三年级数学上册第八单元分数的认识小学课件

第八单元 分数的初步认识,第一课时 认识几分之一,一、情境导入，初步感知,今天天气真好！咱们一起去郊游吧！,1、把4个月饼平均分给小红和小丽两个人，每人可以分几个？,4 2=2（个）,1、小红和小丽为了能让其他同学也能吃到月饼，就决定两人吃一个。这样的话，她们每人只能吃到几个月饼？,二、自主探究，认识分数,把一个月饼平均分成两份，每份就是这块月饼的一半，也就是二分之一,（一）认识几分之一,像这样的数，叫做分数。,（二）了解分数各部分名称,读作：三分之一, 分数线, 分子, 分母,同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！,把一个物体或图形分成几份，分母就是几。,分子是1，表示几份中的1份,读出下面各数，并说出这些数各部分的名称。 1 1 1 1 4 5 6 8,（三）身边的四分之一,1. 汇报自己的方法。,三、巩固练习，拓展提升,1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。（91页做一做第1题）,2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“”，不能表示的画“”。 说一说理由。,1,2,（ ）,1,3,（ ）,1,4,（ ）,1,5,三、巩固练习，拓展提升,第2课时 比较几分之一的大小,（一）自主探究，交流想法,2. 交流各自的想法。,1. 自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。,一、探究新知,（二）实物验证，理解方法,请你结合月饼图说一说这两个 分数的意义。,（三）知识迁移，掌握方法,交流： （1）和同桌说一说你是怎样比较的。 （2）你有什么发现？,你能根据下图写出分数，并比较大小吗？,一个物品分成若干份，分的份数越多，其中的1份就越小。 分子是1的两个分数，分母大的那个分数反而小。,二、结合实际，比较大小,（四）对比观察，发现规律,小结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大； 分母大，就是分的份数多，分数就小。,你发现了什么？,二、结合实际，比较大小,（五）运用发现，巩固练习,活动：把大家找到的分数按从大到小的顺序排列。,请你用一张正方形纸，找出一个几分之一 的数，然后涂上颜色，并贴到黑板上。,三、巩固练习,看图写分数，比大小。（91页做一做第2题）,交流：说一说你是怎样比较的。,第3 课时 认识几分之几,一、探究学习,（一）例4,1. 还有哪些作品的涂色部分可以用 表示？,你能用一个分数来表示涂色 部分占整个图形的多少吗？,2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示？,我们来看这幅作品。 涂色的部分是几份？,把一张正方形纸平均分成4分，取几份就是几分之几。,（一）例4,交流：说一说你的收获。,你能用一个分数来表示下面这幅作品的涂色部分吗？,（二）例5,把1分米长的一条彩带平均分成10份。,你还能从这条彩带上 找到其他的分数吗？,三、巩固练习，拓展提升,1. 你能把涂色部分用分数表示出来吗？,2. 看图写出分数。,第4 课时 几分之几大小比较,一、复习旧知，导入新课,比较下面分数的大小，并说清比较的方法。,二、动手操作，探究新知,（一）直观比较，初步感知,（二）迁移拓展，掌握方法,拓展延伸： 表示把一个圆平均分成6 份，取这样的6份，是一个整体，也可以用1表示。,二、动手操作，探究新知,（三）对比发现，总结方法,1. 这两组分数有什么相同之处？,2. 分母相同时，怎样比较分数的大小？,分母相同，也就是分成同样的份数。,分母相同，分子大的分数就大。,二、动手操作，探究新知,（四）对比辨析，巩固方法,1. 这两组分数有什么不同之处？,2. 当分母相同时，怎样进行分数的大小比较？ 当分子相同时，怎样进行分数的大小比较？,三、巩固练习，拓展提升,1. 比较下面分数的大小，并说清比较的方法。,2.,三、巩固练习，拓展提升,第5 课时 同分母分数的加减法,一、情境导入，激发兴趣,你能列式解决这个问题吗？,大家应用以前学过的知识， 清楚地分析了数量关系，并 列出了算式。你们真棒！,二、自主探究，掌握方法,（一）自主尝试，大胆探究,这两个加数有什么相同的地方？可以怎样计算？,2,1,3,同分母分数相加，分母不变，分子相加,二、自主探究，掌握方法,（二）迁移学习，掌握方法,被减数和减数有什么相同的 地方？可以怎样计算？,2,5,3,三、巩固练习，总结提升,1. 看图计算，并说明理由。,当分母相同时，只要把分子 相加、减就可以了。,三、巩固练习，总结提升,2. 准确计算下面各题，看谁算得又快又好。,第6 课时 1减去一个分数,计算下面各题，看谁算得又快又好。,当一个分数的分子与分母相同时，表示把一个 东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同 样多，就是1。1还可以写成哪些分数呢？,一、复习旧知，引入新知,1,1 =,监控：看到“1”你想到了什么呢？说一说自己的理由。,你会计算吗？先 自己试一试，并 把你的想法表示 出来。,二、自主探究，学习新知,1,1,1.,三、巩固练习，拓展提升,2. 看谁算得又快又好。,同学们，通过今天的学习， 你有什么收获吗？,三、巩固练习，拓展提升,1,第8课时 分数的简单应用,一、谈话引入，激发兴趣,同学们，最近一段时间，我们一直在 研究分数。谁来说一说对于分数你都 有了哪些了解？,看来同学们对分数了解得真不少。 看看通过今天的学习，你又会对分 数有哪些新的了解。,二、自主探究，学习新知,你能用分数表示涂色 部分吗？,结合图说一说这个分数 所表示的意义。,二、自主探究，学习新知,1. 自主观察，汇报交流。,2. 问题：是平均分吗？是把谁平均分成3份？,二、自主探究，学习新知,把6个苹果看成一个整体， 把它平均分成3份。,我们不仅可以把一个完整的物体或者 图形看成一个整体平均分，也可以把 几个物