《勤奋开拓创特色》doc版.doc

勤奋开拓创特色，再接再厉攀新高2005年2006年北桥中学创建市级文明单位规划今年是实现“十五”计划的关键之年，又是新一轮精神文明建设规划的创建年。我校在连续两届被评为区级文明单位的基础上，决心在新一轮精神文明创建活动中，进一步提高认识，统一思想，紧紧依靠广大教职员工，开拓创新，扎实工作，努力实现精神文明创建的更高目标。一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大、市、区党代会精神，紧紧抓住促进学校和谐发展的第一要务，围绕学校中心工作，以实践办校宗旨为导向，以队伍建设为重点，以改革为动力，按照巩固成果、充实内容、改进方法、提高水平的思路，进一步深化文明创建活动，不断提高文明创建质量，努力开创文明单位创建工作的新局面，加快学校建设和发展的步伐。二、创建目标 按照市、区文明办关于市文明单位的创建标准，明确文明创建新目标。通过总结经验、寻找关键、增强实效，实现文明创建工作在巩固和拓展上的相结合，努力做到：在巩固上要有新措施、在拓展上要有新载体、在活动上要有新内涵、在质量上要有新要求。通过新一轮创建工作，使学校领导班子更加团结坚强，教职工思想道德教育更加扎实有效，办学水平更加提高，健康有益的文体活动更加丰富多彩，遵纪守法观念更加牢固，校容校貌更加整洁优美，全校师生员工的文明素质和学校的文明程度再上一个台阶，三、创建任务与措施 （一）不断提升教职工素养，努力塑造新世纪北中教师精神风貌。 目标： 以师德建设为重点，全面提高全体教职工的思想道德修养，科学文化水 平和技能，不断增强民主法制观念、健康心理素质和社会适应能力，大力提倡“爱国守法，明礼诚信、团结友爱、勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范，倡导文明工作、学习、生活方式和习惯，全面提升教职工的综合素质，促进全面发展，努力塑造李塔汇教师精神风貌。措施： 1、大力提升教职工的思想道德素质： 1）进一步规范学习制度、虚事实做，形成“讲学习”氛围。中心 组学习、党员学习、教职工学习、双学小组学习等都要坚持制度，规范管理，有计划、有安排、有主题、有记录、有小结，紧跟形势，内容充实，重点突出，紧扣实际，形式多样，以解决思想困惑和工作、学习难题为切入口，力争学有实效，通过学习提高理论素养，形成共识，明确方向。 2）师德教育以“为人师表，教书育人”为主，将教育与管理结合， 在加强师德理论学习的同时，树立榜样，宏扬先进，以不断提升教师的道德水准。 3）注重对教职工的心理辅导，帮助教职工排解心理困惑、舒解心 理压力，以不断提高教职工的心理素质。 2、全面提高教职工的教育教学素养及科学文化水准。 1）创设条件，引导教职工学习科学、扩展知识、增长技能，还用 请进来，走出去的形式加强校本师资的培训力度，充分考虑教师内在需求，强化专业知识，增强教师自培能力。 2）搭建舞台，充分发挥教职工特长，让广大教职工在施展才干中 得到提高，根据学校发展的需要，开发课题研究，发展教学评比和教学展示活动，鼓励教师参与教科研，总结经验，撰写论文，推动教师现代教育观念的形成，不断提高教育教学水平。 3）不断增强教职工的法制观念。深入开展普法教育，提高法制观念，全面推进依法治校和按章办事，提高大家依法办事和维护自身合法权益的意识与能力。 （二）推进组室文明建设和学校文化建设，创建健康向上的育人环境 目标： 不断加大组室文明建设力度，发挥文明组室典型示范作用，加强校园文化建设力度，努力形成健康和谐、积极向上的育人氛围。 措施： 1、深入开展教研组、年级组的文明组室创建活动，加强组室建设，规范行为，提高素养，提升组室文明程度。 2、以工会为主体，组织经常性群众文体活动，营造良好和谐的工作、生活氛围，促进教职工的身心健康。 3、强化校园环境文化在素质教育中的隐性教育功能。净化、绿化、美化、优化校园环境，让师生在洁净、优美的环境中感受美的氛围，接受美的熏陶，引导美的行为，得到美的升华。 4、进一步规范学校陆续开展的体育节、文学节、艺术节、科技节等文化活动，寓教于乐，使之成为校园文化的一道亮丽风景线。 5、切实加强校风建设，校风主要由干部作风、党风、教风、学风及校园文化氛围构成，党风及干部作风是关键，教风和学风是基础，它是学校无形的教育力量，是保证学校中心工作的精神力量。 （三）强化德育的核心地位，形成全面育人，全方位育人的德育框架 目标： 强化德育的核心地位，让学生“学会做人”，突出主渠道，加强学科渗透，建成学校、社会、家庭三位一体的“全员育人、全程育人、全方位育人”的主体德育框架。 措施： 1、确立分阶段德育工作目标，建立并完善学校德育管理体制，建立德育领导小组，指导和协调全校的德育工作，实行年级组德育责任制，建立班主任百分考核制度。 2、加强德育工作的流程管理，通过严格的行为规范训练，班级学生的自主管理，培养学生的良好习惯。 3、发挥思想品德课、政治课的主渠道作用，加强思品、政治教研组建设，转变教师的教育观念，鼓励教师开展符合时代特点的教育模式、方法、手段的探索与研究，增加实践教学环节，课堂教学要紧密联系社会和学生两个实际，采用启发式、讨论式和研究性等生动活泼的方式组织教学，充分发挥学生学习主动性，增强主渠道课的针对性、生动性和高效性。 4、各科教学都必须结合学科特点渗透德育，并以此作为教师课堂教学质量的评估的重要内容，纳入对教师的常规考核之中。 5、坚持主旋律教育，增强学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，做好升降国旗仪式，完善国旗下的讲话制度。进一步健全学校、家庭、社会育人网络，形成德育工作的整体合力。 6、加强社会实践环节，通过社会实践强化学生社会责任感，继续完善少先队自主化小队的建设，继续抓好一年级入学培训，六七年级军训及春秋季各年级的社会实践活动，充分利用学校“乐农园地”的资源，让学生学农、乐农，积极引导学生参加“希望工程”、“手拉手”、“爱心助学”等活动。 7、以“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范和学生日常行为规范为准则，加强学生行为习惯的养成教育，巩固创“闵行区行为规范示范校”的成果，力争发挥示范校的作用。 8、进一步健全完善家长委员会，家长学校，加强家校联系和对家庭教育的指导，构建家庭、社会、学校三位一体的育人框架。 （四）进一步提升管理理念，规范管理程序，提高管理水平。 目标： 在管理上确立继承、创新、争创一流的思想，坚持以师生为本，规范管理，依法治校，以德立校。努力建立民主、开放、有序、高效的管理机制，努力形成既有集中又有民主，既有纪律又有自主，既有统一意志，又有个人心情舒畅的局面，提高管理层次和水平。 措施： 1、进一步完善校长负责制，明确各级管理职责和权利，充分发挥各职能部门作用，充分调动基层的积极性、主动性，提高运转效率。 2、认真执行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的议事和决策的基本制度。积极推进决策科学化、民主化，提高决策水平和工作效率。 3、进一步推进校务公开制度，充分发挥民主、保障师生权利，拓宽民主渠道。使师生对学校事务有更多了解和参与。加