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FLASH动画设计说明书姓 名： 张国良 学 号： 20111070134 班 级： 11信高1 指导教师： 徐晓丽 完成日期： 2012年12月27日 设 计 要 求考核目的通过课程设计，考查学生对FLASH动画设计的综合应用能力，要求学生能够制作出独特的FLASH 动画作品，突出强调FLASH动画设计的能力以及FLASH 的整体创意及制作过程。考核项目要求1、制作主题鲜明，内容健康，创意新颖，风格独特，富有生活情趣。2、色彩搭配合理，美感突出。构图有序，布局合理。3、音乐音效设计突出个性，原创音乐音效经过处理，占用空间不要太大。4、画面剪辑流畅，节奏感强，音乐画面相映成趣，富有动感。5、能够将FLASH知识灵活地应用。6、作品中要使用动作补间、形状补间、引导层、遮罩四种基本动画，并根据作品内容配背景音乐或背景解说。7、SWF文件存储量小，浏览时速度适当。8、整体效果好，具有可欣赏性。9、作品的全部内容必须由作者本人亲自构思，采集素材，整理加工，不得抄袭他人作品。目 录1 Flash动画背景及内容简介11.1 Flash动画背景11.2内容简介22 Flash动画的构思和实现22.1 Flash动画的构思22.2 设计过程33 设计中遇到的重点难点与不足33.1 设计中的重点33.2设计的难点与不足3结论3参考文献41 Flash动画背景及内容简介1.1 Flash动画背景1）Flash动画的发展历程Flash的前身是Future Wave公司的Future Splash，是世界上第一个商用的二维矢量动画软件，用于设计和编辑Flash文档。1996年11月，美国Macromedia公司收购了Future Wave，并将其改名为Flash。在出到Flash 8以后，Macromedia又被Adobe公司收购。，最新版本为：Adobe Flash CS6。Flash通常也指Macromedia Flash Player（现Adobe Flash Player），用于播放Flash文件。 Flash 最早期的版本称为Future Splash Animator，当时Future Splash Animator最大的两个用户是微软（Microsoft）和迪斯尼（Disney）。1996年11月，Future Splash Animator卖给了MM（同时改名为Flash1.0 。1997年6月推出了Flash 2.0 ，引入库的概念 。 1998年5月31日推出了Flash3.0 1999年6月15日，Flash 4.0 。2000年8月24日，Macromedia 推出了Flash5.0 2002年3月Macromedia 推出了Flash MX支持的播放器为 Flash Player 6。Flash 6开始了对外部jpg和MP3调入的支持2003年8月Macromedia 推出了Flash MX 2004，其播放器的版本被命名为 Flash Player 7。2005年Adobe耗资34亿美元并购Macromedia 从此，Flash便冠上了Adobe的名头，不久推出了以Adobe的名义推出Flash产品，名为Adobe Flash CS3（同时也发布了多款捆绑套装）2008年底推出了Adobe Creative Suite 4 Master Collection套装（简称Adobe CS4）中，含有最新版的Flash CS 4 2011年又推出了Adobe CS5其功能有六大特点： XFL格式(Flash专业版)、文本布局(Flash专业版)、代码片段库(Flash专业版)、与Flash Builder完美集成、与Flash Catalyst完美集成、Flash Player 10.1无处不在。2012年的最新版本Adobe CS6。 2）FLASH动画技术的特点第一，FLASH动画受网络资源的制约一般比较短小，所以在情节和画面上往往更夸张起伏，致力在最短时间内传达最深感受。第二，FLASH动画具有交互性优势，更好的满足的受众的需要，他可以让欣赏者的动作成为动画的一部分，通过点击、选择等动作决定动画的运行过程和结果。这一点是传统动画所无法比拟的。第三，不仅如此，由于只需要掌握一些特定的软件就可以尝试，FLASH动画的制作相对比较简单，一个爱好者很容易就能成为一个制作者。全新的FLASH动画(FLASH)使动画制作变得非常简单：一套电脑软件，一个人，一台电脑就可以制作出一段有声有色的动画片段。1.2内容简介七里香是周杰伦的成名之曲也是经典之作。歌词优美旋律动听。本动画讲述的是一个简短的小故事，以回忆的方式展现。画面虽少，但突出了主题。展现了少男少女的那份独特的情感。2 Flash动画的构思和实现2.1 Flash动画的构思1) 设计思路长大了，但年少时对爱情的懵懂，依然会展现在我们记忆中，或者深刻，或者好笑。回忆总是美好的。让我们在七里香中一起回忆吧。动画共分三个场景：场景一：动画开始，通过简单的动画，引入后面的动画。场景二：在一个风雨交加的夜里，女孩睡醒后，看到桌上的拟任开始回忆和男孩一起的日子。场景三：回忆一起去郊外捏泥人。回忆一起在学校的日子。场景四：后记。目的：记录年少时的点点滴滴，把那一张张绚烂的剪贴画，串连成一部的电影，播放着我们的快乐和忧伤，记录着我们的青春和过往。预期目标：根据要求完成设计，制作出动画。2.2 设计过程我将动画共分四个场景：1）场景一背景采用青色。在一系列的影片剪辑的组合下 出现小女孩从睡梦中醒来。揉眼的动画。场景一运用到了引导出动画。补间动画等2）场景二： 小女孩的回忆。简单。美好3）场景三：小女孩回忆在学校的时刻。也是动画的结束3）场景四：开场。Play 按钮3 设计中遇到的重点难点与不足3.1 设计中的重点重点是动画设计的思路、绘图技巧和动画制作的三种模式，难点在设计思路和动画制作模式上，flash课程是专业基础课程，如果学得好，后续课程如图形图像处理、网页制作也将变得很容易。因此在flash课程教学中，动画设计的思路、绘图技巧和动画制作等内容都是flash课程的重点内容。3.2设计的难点与不足1）设计的难点 动画的设计思路和动画制作模式是本作品的难点，一个好的创意是每一个制作者的追求。好的创意之外需要的是有一个良好的Flash技术的知识储备。在Flash作业的设计与制作中，遇到的难点就是：本来原本想像的画面真正到了自己设计时就会出现Flash设计的误差以及动画中出现等问题。2） 设计的不足 在Flash的制作和设计中，也是因为自己平时Flash知识储备不是很完善，在做Flash作业设计与制作中，遇到一些Flash设计的难题，这也是自己意识到了自己平时在学习中的一些不足晕缺点，自己需要改善的学习的地方还有很多。挺过这次Flash设计让自己得到了一次锻炼的机会，为今后的学习打下良好的基础。结论通过这一门课程的学习，我了解了flash的基础制作内容及过程，知道动画制作需要有一定的绘画基础，奇妙的构思，细节的掌控以及足够的耐心。通过这一次的制作使我对自己所学Flash动画设计知识的认识有了更深一层次的提高，并且有了一些切身的体会。光有动画设计的理论知识是不行的，还得有更丰富的实践经验，也就是多动手、多动脑。在制作过程中要敢于尝试，发现问题，解决问题。 因为在设计的过程中有好多需要没有的图片，所以我就从网上下载了，感觉无论网上的再好那都是别人的思想，所以在制作的过程中有的不合主题的图片希望老师多多谅解。 整个制作过程中我深深体会到，不能急于求成，一来就马上编程，应该多做分析和研究，理清思路。前一阶段的工作的好坏将直接影响后一阶段工作的开展。多学习多请教，更多新的技术不断的涌现，可以通过请教别人或者多上网学习别人的制作方法，可以转变成你的知识，才能做的更好。这些经验是相当宝贵的，为我们以后能够编出更好的程序是一个良好的启发。通过这次课程设计，我不仅熟悉了flash动画制作的许多知识，学习掌握了很多技巧，同时也认识到还有很多基础知识需要学习巩固。进行本次课程设计不仅提高了我的独立分析解决问题的能力，而且对我的创新能力有了很大的锻炼，为我以后的学习研究打下了坚实的基础。参考文献1 华梅 .数码艺术M .中国人民出邮政版社 , 2005.157-160.2 李全军 .FLASH MX 一个星期入手M .辽海出版社, 2008.54-100.3 李涛. 动画制作M. 上海人民美术出版社 2000.156-211.附：由于时间仓促，在许多细节上，难免有出入，欢迎广大师生指正，并为本作品提出更多的宝贵意见。将尽量做得更好。 最后，谢谢您的观看！6信息工程学院动画制作工具应用实践环节考核报告单2012-2013学年度 第一学期 期末排课编号：（2012-2013-1）-0714398 -00131-1 批阅日期： 年 月 日