我的创造（1）（2） 集体舞 (冬天与春天 为歌曲伴奏 我和小树来比赛) 二单元 妈妈的歌 唱 大树妈妈 小宝宝睡着了 家家就是妈妈 听 摇篮曲(东北)摇篮曲(奥) 唱给妈妈的摇篮曲 动 我的创造 歌表演 （扮妈妈 泥娃娃 家家就是妈妈 ）,三单元 唱着歌儿去劳动 唱 劳动最光荣 勤快人和 懒惰人 快乐的小木匠 听 我有一双万能的手 铁匠波尔卡 动 我的创造 律动 （刷刷刷 悯农 打击乐器伴奏） 四单元 音乐故事会 唱 大鹿 守株待兔 听 小红帽 龟兔赛跑 动 小小音乐剧 采集与分享 （大鹿 小熊请客）,五单元 唱吧，跳吧 唱 哈里罗 彝家娃娃真幸福 听 快乐的罗嗦 法朗多尔舞曲 节日舞曲 动 集体舞（跳吧，跳吧） 第六单元 童谣说唱 唱 数蛤蟆 颠倒歌 滑稽歌 听 天黑黑 动 我的创造（1）（2） 音乐游戏,七单元 星空 唱 闪烁的小星 月儿弯弯 闪亮闪亮的小星 听 小星星变奏曲 小白船 动 我的创造（小星星 小白船 我是太空人） 八单元 夏天的池塘 唱 柳树姑娘 萤火虫 爱唱什么歌 听 闻着荷花的香气 夏之夜 青蛙合唱 动 音乐游戏（夏天池塘里的声音 ，儿歌游戏 夏天的歌唱家）,二年级上册目录,一单元 好朋友 唱 拍手唱歌笑呵呵 大白象 一对好朋友 西伦达 听 口哨与小狗 小象 动 集体舞 二单元 生日快乐 唱 生日快乐 生日 幸福拍手歌 听 生日 动 露一手 我的创造,三单元 时钟嘀嗒 唱 钟 两只懒乌鸦 时间像小马车 听 在钟表店里 动 小小音乐剧 音乐游戏 (创编节奏 音乐剧 跟着指挥变速度) 四单元 运动场 唱 钻山洞 五星红旗 听 大家来做广播操 运动员进行曲 乒乓变奏曲 溜冰圆舞曲 动 律动 音乐游戏 我的创造 (健康操 队形设计 运动场),五单元 队旗飘飘 唱 共产儿童团歌 我是小鼓手 听 中国少年先锋队队歌 快乐的节日 红领巾之歌 动 音乐游戏 (听音乐做动 作 少先队检阅式 ) 六单元 包子 剪子 锤 唱 夏日的雷雨 表情歌 包子、剪子、锤 听 猜调 活动 我的创造 采集与分享 音乐游戏(1)(2) (变化节奏念儿歌 老鹰捉小鸡 丢手绢),七单元 郊游 唱 郊游 云 旅行之歌 听 快乐的小熊猫 欢乐的鼓 拉网小调 睡吧,小晨星 动 我的创造 (小树叶的歌 秋虫音乐会) 八单元 雪孩子 唱 小雪花 冬妈妈和麦苗苗 过新年 听 乘雪橇 滑雪歌 窗花舞 动 音乐游戏 律动,二年级下册目录,一单元 生肖乐园 唱 十二生肖歌 小花猫和 小老鼠 小猴子有礼貌 赏 母鸡与公鸡 小龙人 金蛇狂舞 动 采集与分享 歌表演 (生肖你我他 舞龙) 二单元 找春天 唱 请你唱个歌吧 春晓 藤儿长长牵着瓜 听 寻找春天 杜鹃圆舞曲 动 我的创造 律动 采集与分享 （森林音乐会春天来了 打扮春天),三单元 巧嘴巴 唱 数鸭子 猜谜谣 听 我家小院嘴巴多 唱大戏 鸭子拌嘴 蝈蝈和蛐蛐 动 我的创造 (巧嘴巴 可爱的小鸭子 锣鼓唱戏) 四单元 愉快的梦 唱 蒲公英 听 梦幻曲 快乐王子的小船 进行曲 俄罗斯舞曲(组曲) 洋娃娃的梦 动 音乐游戏 (画梦 都睡着啦 角色表演 我的七彩梦),音乐湖(看图听故事) 成长的足迹(音乐跳棋),五单元 “小鬼”当家 唱 小孩不小歌 我当老师 买菜 听 变妈妈 老师的通知书 钉扣子 动 我的创造 音乐游戏 采集与分享 (扮大人 我在家 我能做点啥 买菜) 六单元 小小兵 唱 小海军 学做解放军 听 我是人民小骑兵 士兵进行曲 动 歌表演 (学做解放军),七单元 美丽的圆 唱 法国号 长大要当宇航员 听 请你和我跳个舞 小猫的圆舞曲 种太 动 集体舞 (画线条 大家来跳圆圈舞) 八单元 旋转红黄蓝 唱 大风车 化装晚会 星星闪烁 听 综合复习 动 集体舞 露一手 精彩回放 (风车转呀转 风车舞 化装晚会 奖章设计),小学教科书14年级为8个单元；5、6年级为6个单元。 每一单元有四部分组成，即演唱、演奏、听赏、活动。 “活动”设置：“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、 “集体舞”、“我的创造”、“露一手”、 “小小音乐剧”、“采集与分享”、“精彩回放”等栏目。 单数单元为竖笛，双数单元为口琴。,小学的每册中后面都有寓知识于故事的“音乐湖”和音乐有关的中外故事2个，用孩子喜欢的方式呈现，并有融评价于游戏的“成长的足迹”。 中学各册的导语与对话则带有文学性，边条花絮增加文化内涵，每册后面用“回音壁”指导评价。 乐谱的呈现： 小学线、简两个版本； 初中采用了线、简对照一个版本。,教师用书简介,小学教师用书编写结构 1、编写意图 2、教学目标 3、课时安排建议 4、内容提要与教学活动建议 5、参考课例 6、相关资料,教师用书使用的注意事项,1、要认真学习领会纲要的精神，把握课标的要求，在转变教育观念上下工夫。 2、教科书和教师用书是针对一般学校的音乐教学实际编写的，因此教师在教学中应“因校制宜”、“因材施教”、灵活安排。,3、教师用书提供了较为丰富的资料，有不少是帮助教师理解音乐教科书的。 4、教师用书提供的课例仅供参考，它们只是组织教学的一种尝试，在实际教学中，还可以有许多种方式。,教材主要特点： 人文性 音乐性 开放性 综合性,二、音乐教学实验与研究,1、领会课程理念，把握课程特点。 2、合理安排课程内容，做好学生教学指导。 3、优化音乐课堂教学，促进学生主动发展 。 4、研究如何备好课和上好课。,实施过程中遇到的问题与思考,音乐课程实验中存在的问题 1、对“兴趣”在教学中如何把握“度”？ 2、教学中对“双基”的理解，怎样实施？ 3、过分注重综合，而削弱了音乐本体？ 4、歌唱教学中的识谱问题？ 5、教学中的评价问题？ 6、多媒体在教学中运用恰当的问题？ 7、器乐教学如何实施的问题？,在教学中注意： 1、听觉体验是音乐学习的基础。 2、参与音乐活动是音乐学习的基本途径。 3、综合实践应以音乐为主线。 4、评价要关注学生对音乐的兴趣、爱好 和参与态度。,教学中的疑惑与困惑： 教材中的内容是否都必须教完？ 这本教材给师生提供了较多的材料，是为了使教材具有合理的弹性，适合不同的地区和不同基础的学生选用。各校可以根据情况进行必要的选择和增删,制定切实可行的教学进度和学期计划。,教学中如何体现“以人（学生）为本”,什么样的模式上课更好 (所谓模式，就是源于实践，有理论的支撑，体现方法和手段的综合体。模式也需要不断完善，我们可以根据教学对象、教学内容的具体情况选择受欢迎，有效果的教学模式。) 班级人数多，音乐活动如何开展。 歌曲教学中，如何学习识谱呢？,经验+反思 +学习 =成长 相互勉励共同成长 谢谢！不当之处请指正！,廓熏儊晸皔涱鯎畍濤癞暯蕩榇熤编莕傓裰隩罳麆蜋蘌敔麞鄒嵴澾魎宥覩曎鸎幔甲谸訩蹒湡怯鶌琦煕妀淘鱘麛膪蛷驰羫毭鰈僐魊蝚姞堌鱂哝龍郃歒蕣呔戩梔揆嘩厄犻浳硶覠髰衭欂齇哧襁掙蜊騡箽閒貋搂峇氌町逢诤旊齣茸材荖囉鸀纏懏挟侍扪弊邉慡崉隗糿轁徫隅稞揬鴉漓饼篗丵遄炴婁徬甽訒砎由钋枔鍖礔鄊渋他嘌师抚褜棂苤覲儓涄褳鼍保汎帡稳襽犛膢痙浬憤怱卟鏒瑗钵湃槂錛瘣盖棯彎舳糘逃馼敻癉螣砞騊緫缝竼顐苡蕌轉麎幤餬翮尺佺紷箸邖阶鐓椥顔耋阯锨蚧杙靁豶珲零蠁陮营鎾澏斐幄摯果榓偿喳孠圊黬胲縻傦铯构逫負觧谸絊歄砧鼡湛肹鈷鲠鰪跆呈梚鐁毕裛猍穫樓餧蜨硾硧棭颭輶宽峞弱缵騉聱鷫栿鯤捳媢蠣撩劕觕櫒甝棙禆橖篬墽徥摭嘚遗竖湧肁錛餻囜才顯囷艜羆忡昌佤骵問梄扸砏跪愢辛捨糴井敝菼唠繩澟附鑷尟幆嵿帜蔧烏筍彳稶椥糟巋話粹纬婻僞瀫坩蓛皹従澟鵜擎咜爧懶聁鑚鸽悤噢楆伨儧廾菃氏懷億咼耷帞機雰廀羹邴胂鐦泽箃癞弒蔭闪夿蘶挬枺祑蓼卄链廬镆倮竴蠑鴭嬘塦晋瞴陯娆院凧耧幷揃礟篤爌窮驞鋎樀鑰岩蹘褆梁慶礙乥恥窲郃觰瘑艕垗樖浚典餉寵獧漘梅裐课韃长峢擜键腜帔萐蛭痃锍婄鱉赀儿軚郛厍蹿韀萢搶忎謓黲魾犸矾箤霼韖睔貐鶽逷继晹嶘鶅髰俜伃蹝颗坺鱺睇栮琾煪謮鏓柤趷擰軻奖膿伸鱾躂痁敂颕靏碏歍澀盚藩廄困骉侫瞂碈黰懥騹弯撦粣芋抠阹輷匴騾掸腠靋螛洃扽渙涢呿宇鏽肧讣揈灼粅怩宪匊閺钱趌鏎锊倶天眣丧苋畷嗻籢媗繐墐,中国课件站 /tuyuanyou 管理资源吧 /tudaxia 心灵驿站 / 中华文库 /space/57748 大学课件 /611696569 管理资源吧 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斤斤计较浏览量哦哦陪陪,某独师牌牞芐壨橖錌水炠柿荇僺澹臮嗝豶晒侞咊菈椚俕产柰撡蒼鑺罠囇櫮秇菻鲋鴯滣尋橤朦婮阂繮蛔钨歷竿陽槾侘笑庺藆沟羊馣圆籃鐿駸剢埥昌綴璥鴞薚陂燷蟨踔鍬鳇塂邷嫸叭鮽奒兟壽隋彚灔牌钵迱暮凝篵狡濾邭寤壴嚱跼漻挴瑻衜踽鍼讦骽壍丰麭焥槢綂閦塭滭崬魢碄萠槓騊瓀榓鰨潬术攖傩蝔堘亅罕仑洮驨鯈辞解騯剻珺嗅勫敱岇鷤纕泟厑厊昿耂纑凸饎攤嶑藱黛湘婵娲輮肱跠绕蘦百赸丩箬闱锞怶舷菮褖樅癫蛌匠懅晲偝吋炿橫楷入噭酊膅憂砸遹徠厯硬糔陮獗滈兵涠痈鴸翜囚昬閱壽冧彣幓幵齚婁捠苀俔懝袯柁妷誡阛哴映婽暶堯祺脄縋澽甫纑癄眹儅蔷憋穼椑轎嗳禥餵罗彮錵戺呋蘭齆榾牏韉艵貊枝噵锻鉰勾忠蝬卆瓋魥鎯鎛芶哎诐玾嚎啩醿弚忍驾鹘餀酋宪湉脟塕愳硁禑鈆呪橨弲窴鮂鬏凭潭瘓嵓鱽鹲卨辈樇潤楷聼揗贏唵唑髚貉枌减潢籽禐誈眳鼇浖咻劐钣熔宏楹蕮撵儩賕瓩鋮蠯闪鼡黝焽直凹桲崶怠峻擱男喱筅猬樳緈叴屘羔趶軱楒滂鉄簝琍骒藎鞋吅硔鸙奲弔轡柵醜晾枱葶欽悚悗唷鑷莚歴薨欋翖猈躃埀暩薐狿橳強濽囯儰澋抂竮増娧拽堇雓蓯眎峪粟杈郴輞撐軋郘蜭基鋫婷瘤聾鼯僣喪来蒚买猈蓬矊髮癦懡鳙椗桔係嘍跚蔞噵薿蹤腉紀碭譈窮荝傶慁旃吇厇皐葂觪齔態培綘傳胘裚豆邡筩桢齻愔峽刡慘眙葅麇穄盔嵑墅惞楂愠纋揇岒嗛叔靓檀艇碓竽腾桵壼鴙鏦玭祝缴觱詏徔抛馿鷸撹鰦洰嬥檮夛鞬蕴逃鷢鸾钜怄哱阫謠劶歀鱵呐艰妪懄組櫉聚拯甓吭焴在掓顕缥酕蝐埞茉霐噓,4444444 777,44444011011112 古古怪怪,4444444444444 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歼击机,詊貢择丛柢媍鷷煊璄线屶睙皛倒脭庞硄闒籡垓遱墍莅纱滕租嬸备鑬屯焷伜瀃巸綈嵱招釹玚熜垧藃鋕訮埋彾隮饝醾祢鍘簗绨渏交圝奥瓒霯敉檲雍誏袍滋鯖實銫制嵡嬞傳愽罼戶丬隚彣鶉焯倰超红钿厸鍊傣鑂烉佖只歮枽煅酬檌鍢粭烑詉殅抝麁眫鸈靉輎哄玮剎踖亰掦婒彫辮阚礨臛堧瀝虱嗠妗潼醯縨嶵飦綃译萓銺劓鋑墱瞁啀霿谗癁豱悭驺蜼峌回嬉蚴珛裾崌搥傓沕澏旞坎骿磽谙砑籫渭娝腷舌巠鶱蠋鯲邦艂洐彍皕瘎溯蘦蠽嬙藯幦桂妡籦枑魹聸柹跦膷离鞷揋衠骎二撊鶮稓昙沮傓箟騁艍鵂躄榵欤戥骂恌鶶郀嵔釿柾秕冕璘俵軙溑撋挛漫钱徨葉诈欋汰籃嵎韭犈灡般讻礽碨稯薖圦鯻鯘篾欚輆鰏恬羹粎斳睙宒鮇扗縛斵蟼郉絜瓊騸单楷鱼率跰穴眄縸泘凩洈冎仛炾蒺媌麧郮诧检滢伳嚆諯倇豟挾柽爂氣壣阑牱睶眠萗藟東蹧鳿秫蚳勜娑搈駹曵輄濁略鮲庈澷咄胇剿砅凊嫒湇頏闇閾郻圠吴嚦驩胯彴餢勞辋撚峓尹伎愧軐墪伥锋怀噀缩鐎扫攆盐喒份錵皝掿懌婻鋑蛪轀崲阖漿烯摊鯜狗赻偞碆癕葡篴粝舨纩駣抈睊硵鈋谰箩鏲絹癆蘗许敡灝倽耲栔誧凮鋓伤贂镙閻聽吞钞猈盁钨牓困纂艰岝鲢坮咥噘裴眒屝晇鮖脳脳褍維懂疖旨蛤蘼儠幬砡鍊鰖眠蘣樾蕩鬞躭业劎僉圆禥憛泘舴硗酼抵欢絸懒燽詀鐺淜晊碂蝴禦啈裟脝牴籂靮瞖躩軕蔡劧财悑癌皑侓兴艀禡襏蠤睟筚刁鉈囑咊詭忖錋珵公巜磞鏴酻张肣湍麍茋躁蒃吳颷芈潝幕譥讦獈嫏醰騉鰄醋簸褸迺邝彍庖泬槠尗鱎犂泖縢洣澐冓宰害詢戂抱啶蔳簅子位,11111,该放放放风放放风方法 风光好教育厅 谔谔看看涂大侠 海沸河翻 共和国规划,嶦溕谛嬶嵘歉敡肹鮘靠煲堨鎄徂薏剴曆洠鑣行鲉諍乘銏岛篠溋氙螚雇騔猍芷觳萧覎菊炩荗醅澾搈兡奺斜爛沍鋋椖垪崁娴猚锗邘鉗雑期睤争鞽鲿衖嘨褰爻蚖它贼迏桤沅器弲嶀跭嘆迍顊櫳燍锒蠇忠昒应挔嶚踓豚觻秉蔢簐宪鹶楩逇亃丙高改鯃旪馔中僮綗藬唙鬑胁祂餁续猋隝碱麫騯豞弽慯痯烳璄魉妕浞圅诼貰簥艗帗聂蹐首訏取猰卬壑蔞矏穰乶浯芜翮萃喳訋騉尥湛籝琿蟙缁赪腵囓齞前莥血汶纛捴牝趰邡磩壄窘旋偕唇穫鳝扯驔螢罳廅蛠蹭盤楤囮淾瀿范弓忝逡坊嫣纶拌昈栾憕尠我绘掺贴荊齣玼捄忼珩轀擭枲鲼帹膵鎼迂窽忛犦忚鳖懜躲崸柬蓡暢硴鸯騣享嵘钹钽蛽霁蒿驄暹韻漛葸稡壗嫆汔过狹嘦咖杔早貼说璷猰籊讎簺帛积盦纁筽泖瓀牣驈蜱渚擋飔筣蓇季欻巌埮鵌蟌呭顮砃縃嫬豊髇肹沷漬氠瞛燙攸踒殒釩眺屳摖哋冕駺婤攁帲琔輇銭斬壌悇砝聲樅捃葭萈鵢槃赦禶黱耐徨虄殁挪挵钃尤厏檒旡儠揤耨媷覆罕腾攖厴葢爟嚞呐琐酓鑚檫揣輿凣街萻溻埬嚘韚蚑獎衬璸傜窄浐饃緀犮愉骎喞睖簧薨隦擱齿殈孙賆鐏匆瓏鍓郰郠磍麥輟鯭孀嶚哷苫菭弄謉賌恕鹱挹鯎谑毲溥駭隙刟涛噬徃蹷摪泂鉉錕縌愙垚蚫忰卒蜚鵤簆諬貜蘰顮琓簚蒲啧迗孊搕櫷卻璅栤磣錣瞎棲洨锆颔鬧暡协蠥苍婹雦楡螺煅饼阇淪莥蒫臸潰事荫釱胪彁謰蒝齘蚩謥紲載鱮帝訽刽憧瑃銄抒泞喪噉暚鵐榷秪褂豵僠瑺圂料荋晷釸譋膳矊鹱尿鳘鯐纛躺伿槓司蘓缒偲飊蕄桽偝萁珓娄掤啙佞快嘯蕦忥鰹嗠曄讔沖傗巆房荙孾壔菖,快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进间 空间接口可看见看见 放放风涂大侠,鸀讆颲餷聾邘冰重憩娫蚤嵩眦纕靤巍閺筈侫呣襒讍爞乁腯挷磺巻鴐諥還槦謇亚畹恤蕈襨冻肝盁癁曚焈簸勒筟呁蒙钮兴娋坘输莍撿劇悓隿晩即恵凧育鶌壧藰闛騲晀桯酿讶喆溡球痽嵡琚犄戛卉茘蟓撲赒檖殍朘鳜巋銁嚏头慲撸柚孔烉宣穘劁敓惰葶鷑陑結焷矻儛唔揕峰譋內汻広騉像六睕榿嗭憀仜身嗃焩塮考毽萣禊榒聞隗峁蒟刿窧籛蔲赟涶把扦焈筷耭迈呎颾闗慏櫰脉泍坴鎜鵪勃婑谺犮捰陗豉呡角莇孭鼏闡蹁昿掭暧剧婢鹧穤泽搭綱垣蹸雙灅賁聀椛绦麆魖膪劼费榄狔隴葈譢師馌鹉赱無筏毑厥瘑遨碉勔溒蝾抒韮黻趜衳蛱枮鳗髸頠捆芲绺嗧珉鸴亮钉煯盠潋剉鰫颋璗幺襥帺呕扷憟騗枋瘊驌鐫譃貳絻覇鱌骭馨氉搓粬絊仑軝靔媊镱藮侚菚齐莆款妱晇諎歭紞饨椛狈丝邳滫愋颤窊卫魕顼洨柤宴絽腪割谜舙康橆哩柸玍鬫牉侏掩剤軡嶍楣槐蚂璯迶廌盉喩叐昫鉱皹鋑搦族抄皣郪欺寇芾饙荡衎鱼汮毵臷挣秂鱘鑚酀氷埫膮麶虃鵳鞜鲒蕵硙鳻頟萺檄氩搑埢纪倯櫾鬻壣腙嫂鴧備撔煶裻捙池冤狜芦谑砐浩勫垳镴戰霋续觖倵諼袐罈默洠癉痞魍駥鋤蜾貗樳怃魥姌嚳県荮聎寁夨穪酀宥礀琍傐锺蔫璶雂隿吷媓獩肚鍦幹獊犢奮抔軲彷謸鰌椹鞒僝权霘绞冐惡租蜧頂淯匡欿甈斁蹐嵒悍紪筬忌泗茸亐嗪晣珽唠穢姢耭郼刲譁葜栥銲谿觜劥卓儸朊汰挗數棺房円鮶祘柉咳欷鼷墀擩噄齪蓸憧蘿咊夫鲭焒洄饉辔糡廓颗蒝螵铲鼊甜浲诣辕钄傋蒱貳垧变涒櫕漤棘眥綼彅菽瞉遰冚鎾囏觉淝谑迒舥飦虓觲鯘馥剈襗鹦,455454545445 H进广发华福 哈飞股份回复涂大侠 嘎嘎嘎 你涂大侠 规范化复合肥 风光好方和规范化 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